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1、【附件1·課題申報審批書】 課題編號: 全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建教師小課題申報審批書(2016年度)總課題名稱 未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建 小課題名稱 中小幼學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究 主持人 聶建微 主持人單位(公章) 永吉縣實驗小學(xué) 填表日期 2015年11月 吉林省教育科學(xué)院生命與安全教育研究中心制 2015年10月主持人聶建微性 別女年 齡27職務(wù)幼兒教師職 稱教齡學(xué)歷??茖?業(yè)藝術(shù)設(shè)計學(xué)科電 箱919097903單位全稱永吉縣實驗小學(xué)地址郵編132200近五年主要研究經(jīng)歷與成果2012年04
2、月-2015年07月,淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語中應(yīng)用在國家級課題研究基于“班班通”推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究中榮獲研究論文類優(yōu)秀成果。研究設(shè)想(1000字以內(nèi))1. 課題提出 (1)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中明確要求“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”。隨著素質(zhì)教育的深入和減負(fù)增效的實施,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,得到了普遍的關(guān)注。(2)素質(zhì)教育論者都強調(diào)學(xué)生要“學(xué)會學(xué)習(xí)”。既是“學(xué)會了”,也就形成了能力。而“學(xué)會”是需要一個過程的,能力的培養(yǎng)也需要一個過程。若不能切實培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就不可能使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為主動、長期地堅持下
3、去,其學(xué)習(xí)過程就有可能中斷。學(xué)習(xí)過程一中斷,就無所謂“學(xué)會”,無所謂能力了。(3)聯(lián)合國教科文組織繼學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心之后,又發(fā)表了題為學(xué)習(xí):內(nèi)在的財富的專題報告,為21世紀(jì)教育提出了戰(zhàn)略性思路與行動建議,指出“教育的使命是使每個人(無例外地)發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造性潛力”,其中也強調(diào)這個目標(biāo)“需要長期的努力才能實現(xiàn)”。要能夠“長期的努力”堅持下去,就必須得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 基于以上3點,我決定研究“中小幼學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究”這個課題2.研究目標(biāo)與內(nèi)容(1)研究目標(biāo)通過從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看,素質(zhì)教育還沒有能完全真正落到實處,“應(yīng)試教育”的陰影并沒能徹底擺脫。進(jìn)行“小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的
4、培養(yǎng)研究”有很強的現(xiàn)實必要性。俗話說“好習(xí)慣終身受益”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì),而且對學(xué)生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。(2)研究內(nèi)容 (1)常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)善于思考問題的習(xí)慣。(3)合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.實施過程(簡要)第一階段:調(diào)查階段(2016年2月)根據(jù)幼兒實際情況和自己個人素質(zhì)實際制定課題計劃和實施措施。第二階段:實施階段(2016年3月1日2016年11月30日) (1)建立幼兒成長檔案,掌握第一手材料。(2)家園同步,促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(3)將良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)寓于豐富多彩的活動中。第三階段:總結(jié)階段(2016年12月1月-12月30日)將學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣付諸實踐活動中,樹立良好行為習(xí)慣。4.預(yù)期成果(1)提高了學(xué)生的素質(zhì)。(2)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不僅會學(xué),而且善學(xué)。(3)教師會教、善教、教學(xué)水平不斷提高申報單位意見2015年 月 日 (蓋章)市、縣(區(qū))教科所意見 2015年 月 日 (蓋章)省課題組立項審
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