小學(xué)二年級(jí)期中家長(zhǎng)PPT

1、 二年級(jí)（二年級(jí)（5 5）班全體師生）班全體師生 首先感謝大家在百忙之中抽空時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)首先感謝大家在百忙之中抽空時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎！會(huì)，在這里我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎！ 時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子，已變成了二年級(jí)時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子，已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖書，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也書，在數(shù)學(xué)上能

2、進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能夠自覺地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認(rèn)真負(fù)責(zé)和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力教好這一的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。班學(xué)生。 作為二（作為二（5 5）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，

3、我將針對(duì)于）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，我將針對(duì)于這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。 尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：班級(jí)常規(guī)情況班級(jí)常規(guī)情況 作為班主任，我一直把孩子們的作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。從整體來(lái)看，思想道德教育放在首位。從整體來(lái)看，學(xué)生的進(jìn)步都很大，從剛開學(xué)的記憶力學(xué)生的進(jìn)步都很大，從剛開學(xué)的記憶力不集中，

4、到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，能積極動(dòng)腦，絕大部分孩子都變得懂事、能積極動(dòng)腦，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！特別是開展班級(jí)評(píng)比，大家集好學(xué)了！特別是開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了，大部分明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了，大部分學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。自開學(xué)以來(lái)，學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。自開學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。1.課堂積極發(fā)言的：課堂積極發(fā)言的：吝佳怡吝佳怡 蘇欣悅蘇欣悅 王浩霖王浩霖 趙晨夙趙晨夙?xiàng)钣铄\浩楊宇錦浩 陳嘉遠(yuǎn)陳嘉遠(yuǎn) 付志

5、恒付志恒 武怡皓武怡皓劉仕琦劉仕琦 楊心怡楊心怡 趙鐸喜趙鐸喜 史佳琦史佳琦崔文清崔文清 王思甜王思甜 張楷玨張楷玨 韓沅辰韓沅辰汪墨珩汪墨珩 秦譽(yù)庭秦譽(yù)庭 劉瀟怡劉瀟怡 高葵高葵2.作業(yè)書寫認(rèn)真，家長(zhǎng)能及時(shí)簽字的作業(yè)書寫認(rèn)真，家長(zhǎng)能及時(shí)簽字的：周子荃王宣博劉濮樂(lè)周子荃王宣博劉濮樂(lè) 李瑋麒李瑋麒楊怡楠楊怡楠 吝佳怡吝佳怡 楊心怡楊心怡 陳澴東陳澴東趙晨夙趙晨夙 付志恒付志恒 樊思恒樊思恒 雒笑含雒笑含劉瀟怡劉瀟怡 武怡皓武怡皓 賈馨怡賈馨怡 張楷鈺張楷鈺張奕張奕3.學(xué)習(xí)有進(jìn)步的：學(xué)習(xí)有進(jìn)步的： 劉馭欣劉馭欣 沈雨萌沈雨萌 雒笑含雒笑含 張博翔張博翔 秦譽(yù)庭秦譽(yù)庭 4.講衛(wèi)生遵守紀(jì)律的：講衛(wèi)生遵

6、守紀(jì)律的：王宣博王宣博 彭佳麗彭佳麗 劉一鑫劉一鑫 王藝喧王藝喧武怡皓武怡皓 郭昱含郭昱含 楊心怡楊心怡 陳澴東陳澴東崔文清崔文清 王思甜王思甜 周子荃周子荃 張博翔張博翔劉瀟怡劉瀟怡 秦譽(yù)庭秦譽(yù)庭 樊思恒樊思恒5、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：蘇欣悅蘇欣悅 劉瀟怡劉瀟怡 樊若錦樊若錦 趙晨夙趙晨夙 武怡皓武怡皓 劉仕琦劉仕琦期中考試成績(jī)情況期中考試成績(jī)情況成績(jī)方面：成績(jī)方面：成績(jī)優(yōu)秀共成績(jī)優(yōu)秀共53人。人。 王宣博王宣博 張軒綺張軒綺 吝佳怡吝佳怡 樊思恒樊思恒 蘇欣悅蘇欣悅 樊若錦樊若錦 董桓岐董桓岐 王浩霖王浩霖 張瀚文張瀚文 趙晨夙趙晨夙 崔栩豪崔栩豪 楊宇

