班主任培訓(xùn)教材4篇

1、班主任培訓(xùn)教材4篇班主任培訓(xùn)教材第1篇班主任的職責(zé)：班主任工作包括什么呢？三個(gè)字，人、事、物。（一）人的管理（同學(xué)）1. 品德訓(xùn)練 - 依據(jù)同學(xué)年齡和心理特點(diǎn)，開展多種活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德訓(xùn)練和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特殊要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。2. 關(guān)注學(xué)習(xí) - 調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)了解和把握同學(xué)各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，協(xié)作各科老師，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好各科。3. 關(guān)注進(jìn)展 - 留意同學(xué)的共性進(jìn)展，認(rèn)真組織同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。4. 家校合作 - 認(rèn)真作好家、校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期家訪同

2、學(xué)人數(shù)的 50% 以上。關(guān)懷和指導(dǎo)同學(xué)的校外生活。5. 積累資料 作好本班同學(xué)操行評(píng)語(yǔ)和填寫學(xué)籍卡、素養(yǎng)報(bào)告單等，協(xié)作學(xué)校做好同學(xué)獎(jiǎng)懲工作。（二）事的管理 - 日常工作與活動(dòng)1. 制定方案 - 依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際，認(rèn)真制訂班隊(duì)工作方案，確立班隊(duì)工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）。2. 建設(shè)班級(jí) - 培育同學(xué)的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發(fā)揮集體訓(xùn)練的作用，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、向上的班風(fēng)。3. 輔導(dǎo)員 - 重視小干部培育，有目的地開展有質(zhì)量的活動(dòng)，經(jīng)常召開小干部會(huì)議、有質(zhì)量的主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，晨會(huì)課等，每月出好 2 期黑板報(bào)。4. 課題爭(zhēng)辯 - 大膽實(shí)踐探究同學(xué)思想訓(xùn)練工

3、作的方法和途徑，不斷總結(jié)閱歷。每學(xué)期期初有方案，期末寫班隊(duì)工作總結(jié)。（三）物的管理 - 班級(jí)財(cái)產(chǎn)1. 課桌椅、櫥柜等木質(zhì)用品 - 定期清洗，如有損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)修。2. 電器用品 - 了解正確使用方法，并依據(jù)正確使用方法使用，一旦損壞馬上報(bào)修。指導(dǎo)同學(xué)正確使用并訓(xùn)練同學(xué)疼惜。3. 環(huán)境布置 - 定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完整性，遺失即補(bǔ)，便于交接。4. 其它財(cái)物 - 認(rèn)真做好保潔工作，訓(xùn)練同學(xué)疼惜。5. 同學(xué)物品 訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，各伺其位，并經(jīng)常清點(diǎn)。二、班主任每日常規(guī)工作早讀 、衛(wèi)生保潔 、廣播操、晨會(huì)、課堂紀(jì)律、眼保健操、午餐、午休、每日總結(jié)、同學(xué)放學(xué)、值日生每天都要做，也很多做點(diǎn)

4、少做點(diǎn)并不是每天都能看出來(lái)，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏關(guān)愛(ài)，一段時(shí)間后，哪一處必定會(huì)消滅問(wèn)題。早讀1 、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和同學(xué)打招呼。2 、督促同學(xué)早讀，不占用早讀時(shí)間做自己的課前預(yù)備。3 、其他老師指導(dǎo)早讀時(shí)，可在一旁幫忙管理，或者處理一些班級(jí)事務(wù)。衛(wèi)生保潔1 、督促同學(xué)按時(shí)到校參與早晨勞動(dòng)。2 、認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動(dòng)狀況，要求潔凈整齊。3 、班主任無(wú)法離開教室時(shí)，可支配小干部檢查室外勞動(dòng)。廣播操1 、指導(dǎo)訓(xùn)練同學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。2 、認(rèn)真巡察同學(xué)做操狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正動(dòng)作，不做與之無(wú)關(guān)的事情。課堂紀(jì)律管理1 、每天指派同學(xué)值日班長(zhǎng)，檢查督促每節(jié)課的正

