教師小課題聶建微

1、【附件1·課題申報審批書】 課題編號： 全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建教師小課題申報審批書（2016年度）總課題名稱 未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建 小課題名稱 中小幼學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究 主持人 聶建微 主持人單位（公章） 永吉縣實驗小學(xué) 填表日期 2015年11月 吉林省教育科學(xué)院生命與安全教育研究中心制 2015年10月主持人聶建微性 別女年 齡27職務(wù)幼兒教師職 稱教齡學(xué)歷?？茖?業(yè)藝術(shù)設(shè)計學(xué)科電 箱919097903單位全稱永吉縣實驗小學(xué)地址郵編132200近五年主要研究經(jīng)歷與成果2012年04

2、月-2015年07月，淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語中應(yīng)用在國家級課題研究基于“班班通”推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究中榮獲研究論文類優(yōu)秀成果。研究設(shè)想（1000字以內(nèi)）1. 課題提出 （1）中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中明確要求“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”。隨著素質(zhì)教育的深入和減負(fù)增效的實施，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，得到了普遍的關(guān)注。（2）素質(zhì)教育論者都強調(diào)學(xué)生要“學(xué)會學(xué)習(xí)”。既是“學(xué)會了”，也就形成了能力。而“學(xué)會”是需要一個過程的，能力的培養(yǎng)也需要一個過程。若不能切實培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不可能使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為主動、長期地堅持下

3、去，其學(xué)習(xí)過程就有可能中斷。學(xué)習(xí)過程一中斷，就無所謂“學(xué)會”，無所謂能力了。(3)聯(lián)合國教科文組織繼學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心之后，又發(fā)表了題為學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財富的專題報告，為21世紀(jì)教育提出了戰(zhàn)略性思路與行動建議，指出“教育的使命是使每個人（無例外地）發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造性潛力”，其中也強調(diào)這個目標(biāo)“需要長期的努力才能實現(xiàn)”。要能夠“長期的努力”堅持下去，就必須得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 基于以上3點，我決定研究“中小幼學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究”這個課題2.研究目標(biāo)與內(nèi)容（1）研究目標(biāo)通過從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，素質(zhì)教育還沒有能完全真正落到實處，“應(yīng)試教育”的陰影并沒能徹底擺脫。進(jìn)行“小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

4、培養(yǎng)研究”有很強的現(xiàn)實必要性。俗話說“好習(xí)慣終身受益”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)，而且對學(xué)生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。（2）研究內(nèi)容 （1）常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）善于思考問題的習(xí)慣。（3）合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.實施過程（簡要）第一階段：調(diào)查階段（2016年2月）根據(jù)幼兒實際情況和自己個人素質(zhì)實際制定課題計劃和實施措施。第二階段：實施階段（2016年3月1日2016年11月30日） （1）建立幼兒成長檔案，掌握第一手材料。（2）家園同步，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）將良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)寓于豐富多彩的活動中。第三階段：總結(jié)階段（2016年12月1月-12月30日）將學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣付諸實踐活動中，樹立良好行為習(xí)慣。4.預(yù)期成果（1）提高了學(xué)生的素質(zhì)。（2）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不僅會學(xué)，而且善學(xué)。（3）教師會教、善教、教學(xué)水平不斷提高申報單位意見2015年 月 日 （蓋章）市、縣（區(qū)）教科所意見 2015年 月 日 （蓋章）省課題組立項審