7、錦浩楊宇錦浩 李瑋麒李瑋麒 陳嘉遠(yuǎn)陳嘉遠(yuǎn) 彭佳麗彭佳麗 付志恒付志恒 劉一鑫劉一鑫 武怡皓武怡皓 劉仕琦劉仕琦 賈馨怡賈馨怡 郭昱含郭昱含 雒笑含雒笑含 楊心怡楊心怡 尚沫含尚沫含 劉濮樂(lè)劉濮樂(lè) 陳澴東陳澴東 史佳琦史佳琦 高毅軒高毅軒 王思甜王思甜 楊錦江楊錦江 周子荃周子荃 張博張博翔翔 張楷鈺張楷鈺 李鄭彤李鄭彤 韓沅辰韓沅辰 王藝喧王藝喧 汪墨珩汪墨珩 秦譽(yù)庭秦譽(yù)庭 張博文張博文 劉瀟怡劉瀟怡 孟巾咨孟巾咨 趙睿恒趙睿恒 張澤慶張澤慶 沈麗妍沈麗妍 趙鐸喜趙鐸喜 竇子洋竇子洋 崔文清崔文清 張可豪張可豪 楊怡楠楊怡楠 張博森張博森 袁梓涵袁梓涵 張相元張相元 張旭弘張旭弘 最高分最高分

8、：100分分最低分最低分：80分分 平均平均：95分分 及格率及格率：100% 優(yōu)秀率優(yōu)秀率:88.33% 我們班綜合評(píng)分獲年級(jí)第一名我們班綜合評(píng)分獲年級(jí)第一名二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析 學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題： 1 、個(gè)別孩子上課注意力不集中，聽講的習(xí)慣不好。、個(gè)別孩子上課注意力不集中，聽講的習(xí)慣不好。課堂上不夠?qū)Ｐ?，愛玩東西，課堂上不夠?qū)Ｐ?，愛玩東西， 自己做自己的事情，完自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。全不顧老師所講的內(nèi)容。2、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整） (1)漏做，少做漏做，少做 (2)

9、不夠?qū)Ｐ模粔蛲度氩粔驅(qū)Ｐ?，不夠投?(3) 有些家長(zhǎng)缺少指導(dǎo)，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)，有些家長(zhǎng)缺少指導(dǎo)，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)，有的家長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)不夠細(xì)心。有的家長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)不夠細(xì)心。 (4)有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常忘記帶作業(yè)，有的甚至經(jīng)常性有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常忘記帶作業(yè)，有的甚至經(jīng)常性地不交作業(yè)。地不交作業(yè)。 3、部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量，改錯(cuò)、部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量，改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正，從是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正，從小冊(cè)子上就能反映到這些問(wèn)題，好多孩子根本就沒有小冊(cè)子上就能反映到這些問(wèn)題，好多孩子根本就沒有改過(guò)錯(cuò)題。改過(guò)錯(cuò)題。需家長(zhǎng)注意

10、配合事項(xiàng)：需家長(zhǎng)注意配合事項(xiàng)： （1 1）緊跟老師進(jìn)度，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。緊跟老師進(jìn)度，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。發(fā)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。 （2 2）督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，要按時(shí)保督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，要按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)，養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的好習(xí)慣。質(zhì)保量完成作業(yè)，養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的好習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，要盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，要專心完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成一氣呵成的好慣，專心完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成一氣呵成的好慣，還要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。還要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。 對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。要求。檢查孩子每天

11、的家庭作業(yè)并及時(shí)簽上字。檢查孩子每天的家庭作業(yè)并及時(shí)簽上字。（3 3）有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。 需家長(zhǎng)注意配合事項(xiàng)：需家長(zhǎng)注意配合事項(xiàng)：（4）每天要記得提醒孩子帶課）每天要記得提醒孩子帶課 本和作業(yè)，能及本和作業(yè)，能及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。（時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。（5）上學(xué)前激）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。（6）及時(shí)糾錯(cuò)。請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子晚上寫作業(yè)時(shí)，）及時(shí)糾錯(cuò)。請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子晚上寫作業(yè)時(shí)，能叮囑孩子把前面作業(yè)中的錯(cuò)題改完再做下一能叮囑孩子把前面作業(yè)中的錯(cuò)題改完再做