5、常進(jìn)行。2 、遇到突發(fā)大事，主動(dòng)幫忙科任老師一起解決。眼保健操1 、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)提示同學(xué)做好眼保健操的預(yù)備。2 、同學(xué)做操時(shí)要認(rèn)真巡察，對(duì)同學(xué)的做操姿勢(shì)進(jìn)行導(dǎo)和訂正，不做與之無(wú)關(guān)的事情。每日總結(jié)利用固定的時(shí)間對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，可以結(jié)合班級(jí)的特色評(píng)比活動(dòng)開展。同學(xué)放學(xué)按時(shí)放學(xué)不拖堂，將同學(xué)隊(duì)伍送到路口，指導(dǎo)同學(xué)遵守交通規(guī)章。雖然這些工作格外瑣碎，每天做來(lái)的確會(huì)消耗很多的精力和時(shí)間，但是中國(guó)有句老話萬(wàn)事開頭難。一位省優(yōu)秀班主任，她的工作閱歷用一句話概括就是辛苦一月，幸福三年。記住兩個(gè)肯定：肯定要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實(shí)可行的方案，然后逐步實(shí)施。在實(shí)施時(shí)，肯定要事事親歷親為

6、，不要一開頭就急著培育小干部的力量，由于你還不夠了解他們。要把你的施政綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達(dá)，并且伴之以嚴(yán)格的檢查，并且具有成效后才漸漸放手。所以開學(xué)的第一個(gè)月格外重要，不僅你在了解同學(xué)，同學(xué)也在爭(zhēng)辯你的底細(xì)，所以，新接班的班主任，特殊是新班主任，肯定要過(guò)好這第一個(gè)月，多呆在教室，多觀看，多思考。三、好習(xí)慣培育我校的班主任工作是以好習(xí)慣培育為重點(diǎn)的，在我們?nèi)粘９ぷ髦校嘤瑢W(xué)哪些良好習(xí)慣，要求是什么呢？作為我們老師肯定要心中有數(shù)。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師肯定要重視的。好習(xí)慣不僅適用于同學(xué)，也適用于我們老師。（一）、 一聲問(wèn)好：1 、走進(jìn)校內(nèi)后主動(dòng)向老師、同學(xué)問(wèn)好。2 、平常在校內(nèi)里

7、，遇見(jiàn)老師同學(xué)也要主動(dòng)問(wèn)好。3 、一班級(jí)的小伴侶要先教如何問(wèn)好，包括上下課的師生問(wèn)候。4 、學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)向外來(lái)老師領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好。5 、在家庭、社區(qū)也要學(xué)會(huì)問(wèn)候他人。（二）、兩個(gè)輕聲：走路輕、說(shuō)話輕在上學(xué)期的工作中，我們發(fā)覺(jué)這是最難培育的好習(xí)慣。1 、在各個(gè)樓層的樓梯口，都有提示的話語(yǔ)，上下樓梯不奔跑，不吵鬧。2 、上午的廣播操，由于老師都在樓下等待，這是能充分體現(xiàn)同學(xué)的自覺(jué)。聽到音樂(lè)，各班由小干部統(tǒng)一指揮，快速安靜地走出教室，在門口排好整齊的隊(duì)伍，聽好音樂(lè)節(jié)奏踏步下樓。3 、課間休息說(shuō)話要輕。上學(xué)期同學(xué)要求我們老師也遵守。我們?cè)谟?xùn)練同學(xué)時(shí)也應(yīng)把握音量。（三）、三處整齊：課桌、書本、文具盒

