大數(shù)據(jù)時(shí)代高職思想政治教育工作創(chuàng)新初探

1、    大數(shù)據(jù)時(shí)代高職思想政治教育工作創(chuàng)新初探    楊裕結(jié)摘要：高校思想政治教育工作的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生思想意識(shí)水平的提升，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義，不斷地加強(qiáng)高校思想政治工作開(kāi)展的水平十分關(guān)鍵。不斷地結(jié)合時(shí)代背景，促進(jìn)高校思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，是促進(jìn)思想政治工作發(fā)展的重要策略。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，不斷地在高職思想政治教育中應(yīng)用大數(shù)據(jù)思想，不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)高校思想政治工作與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展尤為關(guān)鍵。本文結(jié)合高職院校思想政治教育工作開(kāi)展實(shí)踐，探究大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育的創(chuàng)新開(kāi)展，主要從加強(qiáng)信息化教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)，促進(jìn)豐富多樣的教學(xué)形式開(kāi)展的層面

2、進(jìn)行探究，為今后的高職院校思想政治工作的開(kāi)展與發(fā)展做出相應(yīng)的依據(jù)。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);思想政治教育;創(chuàng)新;意義：g711 ：a ：1005-5312（2018）15-0215-01一、引言大數(shù)據(jù)（big data）是指那些超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件采集、儲(chǔ)存、管理和分析能力的數(shù)據(jù)集，大數(shù)據(jù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)集合，它將跟隨科技的發(fā)展而不斷增多。簡(jiǎn)單而言，大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，所接觸到的信息量將變得十分龐大，這就對(duì)于教育教學(xué)來(lái)帶了相應(yīng)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。不斷地創(chuàng)新思想，積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)時(shí)代的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高校思想政治工作的開(kāi)展，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義與必要性。二、加強(qiáng)信息化教學(xué)大數(shù)據(jù)時(shí)代下，思想政治教育資源信息化是

3、重要的發(fā)展趨勢(shì)，因此不斷地根據(jù)形式發(fā)展，不斷地加強(qiáng)信息化教學(xué)尤為關(guān)鍵。首先，在教學(xué)開(kāi)展的層面，大數(shù)據(jù)時(shí)代中，思想政治教育教學(xué)內(nèi)容不斷地增加，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)難以開(kāi)展大量數(shù)據(jù)層面的教學(xué)，只有不斷地基于信息化平臺(tái)，開(kāi)展信息化教學(xué)模式。例如，應(yīng)用多媒體教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)媒體資源開(kāi)展高效率的教學(xué)。其次，信息化教學(xué)還有一個(gè)重要的體現(xiàn)，就是不斷地應(yīng)用線上平臺(tái)，使得高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間中開(kāi)展，能夠促進(jìn)學(xué)生接受更多的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)提升?？偟膩?lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教學(xué)內(nèi)容不斷地豐富，加之高校思想政治教育本身就有著豐富的教學(xué)內(nèi)容組成，因此思想政治教育工作就必須進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展，不斷地應(yīng)用信息技術(shù)，加強(qiáng)信

4、息化教學(xué)開(kāi)展，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的教學(xué)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下，不斷地將大數(shù)據(jù)的思想在高校思想政治教育中進(jìn)行引入，也是一種重要的創(chuàng)新，因此不斷地收集數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估尤為關(guān)鍵。首先，通過(guò)數(shù)據(jù)的收集，不斷地對(duì)于學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的考察，對(duì)于學(xué)生思想政治素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)估，例如，對(duì)于學(xué)生的理論知識(shí)，平時(shí)表現(xiàn)，思想覺(jué)悟等方面進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)信息收集，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的統(tǒng)計(jì)。其次，在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，可以針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)開(kāi)展，對(duì)于整體層面的教學(xué)水平提升十分關(guān)鍵?？偟膩?lái)說(shuō)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)理念，能夠有助于高校思想政治

5、教育工作的側(cè)重開(kāi)展，使得教育開(kāi)展具有針對(duì)性，體現(xiàn)了一種精細(xì)化的教學(xué)思路。值得注意的是，大數(shù)據(jù)的理念是對(duì)于大量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集分析，因此長(zhǎng)期廣泛地收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息數(shù)據(jù)，尤為關(guān)鍵。四、豐富教學(xué)形式的開(kāi)展在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教育模式已經(jīng)由傳統(tǒng)的教室面對(duì)面單向的灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，教育者可以利用大數(shù)據(jù)的多重功能，對(duì)受教育者采取不同形式的教育活動(dòng)。首先，應(yīng)當(dāng)不斷地根據(jù)大數(shù)據(jù)理念，收集學(xué)生的信息，對(duì)于學(xué)生所感興趣的教學(xué)方法以及教學(xué)模式進(jìn)行分析，然后進(jìn)行適應(yīng)性的教學(xué)模式開(kāi)展。其次，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，分析學(xué)生的興趣，進(jìn)行豐富教學(xué)形式的開(kāi)展。例如，可以進(jìn)行課堂教學(xué)，可以進(jìn)行線上平臺(tái)教學(xué)，可以開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，以及不斷地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，在大數(shù)據(jù)的思維下，不斷地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重點(diǎn)依據(jù)大數(shù)據(jù)的特征，主要進(jìn)行信息化教學(xué)，同時(shí)不斷地開(kāi)展其他豐富的教學(xué)模式，使得各個(gè)教學(xué)模式之間不斷地融合，互補(bǔ)性地進(jìn)行教學(xué)發(fā)展，更好地促進(jìn)高校思想政治教育工作的開(kāi)展，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步。五、結(jié)語(yǔ)本文探究大數(shù)據(jù)時(shí)代高職思想政治教育工作創(chuàng)新，主要從上述三個(gè)方