12、下一次作業(yè)。關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁寫改錯(cuò)，不能擦次作業(yè)。關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁寫改錯(cuò)，不能擦了再寫。了再寫。（7）當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。）當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差，二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差，10分鐘都分鐘都很難堅(jiān)持，稍不注意，老師講的內(nèi)容就不會(huì)，很難堅(jiān)持，稍不注意，老師講的內(nèi)容就不會(huì)，這就需要家長(zhǎng)多幫助孩子，及時(shí)做好復(fù)習(xí)。這就需要家長(zhǎng)多幫助孩子，及時(shí)做好復(fù)習(xí)。（最近學(xué)的（最近學(xué)的2-5的乘法口訣，有的孩子運(yùn)用起的乘法口訣，有的孩子運(yùn)用起來(lái)就不熟練，家長(zhǎng)們可以在家里給孩子們對(duì)口來(lái)就不熟練，家長(zhǎng)們可以在家里給孩子們對(duì)口令，正著背，倒著背，直到熟

13、練為止）令，正著背，倒著背，直到熟練為止）需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，要在指定地點(diǎn)接孩子。準(zhǔn)時(shí)，要在指定地點(diǎn)接孩子。 現(xiàn)在執(zhí)行的是冬季作息時(shí)間現(xiàn)在執(zhí)行的是冬季作息時(shí)間 上午：上午：7點(diǎn)點(diǎn)30到校，到校，11：10接接 下午：下午：2點(diǎn)到校點(diǎn)到校 周一、二、四下午：周一、二、四下午：5；00 接接 周三、五下午：周三、五下午：4：15接接2、 嚴(yán)格控制孩子嚴(yán)格控制孩子帶零食（瓜子帶零食（瓜子 麻辣條）、玩具、卡片、課外書、剪刀、麻辣條）、玩具、卡片、課外書、剪刀、紫外線燈，更不允許給孩子零花錢。要經(jīng)常檢查孩子書包，看孩子有紫外線燈，更不允許給孩

14、子零花錢。要經(jīng)常檢查孩子書包，看孩子有沒有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。沒有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題有問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。師溝通。4、堅(jiān)持每天讓孩子穿校服。周一到周五都有值周領(lǐng)導(dǎo)檢查校服的穿戴、堅(jiān)持每天讓孩子穿校服。周一到周五都有值周領(lǐng)導(dǎo)檢查校服的穿戴情況，希望能引起個(gè)別家長(zhǎng)的重視。情況，希望能引起個(gè)別家長(zhǎng)的重視。5 、嚴(yán)格控制孩子在家的作息時(shí)間，要做到早睡早起。堅(jiān)持讓孩子早到、嚴(yán)格控制孩子在家的作息時(shí)間，要做到早睡早起。堅(jiān)持讓孩子早到校，杜絕上學(xué)遲到的現(xiàn)象發(fā)生。最近我們班就有三四個(gè)孩子常常是踩校，杜

15、絕上學(xué)遲到的現(xiàn)象發(fā)生。最近我們班就有三四個(gè)孩子常常是踩著鈴聲進(jìn)校門，經(jīng)常是班里孩子都已經(jīng)開始讀書了，她才心急火燎地著鈴聲進(jìn)校門，經(jīng)常是班里孩子都已經(jīng)開始讀書了，她才心急火燎地從外面跑進(jìn)來(lái)。從外面跑進(jìn)來(lái)。需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：5 5、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。生活不能包辦，讓孩子養(yǎng)、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。生活不能包辦，讓孩子養(yǎng)成自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。成自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。8、要培養(yǎng)孩子生活的自理能力，養(yǎng)成勤剪指甲，、要培養(yǎng)孩子生活的自理能力，養(yǎng)成勤剪指甲，勤洗澡的好習(xí)慣。勤洗澡的好習(xí)慣。9、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請(qǐng)假，更換電、孩子因事不能

16、到校要及時(shí)向老師請(qǐng)假，更換電話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。 班主任電話：班主任電話：159293576081010、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心自信心。重視孩子。重視孩子的點(diǎn)滴成功。的點(diǎn)滴成功。1111、要學(xué)會(huì)和孩子溝通，多鼓勵(lì)，少責(zé)罵。、要學(xué)會(huì)和孩子溝通，多鼓勵(lì)，少責(zé)罵。12.12.經(jīng)經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心自信心，從而，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