8、1 、早上到校后，要馬上將書包放在椅子上書廂里。2 、每個(gè)課間，先做好下節(jié)課的課前預(yù)備，依據(jù)課間五步曲的要求，換上下一節(jié)課的書本，然后才離開教室進(jìn)行活動(dòng)、休息。這時(shí)候，班里的小干部就可以發(fā)揮作用。由于一節(jié)課下來(lái)，也須受到大家活動(dòng)的影響，教室里的課桌可能有些亂，各班要督促指日生負(fù)責(zé)排齊課桌，給下一節(jié)課營(yíng)造一個(gè)整齊的環(huán)境。3 、假如下一節(jié)課要去專用教室上課，臨走前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理潔凈，椅子塞進(jìn)課桌，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈或電扇才能離開。而在專用教室上完課后，大家也要自覺(jué)排齊課桌，把椅子塞進(jìn)課桌方可離開。4 、我們老師也要時(shí)刻保持自己辦公桌講臺(tái)的整齊。（四）、四項(xiàng)自覺(jué)：早讀、自覺(jué)午

9、餐（針對(duì)部分在學(xué)校搭餐的同學(xué)）、自覺(jué)勞動(dòng)、自覺(jué)作業(yè)1 、自覺(jué)早讀：前面已經(jīng)講過(guò)，留意提示第一個(gè)到班級(jí)的同學(xué)先開窗通風(fēng)。2 、午餐要求：（ 1 ） 快速地整理好自己的書本，鋪好餐布。（ 2 ） 在教室門前排隊(duì)，在小干部的帶領(lǐng)下洗手。洗手時(shí)，要留意先涂肥皂，反復(fù)搓洗，然后沖洗潔凈，避開細(xì)菌進(jìn)入身體。洗完手后照舊排隊(duì)回教室。（ 3 ）排隊(duì)拿飯盆，領(lǐng)取飯菜，前一個(gè)同學(xué)在拿飯時(shí)，后面一個(gè)同學(xué)要自覺(jué)與之保持肯定的距離距離，以免發(fā)生碰撞。（ 4 ）就餐時(shí)，餐具要求全部放在餐布上，吃剩的骨頭等雜物可以放在蓋子上，盡量做到不挑食，不鋪張，細(xì)嚼慢咽不拖拉。吃完飯后將剩飯菜當(dāng)心地倒進(jìn)桶里，留意不潑灑。然后彎下腰將飯

10、盆分類輕輕放整齊。3 、自主午休：（ 1 ） 午餐結(jié)束后，同學(xué)們可以略微休息一下，但是不要做猛烈運(yùn)動(dòng)。（ 2 ） 休息后自覺(jué)進(jìn)教室，完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。要留意讀寫姿勢(shì)，抓緊時(shí)間，提高效率，不大聲喧嘩，影響他人。（ 3 ） 自覺(jué)開展課外閱讀。（ 4 ）自主午休鈴聲一響，同學(xué)們馬上把筆放下，認(rèn)真觀看電視。4 、自主勞動(dòng)：（ 1 ）中午的值日生應(yīng)當(dāng)在午餐結(jié)束后休息十五分鐘開頭午間保潔，每個(gè)人都要清楚自己的崗位，自覺(jué)到崗。（ 2 ）放學(xué)后值日生留下來(lái)，依據(jù)自己的崗位開頭勞動(dòng)，先掃地后拖地，完成以后排課桌。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾倒清，關(guān)好門窗離開。（ 3 ）留意各班只能使用本班拖把，不

11、能任憑使用其它班級(jí)的，留意清洗并掛好。班主任培訓(xùn)教材第2篇一、把握正確的愛(ài)的方法老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)正確的、成功的愛(ài)，由于沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練，這是一句我們每一個(gè)老師都耳熟能詳?shù)挠?xùn)練名言，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻經(jīng)常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向進(jìn)展呢？這往往是由于我們沒(méi)有把握正確的愛(ài)的方法。愛(ài)的方法到底有哪些呢？1、了解是愛(ài)的根基老師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的、任憑的，它應(yīng)當(dāng)建立在我們對(duì)每一個(gè)同學(xué)全面、深化、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)同學(xué)的性格愛(ài)好、脾氣秉性、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭情景、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作制造前提，為我們選

