提升《POP廣告設(shè)計》課程教學(xué)效果探析

1、    提升pop廣告設(shè)計課程教學(xué)效果探析    黃菁摘 要 pop廣告設(shè)計是培養(yǎng)pop設(shè)計、制作的商業(yè)美工人才。pop設(shè)計教學(xué)中的各項(xiàng)實(shí)踐是鞏固和充實(shí)基礎(chǔ)理論知識的必備環(huán)節(jié)，是學(xué)生動手能力培養(yǎng)的不可缺少的實(shí)踐過程。提升pop課程教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在實(shí)踐過程中直接感悟、體會pop設(shè)計各道環(huán)節(jié)及實(shí)際操作的能力，為今后就業(yè)和社會實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 pop 廣告設(shè)計 教學(xué)效果pop廣告設(shè)計課程教學(xué)目的是使學(xué)生掌握pop設(shè)計的基本原理，正確理解視覺傳達(dá)設(shè)計與pop設(shè)計的關(guān)系，能夠獨(dú)立地進(jìn)行pop廣告設(shè)計，最終創(chuàng)造出具有視覺美感、滿足陳列與廣告效果需要的商業(yè)

2、空間重要的一環(huán)。1課程教學(xué)的內(nèi)容和目的本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生以下專業(yè)素質(zhì)：一是建立市場意識，形成以“消費(fèi)者為中心”的專業(yè)核心觀念；二是掌握pop設(shè)計的各道環(huán)節(jié)、工藝工序及實(shí)際操作的能力；三是為今后學(xué)生社會實(shí)踐和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。圍繞這三個目的，課程教學(xué)分為三個部分：1.1理論知識講授主要講授pop廣告理論，包括pop廣告的基本類型、作用。通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和掌握pop設(shè)計的基本概念、所涵蓋的范疇；掌握廣告行業(yè)的基本特征和要求，建立市場意識，形成以“消費(fèi)者為中心”的專業(yè)核心觀念。1.2手繪美工技能掌握（1）學(xué)習(xí)手繪pop廣告字體的書寫技能。掌握手繪pop正體字、活體字、價目數(shù)字書寫技能

3、，體會pop字體構(gòu)成的趣味；培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)手繪pop廣告的插圖制作。了解手繪pop插圖的作用、類別；掌握手繪pop插圖上色、肌理效果的處理技巧。（3）學(xué)習(xí)pop廣告版式設(shè)計。掌握pop廣告圖形、文字、裝飾、色彩配置的法則。重點(diǎn)是掌握視覺流程編排。（4）手繪pop海報練習(xí)。通過食品篇、百貨篇、征才篇、節(jié)慶篇等海報設(shè)計，掌握不同類型的手繪pop海報的繪制要求。綜合版面練習(xí)是對前面所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生能用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行細(xì)致、深入分析問題的能力。1.3 pop社會實(shí)踐為學(xué)校周邊個體店鋪設(shè)計pop海報。pop陳列及海報內(nèi)容根據(jù)委托方要求進(jìn)行設(shè)計制作，能結(jié)合店鋪環(huán)

4、境、銷售要求有一定創(chuàng)意和思考。實(shí)踐以23人小組形式進(jìn)行。小組形式進(jìn)行有利于學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作，系列作品豐富，更容易出成果。通過社會實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在平時生活中關(guān)注專業(yè)、行業(yè)的習(xí)慣；是對教學(xué)理論知識的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。亦可作為課程考查內(nèi)容。2課程教學(xué)方法、教學(xué)手段2.1教學(xué)方法有理論講授、案例分析、課堂討論、課堂練習(xí)、作業(yè)點(diǎn)評、社會實(shí)踐pop廣告設(shè)計是一門操作性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程。通過大量經(jīng)典案例分析和課外實(shí)踐項(xiàng)目的開展，有利于豐富學(xué)生理論基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生操作、應(yīng)用能力，對調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣有重要作用。2.2教學(xué)手段有多媒體教學(xué)、隨堂答疑、網(wǎng)絡(luò)交流通過典型案例分析讓學(xué)生真切感受專業(yè)、行業(yè)規(guī)范

5、；隨堂答疑、網(wǎng)絡(luò)交流，及時解惑答疑，并將相關(guān)企業(yè)招投標(biāo)任務(wù)及時發(fā)布，鼓勵學(xué)生多參與實(shí)際項(xiàng)目，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行消化、理解、應(yīng)用。3實(shí)施開發(fā)內(nèi)化教學(xué)模式，提升課程教學(xué)質(zhì)量開發(fā)內(nèi)化教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。所設(shè)置的“項(xiàng)目”教學(xué)法，包含多門課程的知識，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項(xiàng)目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。因此運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種典型的以學(xué)生為中心的開發(fā)內(nèi)化教學(xué)方法。3.1實(shí)踐教學(xué)設(shè)計思想與預(yù)期效果pop廣告設(shè)計課程在實(shí)際教學(xué)組織過程中，要做到既有利

6、于豐富學(xué)生理論基礎(chǔ)知識，又有利于提高學(xué)生操作、應(yīng)用能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就必須突出pop設(shè)計理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合。課程實(shí)踐教學(xué)改革，至少應(yīng)體現(xiàn)以下方面：（1）以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心；（2）以教師課堂講授為中心轉(zhuǎn)向多樣化教學(xué)；（3）由教學(xué)內(nèi)容從廣告理論知識的講授為主向著力培養(yǎng)學(xué)生廣告運(yùn)作實(shí)際應(yīng)用能力轉(zhuǎn)變；（4）以傳授知識為中心向培養(yǎng)、組織、指導(dǎo)學(xué)生提高綜合文化素質(zhì)，特別是非專業(yè)素質(zhì)及pop廣告實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)變；（5）學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。3.2課程考試改革思路課程教學(xué)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的“五大體系”進(jìn)行，即品格、能力、觀念、知識、方法。單純的考核知識，顯然不夠全面。為使課程考

7、核從考知識向考“五大體系轉(zhuǎn)變”，傳統(tǒng)考核方式勢必需要變革。本課程以社會實(shí)踐為考查內(nèi)容，讓學(xué)生走出課堂，提高了學(xué)習(xí)的主動性和興趣。評分標(biāo)準(zhǔn)也多元化，以考核學(xué)生綜合能力為目的。課程考查形式就是以一個完整的“項(xiàng)目”進(jìn)行。即運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識，進(jìn)行pop活動策劃。按照設(shè)計程序的幾個階段，完成從確定項(xiàng)目一與客戶溝通一市場調(diào)研一主題策劃一分項(xiàng)目設(shè)計預(yù)想圖一完成pop手冊制作全過程的總體策劃與設(shè)計。整個完成過程包括了資料收集、市場調(diào)研、ppt交流、課堂討論、分項(xiàng)目設(shè)計、電腦處理、pop手冊制作。通過完成整體項(xiàng)目的過程，充分鍛煉了學(xué)生分析問題的能力、交流能力、手繪能力、設(shè)計能力及電腦運(yùn)用能力，從而使課堂教學(xué)從傳授知識轉(zhuǎn)化到開發(fā)內(nèi)化的教學(xué)方式?？傊?，教師要充分利用實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，開發(fā)內(nèi)化，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提升教師的課堂教學(xué)能力。參考文獻(xiàn)1 張輝明.精致pop海報：手繪pop叢書m.長春：吉林美術(shù)出版社，2001.2 莊景雄.pop廣告：實(shí)務(wù)綜合篇