17、有利于孩子發(fā)揮出潛能。家長(zhǎng)需要知道的：家長(zhǎng)需要知道的：1.1.學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒 、直、直 尺、尺、削好的鉛筆幾支、橡皮幾塊削好的鉛筆幾支、橡皮幾塊( (沒有圖案的沒有圖案的) )。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。高檔化。2.2.孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1

18、1、按時(shí)到校上課，不遲到，不過(guò)早到校。中午學(xué)校最早開門、按時(shí)到校上課，不遲到，不過(guò)早到校。中午學(xué)校最早開門時(shí)間為預(yù)備前時(shí)間為預(yù)備前2020分鐘。在這之前不開門。孩子早到校，而老師分鐘。在這之前不開門。孩子早到校，而老師還沒有到上班時(shí)間，這段時(shí)間很不安全，也耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。有還沒有到上班時(shí)間，這段時(shí)間很不安全，也耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。有病有事請(qǐng)及時(shí)同班主任或任課老師請(qǐng)假。病有事請(qǐng)及時(shí)同班主任或任課老師請(qǐng)假。作息時(shí)間作息時(shí)間 上午：上午：7 7：30113011：0505 下午下午：1 1：004004：00002 2、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀寫執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)

19、，讀寫執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。u 嚴(yán)格按照一拳、一尺、一寸來(lái)要求孩子嚴(yán)格按照一拳、一尺、一寸來(lái)要求孩子u 正確使用橡皮。（一手按住作業(yè)本，一手來(lái)回輕輕擦，避正確使用橡皮。（一手按住作業(yè)本，一手來(lái)回輕輕擦，避 免將本子擦破，而且將痕跡擦干凈）免將本子擦破，而且將痕跡擦干凈） （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣3 3、安排好孩子在家的作息時(shí)間。、安排好孩子在家的作息時(shí)間。 周日到周四一定保證孩子早睡覺。晚周日到周四一定保證孩子早睡覺。晚8 8點(diǎn)，中午點(diǎn)，中午適當(dāng)休息。適當(dāng)休息。4 4、培養(yǎng)孩子完成作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。、培養(yǎng)孩子完成作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。u 記作業(yè)記作業(yè)u 認(rèn)真完成認(rèn)真完成 家長(zhǎng)簽字家長(zhǎng)簽字5 5、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

20、。、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。u 生活不能包辦，讓孩子養(yǎng)成自己整理書包、帶生活不能包辦，讓孩子養(yǎng)成自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （二）生活習(xí)慣l 1 1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。不隨地吐痰、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。不隨地吐痰、不亂扔垃圾，每位學(xué)生上學(xué)都應(yīng)帶好衛(wèi)生紙。隨天氣不亂扔垃圾，每位學(xué)生上學(xué)都應(yīng)帶好衛(wèi)生紙。隨天氣的變化添加衣服，下雨帶好雨具。的變化添加衣服，下雨帶好雨具。l 2 2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。自己能做的事情自己做，、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。自己能做的事情自己做，遇到困難自己要想辦法解決，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。遇到困難自己要想辦法解決，培養(yǎng)孩子的時(shí)間

21、觀念。l 3 3、培養(yǎng)孩子生活自理能力。、培養(yǎng)孩子生活自理能力。l 4 4、在校學(xué)習(xí)期間不要把零食和玩具帶到學(xué)校，不、在校學(xué)習(xí)期間不要把零食和玩具帶到學(xué)校，不健康的零食會(huì)影響發(fā)育，對(duì)身體有害處。建議家長(zhǎng)在健康的零食會(huì)影響發(fā)育，對(duì)身體有害處。建議家長(zhǎng)在孩子上學(xué)期間不要給孩子零花錢，這樣孩子就能安心孩子上學(xué)期間不要給孩子零花錢，這樣孩子就能安心地在校學(xué)習(xí)。地在校學(xué)習(xí)。（三）學(xué)習(xí)方面 希望家長(zhǎng)平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培希望家長(zhǎng)平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓孩子靜養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓孩子靜得下，活得起，幫助他們養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，

22、擴(kuò)大得下，活得起，幫助他們養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。家長(zhǎng)可以在飯后或者在餐桌上和孩子他們的知識(shí)面。家長(zhǎng)可以在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，用心激勵(lì)孩子，是多方面的。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，用心激勵(lì)