12、準(zhǔn)訓(xùn)練的最佳突破口制造條件。2、敬重是愛(ài)的前提以敬重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽他們的意見(jiàn)與呼聲、賜予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、確定他們的點(diǎn)滴提高、不說(shuō)任何損害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是敬重同學(xué)的表現(xiàn)。我們要像愛(ài)護(hù)貴重瓷器一樣愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊，不要在那上頭留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)當(dāng)明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的同學(xué)是燃不起奮進(jìn)的雄心的。3、敬重同學(xué)的關(guān)鍵是敬重同學(xué)的差異與潛能疼惜和敬重好孩子很簡(jiǎn)潔，難就難在，我們要敬重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)生疏到同學(xué)是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)五彩

13、繽紛的閱歷世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種貴重的訓(xùn)練資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不行能打造出一個(gè)模式的同學(xué)。愛(ài)同學(xué)就要敬重同學(xué)的差異，從同學(xué)的差異動(dòng)身，因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)行有針對(duì)性的做法，幫忙同學(xué)健康成長(zhǎng)、不斷進(jìn)展，引導(dǎo)他們走上良性進(jìn)展的軌道。4、鼓舞、贊揚(yáng)與熱忱的期盼是一串金鑰匙老師不要吝惜對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使同學(xué)提高的助燃劑。在同學(xué)遇到困難與挫折時(shí)賜予幫忙和鼓舞，在他們獲得成功或獵取點(diǎn)滴提高時(shí)賜予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱忱的期盼，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。訓(xùn)練心理學(xué)上有一個(gè)頗值得玩味的名詞叫皮克馬利翁效應(yīng)，他的意思是說(shuō)：老

14、師預(yù)言某些同學(xué)將會(huì)消滅特殊的好的行為時(shí)，這些同學(xué)真的展露出老師所預(yù)言的才華；反之，老師假如預(yù)言同學(xué)是難雕的朽木，同學(xué)的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見(jiàn)老師的期盼對(duì)同學(xué)的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)關(guān)懷同學(xué)，多給同學(xué)一些情感上的理解，多給同學(xué)情感上的期盼。當(dāng)你信其可行，他便可行；當(dāng)你信其不行行，他將萬(wàn)劫不復(fù)，莫非我們真的期望我們的同學(xué)毫無(wú)所成嗎？我們何不多給同學(xué)一些確定呢？5、老師的愛(ài)應(yīng)是伴侶之愛(ài)師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是伴侶之愛(ài)。其緣由就是伴侶之愛(ài)才是公平的，像伴侶一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談將來(lái)，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦必需會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。

15、陶行知有這樣一句話：老師的成功是制造出值得自我崇拜的同學(xué)。作為一名訓(xùn)練工作者應(yīng)當(dāng)把陶行知的話作為自我的人生追求。二、把握一些班級(jí)管理的方法班團(tuán)體對(duì)同學(xué)的影響是巨大的，一個(gè)人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班團(tuán)體的某些特殊的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、樸?shí)的、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班團(tuán)體是班主任的重要工作。1、國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)一個(gè)新的班級(jí)組建后，老師要引導(dǎo)同學(xué)達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：珍惜友情、互敬互愛(ài)，共建班團(tuán)體這個(gè)大家共有的家園，構(gòu)成一種人人參與的小仆人意識(shí)。班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說(shuō)了算，應(yīng)由同學(xué)集思廣益，共同參與制定，共同爭(zhēng)辯為什么要這樣制定，進(jìn)而在全班同學(xué)

16、中構(gòu)成共識(shí)。試想像同學(xué)對(duì)某項(xiàng)要求假如不理解其重要性，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自我的需要時(shí)，又如何去遵照?qǐng)?zhí)行呢？2、班規(guī)落實(shí)要持之以恒班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以同學(xué)為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增加同學(xué)的主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與意識(shí)，讓他們經(jīng)過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù)，賜予他們不一樣的職責(zé)權(quán)限，鼓舞他們來(lái)幫忙老師工作。此外，還能夠在班內(nèi)開展輪番班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專人準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，并與評(píng)比掛鉤，提高同學(xué)遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。3、充分發(fā)揮團(tuán)體的輿論功能當(dāng)班內(nèi)消滅一些不好的現(xiàn)象時(shí)，能夠隨時(shí)召開班隊(duì)

