我的拼音卡片

1、晉中高師附校集體備課教案學(xué)科： 美術(shù) 年級(jí)： 一年級(jí) 主備人姚汝曄參加備課人員王麗莎 樊花蕊 備課課題我的拼音卡片課型新授課第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力啟發(fā)學(xué)生根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行形象的變化，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。過(guò)程與方法在制作的過(guò)程中鞏固已學(xué)拼音知識(shí),掌握制作方法. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中的小物件的樂(lè)趣和成功感。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)在制作的過(guò)程中鞏固已學(xué)拼音知識(shí),掌握制作方法.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)外形進(jìn)行變化裝飾教法學(xué)法觀(guān)察法 比較法 探究學(xué)習(xí)法教具學(xué)具示范作品、示范用材料、圖案參考資料 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、游戲 引導(dǎo)學(xué)生玩“接龍”游戲。 1、用

2、語(yǔ)文老師上課的拼音卡片引導(dǎo)學(xué)生玩“接龍”游戲復(fù)習(xí)鞏固已拼音識(shí)。 2、游戲過(guò)程中出示教師自制精美拼音卡片，引入新課。  二、觀(guān)察比較 1老師出示自制拼音卡片和普通拼音卡片有何不同。 總結(jié)： 普通卡片：拼音字母規(guī)范 嚴(yán)謹(jǐn)?？ㄆ书L(zhǎng)方形。 自制卡片：拼音字母都經(jīng)過(guò)變形或美化，顏色鮮艷?？ㄆ庑味鄻印２粌H可以當(dāng)學(xué)習(xí)用品也可作裝飾品。 三、討論學(xué)習(xí) 討論：說(shuō)一說(shuō)最喜歡的自制拼音卡片，這些卡片是用什么材料和方法制作而成。 學(xué)生討論后教師歸納： 剪卡片的外形。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，剪出有特色的形狀。） 設(shè)計(jì)拼音字母形象。（可裝飾美化字母，也可將字母和生活中相似的自然形進(jìn)行聯(lián)想變化。） 用喜

3、歡的方法在卡片中適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)拼音字母。 裝飾卡片。 四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。 教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： 1、一年級(jí)學(xué)生思維活躍，但是有時(shí)想到的事物表現(xiàn)不出來(lái)，可通過(guò)示范解決。 2、用比較的方法指導(dǎo)學(xué)生要注意拼音字母在卡片中的位置和大小。   五、欣賞、分享、評(píng)述 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)述學(xué)生作品。 1、讓學(xué)生把完成的作品相互展示交流。 2、教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一顆小星，讓學(xué)生送給自己覺(jué)得卡片做的最好的同學(xué)。 3、鼓勵(lì)學(xué)生找出自己和同學(xué)作品中優(yōu)秀滿(mǎn)意的部分。 4、啟發(fā)學(xué)生課后可用所學(xué)方法做數(shù)字或英語(yǔ)字母卡片。 學(xué)生玩“接龍”游戲復(fù)習(xí)鞏固已拼音識(shí)。 學(xué)生分小組欣賞比較并討論老師自制拼音卡片和普通拼音卡片有何不同。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最喜歡的自制拼音卡片，引導(dǎo)他們分析這些卡片是用什么材料和方法制作而成。自制拼音卡片都是以彩色卡紙為底板，雖然拼音字母的表現(xiàn)方法各不相同，有畫(huà)、剪貼、折等但卡片的制作步驟是相同的。學(xué)生自由選擇字母，進(jìn)行構(gòu)想設(shè)計(jì)。再選擇喜愛(ài)的拼音字母，用畫(huà)或其他的方法制作拼音卡片。 學(xué)生把完成的作品相互展示送給自己覺(jué)得卡片做的最