23、孩子，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣愛好。培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣愛好。小學(xué)小學(xué)1 1、2 2年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期 教育孩子的幾個(gè)原則教育孩子的幾個(gè)原則 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。育者。0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。鍵時(shí)期。 兒童生命的最初兩年，是與父母兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。所有關(guān)于生命知識(shí)的所有關(guān)于生命知識(shí)的50%

24、，是在生命的第一，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里，這里的生命知識(shí)主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。的生命知識(shí)主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。 2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己自己 教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子接傳授下來(lái)的。樹立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。道德行為的最可靠的辦法。 3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智、培養(yǎng)兒童的靈

25、性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開發(fā)力開發(fā) 靈是樹，心智是果靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。 4、合理的管束、合理的管束 管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，

26、什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管

27、束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹立不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權(quán)威性。要把孩子管好，上策就是對(duì)起父母雙方的權(quán)威性。要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀 父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在

28、社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)“能力能力”：我有能力：我有能力;我能

29、我能與周圍的人交往與周圍的人交往;我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。隨一生。 6、接納、確認(rèn)孩子的各種情緒、接納、確認(rèn)孩子的各種情緒(尤其是消極的尤其是消極的) 當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺時(shí)，孩子覺得他得不到理解。只當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺時(shí)，孩子覺得

30、他得不到理解。只有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會(huì)良有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會(huì)良好，因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X的世界里。好，因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X的世界里。 傾聽孩子的心聲有經(jīng)驗(yàn)的父母提出，通過(guò)說(shuō)話來(lái)了解他傾聽孩子的心聲有經(jīng)驗(yàn)的父母提出，通過(guò)說(shuō)話來(lái)了解他們的感受，是非常有價(jià)值的一種方式。不論孩子提出的問(wèn)題們的感受，是非常有價(jià)值的一種方式。不論孩子提出的問(wèn)題是大還是小，都要盡可能找時(shí)間立即去傾聽他所說(shuō)的話，而是大還是小，都要盡可能找時(shí)間立即去傾聽他所說(shuō)的話，而不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說(shuō)。與孩子說(shuō)話，為我們提不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說(shuō)。與孩子說(shuō)話，為我們提供

31、了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽孩子的談話，有供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對(duì)我們來(lái)講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件們。而對(duì)我們來(lái)講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當(dāng)孩子與我們談話時(shí)，我們要盡可能很重要的事情。因此，當(dāng)孩子與我們談話時(shí)，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì)失望了，他可以感受到他地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì)失望了，他可以感受到他對(duì)我們是多么的重要，他也就會(huì)更多地把心里話告訴我們。對(duì)我們是多么的重要，他也就會(huì)更

32、多地把心里話告訴我們。幾點(diǎn)建議：幾點(diǎn)建議：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。 作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行

33、為也是粗魯、暴躁的。躁的。 “小樹易直也易彎小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。后的成長(zhǎng)是十分有利的。 2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。 英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)播種行為，可以收獲習(xí)慣慣; 播種習(xí)慣，可以收獲性格播種習(xí)慣，可以收獲性格; 播種性格，可以收獲命運(yùn)。播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重

34、要的。而有些家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。而有些家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我工作很忙，沒有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我工作很忙，沒有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，二年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，二年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等

35、。其良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)過(guò)一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草

36、、錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意往往都不盡如人意 。 3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每周抽出我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的。如在小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最

37、近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可為我們對(duì)自己的孩子非常

38、了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。讓孩子在困境中歷練。 請(qǐng)所有的家長(zhǎng)記住這樣一句話：請(qǐng)所有的家長(zhǎng)記住這樣一句話：“你可以不是你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕臀覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合，支各位家長(zhǎng)共

39、勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮滩煌字帲瑧┱?qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流、探討。我們交流、探討。安全天地安全天地 遵守交通秩序，注意上、下學(xué)安全。遵守交通秩序，注意上、下學(xué)安全。1 1、步行：靠右行走