17、會(huì)，引導(dǎo)全班同學(xué)共同爭(zhēng)辯分析不良行為的后果，使班內(nèi)構(gòu)成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)生疏危害，自覺(jué)改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)提議箱準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的呼聲。4、開展豐富多彩的活動(dòng)豐富多彩的活動(dòng)能夠熬煉同學(xué)的參與精神，增加班級(jí)的分散力。班主任要充分利用學(xué)校和班級(jí)開展的活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的自主本事，扎扎實(shí)實(shí)地開展好每一個(gè)活動(dòng)。如主題班隊(duì)會(huì)，班主任能夠提前告知同學(xué)主題，讓同學(xué)利用星期天搜集資料，高班級(jí)還能夠讓同學(xué)自我主持，自行組織，這樣既熬煉了同學(xué)，又解放了老師，何樂(lè)而不為呢？三、班主任講話的藝術(shù)話人人會(huì)講，但有奇妙不一樣，俗語(yǔ)說(shuō)：一句話說(shuō)得人笑，一句話說(shuō)得人跳?？梢?jiàn)講話的藝術(shù)對(duì)人際關(guān)系

18、影響極大。老師工作的對(duì)象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠言傳來(lái)訓(xùn)練、感化同學(xué)，是否具有良好的講話藝術(shù)，會(huì)直接影響講話的效果，影響班主任工作的成敗。一、重視對(duì)全體同學(xué)的第一次講話在全體同學(xué)面前第一次講話要認(rèn)真預(yù)備，不要給同學(xué)太任憑太馬虎的感覺(jué)，該講的講，閑談、廢話不要講，對(duì)新生可適當(dāng)介紹學(xué)校情景，體現(xiàn)老師對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)老生可適當(dāng)作自我介紹，以拉近師生間的距離，第一次講話要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等方面提出明確而具體的要求，要求要切合實(shí)際，不要太高，讓同學(xué)能跳一跳就夠得著。在同學(xué)的第一印象中初步建立班主任的威猛。二、重視班會(huì)課上的講話學(xué)校每周支配各班一節(jié)班會(huì)課，各班主任要充分利用這一德育課堂，總

19、結(jié)前一階段班上的情景，突出成果重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，不能把班會(huì)課搞成批斗課，可接受不點(diǎn)名的方式指出存在問(wèn)題，對(duì)事不對(duì)人，爭(zhēng)辯解決方略，幫忙同學(xué)總結(jié)得失，提出下一階段的努力目標(biāo)和要求，切忌在班會(huì)課上亂罵人，亂發(fā)威，那樣不僅僅會(huì)事倍功半，并且會(huì)極大地降低班主任的威信。三、重視班干隊(duì)伍培訓(xùn)的講話對(duì)同學(xué)干部要定期培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)班主任對(duì)他們講話時(shí)要真誠(chéng)友善，不能居高臨下，要實(shí)話實(shí)說(shuō)，實(shí)事求是，要廣泛聽取他們的意見(jiàn)，挖掘他們的閃光點(diǎn)加以確定，指導(dǎo)他們工作方法，鼓舞他們大膽工作，既幫忙他們樹立威信，又要提出嚴(yán)格的要求，讓他們感覺(jué)到班主任對(duì)他們嚴(yán)而有愛(ài)，是他們真正的良師益友。四、重視對(duì)差生的個(gè)別談話對(duì)差生談話不能劈頭蓋臉一

20、味地批判，甚至動(dòng)粗動(dòng)武，那樣簡(jiǎn)潔使差生產(chǎn)生對(duì)抗心情。應(yīng)對(duì)差生班主任總想一罵為快，但冷靜一想于事無(wú)補(bǔ)，到頭來(lái)吃虧的還是自我。理智的班主任會(huì)壓制沖動(dòng)、平心靜氣、設(shè)身處地地從同學(xué)的角度動(dòng)身?yè)Q位思考，主動(dòng)關(guān)懷理解他們，挖掘差的根源，與他們進(jìn)行推心置腹的溝通，同時(shí)約法三章，明確要求，讓差生感受到班主任并沒(méi)有拋棄他們，他們的前途還很光明。五、留意與家長(zhǎng)講話的藝術(shù)與同學(xué)家長(zhǎng)交談是班主任工作中必不行少的經(jīng)常性的工作，與家長(zhǎng)講話要留意該講的講，不該講的不能講，一切要以同學(xué)的優(yōu)化進(jìn)展為中心，以法律為準(zhǔn)繩，有禮有節(jié)，不卑不亢，擺事實(shí)講道理，分析緣由，共同探討訓(xùn)練方式。切不行有斥責(zé)教訓(xùn)的口吻，使家長(zhǎng)反感，不行有違法、

21、消極、粗俗的言論使班主任工作被動(dòng)，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)，要多表?yè)P(yáng)其子女的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)指出要留意分寸，講明利害關(guān)系，不要讓家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)地自容。六、同事之間講話留意禮貌禮貌，尤其有同學(xué)在場(chǎng)時(shí)更要留意不要說(shuō)臟話，亂開玩笑，以免影響老師形象。當(dāng)然，人人都有自我講話的特色，有人幽默風(fēng)趣，有人直截了當(dāng)，但我認(rèn)為在同學(xué)面前講話留意以下幾點(diǎn)是很有必要的：1、忌講話太啰嗦，主題不明確，讓人聽了不著邊際，抓不住要點(diǎn)。2、忌講話太任憑，不負(fù)職責(zé)，不能付諸實(shí)施的話不要講。3、忌講話前后沖突，說(shuō)過(guò)的話自我不當(dāng)回事。4、忌講恐嚇人的大話，同學(xué)聽多了不以為然，降低自我的威信。5、忌講臟話、粗話，影響自身形象。班主任要提高講話的藝術(shù)水平，平

22、常要留意學(xué)問(wèn)的積累，多向書本學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)，多了解時(shí)事政治、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，僅有學(xué)問(wèn)廣泛、全面的人講話才不會(huì)顯得枯燥、乏味。他人才樂(lè)于聽你講，聽了才簡(jiǎn)潔記住。班主任培訓(xùn)教材第3篇一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的意見(jiàn)，落實(shí)陸豐市訓(xùn)練局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，培育一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素養(yǎng)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校進(jìn)展，提升學(xué)校品位。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、掛念班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺(jué)性。2、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的閱歷

23、和方法，能夠樂(lè)觀主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的制造性。3、樂(lè)觀探究，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，加強(qiáng)與任課老師親密協(xié)作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，提高班主任工作的藝術(shù)性。4、培育班主任發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，提高案例分析和閱歷總結(jié)的力量，提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要點(diǎn)（1）、寵愛(ài)關(guān)懷同學(xué)、疼惜同學(xué)，負(fù)責(zé)做好本班同學(xué)的思想政治工作，訓(xùn)練同學(xué)遵守中同學(xué)日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使同學(xué)在德育、智育、體育幾方面都得到進(jìn)展。（2）、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和爭(zhēng)辯同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況，訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正

24、學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成果。（3）、關(guān)懷同學(xué)的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理，組織和指導(dǎo)本班同學(xué)參與文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生，培育同學(xué)具有良好的生活習(xí)慣。（4）、組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)會(huì)的工作，指導(dǎo)本班開展活動(dòng)。（5）、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班同學(xué)參與生產(chǎn)勞動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)課外活動(dòng)，協(xié)作有關(guān)老師開展課外科技活動(dòng)。（6）、與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)同學(xué)的思想政治工作。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、專業(yè)理論：訓(xùn)練法律法規(guī)類：老師法、義務(wù)訓(xùn)練法、未成年人愛(ài)護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、同學(xué)損害事故處理方法、班主任工作條例等。職業(yè)道德類：中學(xué)校老師職業(yè)道德、班主任崗位職責(zé)、中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定、中學(xué)校德育工