40、，過(guò)馬路走人行橫道等。、步行：靠右行走，過(guò)馬路走人行橫道等。2 2、騎車：在慢車道騎行，不騎車追逐等。、騎車：在慢車道騎行，不騎車追逐等。3 3、不得乘坐電動(dòng)三輪車、農(nóng)用車等不符合交通運(yùn)輸法規(guī)、不得乘坐電動(dòng)三輪車、農(nóng)用車等不符合交通運(yùn)輸法規(guī)的車輛上、下學(xué)。的車輛上、下學(xué)。4 4、接送：定時(shí)、定點(diǎn)。、接送：定時(shí)、定點(diǎn)。 您既是家長(zhǎng)又是孩子最敬重、最信賴的師長(zhǎng)，您既是家長(zhǎng)又是孩子最敬重、最信賴的師長(zhǎng)，因此，希望您成為孩子遵守交通法規(guī)的楷模，在日因此，希望您成為孩子遵守交通法規(guī)的楷模，在日常的行車、走路中用您們模范遵守交通法規(guī)的行為常的行車、走路中用您們模范遵守交通法規(guī)的行為來(lái)教育、影響孩子，使他們

41、潛移默化，逐步養(yǎng)成遵來(lái)教育、影響孩子，使他們潛移默化，逐步養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣。章守紀(jì)的習(xí)慣。 您駕駛車輛接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)，要中速行駛、您駕駛車輛接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)，要中速行駛、安全禮讓，堅(jiān)決杜絕酒后駕車、闖紅燈、疲勞駕駛、安全禮讓，堅(jiān)決杜絕酒后駕車、闖紅燈、疲勞駕駛、駕駛違規(guī)車輛、超載接送等嚴(yán)重交通違法行為。并駕駛違規(guī)車輛、超載接送等嚴(yán)重交通違法行為。并教育您的孩子在乘車時(shí)不要將身體的任何部位伸出教育您的孩子在乘車時(shí)不要將身體的任何部位伸出車外，以免發(fā)生危險(xiǎn)。車外，以免發(fā)生危險(xiǎn)。 三、安全教育 由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意

42、安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，請(qǐng)家長(zhǎng)能做到天天提醒，時(shí)時(shí)督促，因?yàn)槲蚁嘈鸥魑患议L(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子

43、成長(zhǎng)的第一、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子是否能所學(xué)校，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子是否能健康成長(zhǎng)，好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是家健康成長(zhǎng)，好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是家風(fēng)好。風(fēng)好。 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家

44、長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、在家長(zhǎng)的陪同下一起背書，多看些名著，有必、在家長(zhǎng)的陪同下一起背書，多看些名著，有必要的要適當(dāng)背誦，多收集一些好的句子，詞語(yǔ)，要的要適當(dāng)背誦，多收集一些好的句子，詞語(yǔ)，這樣對(duì)看圖寫話，寫日記有好處。這樣對(duì)看圖寫話，寫日記有好處。1. 激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任也是家長(zhǎng)的責(zé)任，平興趣，不僅是老師的責(zé)任也是家長(zhǎng)的責(zé)任，平時(shí)隨時(shí)隨地都可以讓孩子學(xué)習(xí)生字，如上街看時(shí)隨時(shí)隨地都可以讓孩子學(xué)習(xí)生字，如上街看路牌，認(rèn)商品標(biāo)

45、簽等等。路牌，認(rèn)商品標(biāo)簽等等。3、要盡量控制孩子的、要盡量控制孩子的零用錢零用錢和上學(xué)、和上學(xué)、回家的時(shí)間?；丶业臅r(shí)間。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆右驗(yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途！將來(lái)的美好前途！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考： 每個(gè)學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，有些每個(gè)學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，有些學(xué)生成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他學(xué)生成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。課堂上精力不

46、集中，有時(shí)候老師講們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。課堂上精力不集中，有時(shí)候老師講的東西就聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)時(shí)可能也在開小差不認(rèn)真，的東西就聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)時(shí)可能也在開小差不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下也得不到鞏這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)上面說(shuō)的這好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)上面說(shuō)的這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地

47、跟他們講道理，正面引導(dǎo)，但堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，但要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，二年級(jí)的知識(shí)還發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，二年級(jí)的知識(shí)還很淺顯，家長(zhǎng)應(yīng)該能給予了指導(dǎo)。有問(wèn)題及時(shí)跟老師聯(lián)系，很淺顯，家長(zhǎng)應(yīng)該能給予了指導(dǎo)。有問(wèn)題及時(shí)跟老師聯(lián)系，老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。孩子最不喜歡聽到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來(lái)管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太差了！ 什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。 積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。 著名教育家葉圣陶 怎樣