25、作規(guī)程、班主任基本素養(yǎng)修練等。中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)、班主任工作漫談、給年輕班主任的建議等。2、專業(yè)素養(yǎng)：班主任的專業(yè)素養(yǎng)修煉、班主任的力量訓(xùn)練、班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)力量、班主任的工作方法與技巧。3、專業(yè)力量：班集體的建設(shè)、組織力量，班級(jí)日常管理工作力量，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織力量，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織力量，后進(jìn)生的訓(xùn)練幫扶轉(zhuǎn)化力量，同學(xué)個(gè)案的觀看訓(xùn)練分析力量，課題開發(fā)與爭(zhēng)辯力量，偶發(fā)大事的應(yīng)急處置力量，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。五、培訓(xùn)途徑與方法實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，接受學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式等。六

26、、培訓(xùn)措施1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。 組 長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx、xxx成 員：全體班主任班主任具體的培訓(xùn)工作由政教處任主任負(fù)責(zé)。2、 健全班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。依據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成狀況、班主任工作進(jìn)步狀況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推舉優(yōu)秀班主任的評(píng)比。3、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把訓(xùn)練科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及爭(zhēng)辯活動(dòng)。學(xué)期將進(jìn)行一次班主任工作閱歷溝通會(huì)。4、堅(jiān)持班主任每月集中開會(huì)至少一次，時(shí)間為每個(gè)月第一周第七節(jié)課，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記，

27、要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合。5、本學(xué)期必需寫好一篇班主任閱歷文章。要求有明確的主題，上交學(xué)校政教處。七、具體支配三月份：學(xué)校擬訂培訓(xùn)方案 。四月份：學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法、學(xué)習(xí)班主任開學(xué)的幾項(xiàng)工作閱歷文章。五月份：學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)訓(xùn)練法、學(xué)習(xí)班主任工作十大謀略閱歷文章。六月份：學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)訓(xùn)練法、學(xué)習(xí)班主任，怎樣去傾聽閱歷文章、學(xué)習(xí)班主任與平常心、如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體閱歷文章。七月份：各類評(píng)比要求、條件、方法的商討。班主任培訓(xùn)教材第4篇班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、指導(dǎo)者、班主任綜合力量的凹凸可以最直接地影響到同學(xué)的綜合素養(yǎng)，班主任訓(xùn)練工作的成敗直接關(guān)系到同學(xué)能否健康成長(zhǎng)。就目

28、前我校班主任隊(duì)伍的總體狀況而言，一是近幾年有不少青少年老師擔(dān)當(dāng)班主任動(dòng)作，缺乏班主任工作閱歷和扎實(shí)的管理、訓(xùn)練理論基礎(chǔ)；二是由于同學(xué)的文化基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)參差不齊，部分班主任還未能較好地依據(jù)不同的訓(xùn)練對(duì)象來(lái)實(shí)行相應(yīng)的訓(xùn)練方法和管理模式。為此，依據(jù)學(xué)校工作的訓(xùn)練對(duì)象來(lái)實(shí)行相應(yīng)的訓(xùn)練方法和管理模式。為此，依據(jù)學(xué)校工作支配和本部門工作方案特開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)，具體培訓(xùn)方案如下：一、培訓(xùn)對(duì)象全體班主任二、培訓(xùn)目的：1. 規(guī)范班主任工作行為，使班主任工作力量和工作水平進(jìn)一步提高。2. 促進(jìn)全校同學(xué)管理水平再上新臺(tái)階。三、培育形式：1. 自學(xué)達(dá)標(biāo)式：即對(duì)一些班主任必備的基本功，要求參培者在肯定的期限內(nèi)必需自學(xué)、自練、力爭(zhēng)達(dá)到肯定的標(biāo)準(zhǔn)，并以自身良好的素養(yǎng)去影響、訓(xùn)練同學(xué)。2