2022年小學(xué)心理健康教育課程二年級(jí)教案設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練目錄第一單元熟悉自我第 一 課夸 夸 我 自 己 、（ 1 ）第 二 課我 的 興 趣 愛(ài) 好、（2）第三課掩埋“我不能 ” 、（ 3） 其次單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第 四 課未 來(lái) 世 界 、（ 4 ）第 五 課串 詞 想 故 事、（5） 第六課自主獨(dú)立有主見(jiàn) 、（6） 第七課古怪的大公雞 、（7） 第八課七巧板 、（8）第三單元學(xué)會(huì)做人第 九課別 人進(jìn) 步 我 興奮 、（ 9 ）第 十 課我最 厭惡 的人、（ 11） 第十一課遇點(diǎn)困難也沒(méi)啥 、（12） 第十二課撒魚(yú)網(wǎng) 、（13） 第四單元學(xué)會(huì)生

2、活第 十 三 課好 鄰 居 、（ 14 ）第 十 四 課用 好 零 花 錢、（ 15） 第十五課發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng) 、（ 16） 第十五課聰慧操（看一看） 、（ 17）泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第一單元熟悉自我第 1 課夸夸我自己心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),能說(shuō)出自己的五點(diǎn)好處,從而樹(shù)立自信心；活動(dòng)與過(guò)程：一.情形導(dǎo)入：兩個(gè)小動(dòng)物在分別說(shuō)著自己的優(yōu)點(diǎn)；夸獎(jiǎng)對(duì)方也夸獎(jiǎng)自己；二.活動(dòng)與過(guò)程：1.讀一讀這些話,想一想你為不為也有這些好處；我對(duì)人富有憐憫心；我做事很細(xì)心；我敬重長(zhǎng)輩；我對(duì)伴侶很好； 只要?jiǎng)e人請(qǐng)我,我總愿意幫忙；我有上進(jìn)的劇烈愿望；我為一個(gè)挺不錯(cuò)的大哥

3、哥；我心眼不壞；我會(huì)燒兩個(gè)拿手菜；我能整理好自己的房間；我長(zhǎng)跑特殊有耐力；我關(guān)懷班級(jí)的事；我畫的畫得過(guò)獎(jiǎng)；2.仿照上面的例子,把你所能想到的自己全部的好處都寫下來(lái),以后想到就不斷補(bǔ)充增加；把你寫好的內(nèi)容,大聲地驕傲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)；3.總結(jié)每個(gè)人都有自己的好處, 只有不斷地找到自己的好處,并連續(xù)發(fā)揚(yáng), 你會(huì)發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越優(yōu)秀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第 2 課我的愛(ài)好愛(ài)好心育目標(biāo)： 通過(guò)同學(xué)對(duì)自己的愛(ài)好愛(ài)好及其產(chǎn)生緣由進(jìn)行溝通,讓同學(xué)懂得愛(ài)好在人們生活中的積極作用,從而激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；（同學(xué)按

4、愛(ài)好分組坐）一.談話導(dǎo)入：同學(xué)們,信任大家肯定知道宏大的大生物學(xué)家達(dá)爾文吧！他能取 得這么大的成果, 同他小時(shí)侯的愛(ài)好愛(ài)好有親密的關(guān)系；他從小就寵愛(ài)和昆蟲(chóng)打交道,對(duì)昆蟲(chóng)有著極其深厚的愛(ài)好,經(jīng)常成天整夜地觀看和爭(zhēng)論這些小動(dòng)物；這為他長(zhǎng)大后從事的爭(zhēng)論工作打下了基礎(chǔ)；一個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好對(duì)其自身的進(jìn)展為有 很大影響的；二.活動(dòng)與訓(xùn)練： 我們每一位同學(xué)也肯定有自己的愛(ài)好和愛(ài)好,那就請(qǐng)同學(xué)們大膽地向大家展現(xiàn)一番吧！1.同學(xué)們相互觀看同學(xué)們展現(xiàn)的小制作及書畫作品；（作品陳設(shè)可分為 “心靈手巧屋 ”.“舞文弄墨角 ”兩大板塊；可分設(shè)兩位流淌講解員（由作品作者親自擔(dān)任） ；兩組可同時(shí)展出,然后再交換參觀； ）2.

5、全體同學(xué)觀看同學(xué)的文藝表演； （同學(xué)坐回原位,教室由展覽廳轉(zhuǎn)換成小劇場(chǎng)；老師當(dāng)主持人, 同學(xué)即興表演節(jié)目可與事先錄制的節(jié)目穿插進(jìn)行,其他同學(xué)賜予熱鬧的掌聲以致勉勵(lì)； ）3.同學(xué)溝通愛(ài)好產(chǎn)生的緣由：同學(xué)們各自有著不同的愛(ài)好和愛(ài)好,這里面確定有著各種緣由,說(shuō)不定其中仍有好玩的故事呢！下面讓我們相互溝通一下吧?。?1）分組介紹自己作品的制作過(guò)程,溝通自己產(chǎn)生愛(ài)好的緣由；（ 2）相互評(píng)論；（應(yīng)以勉勵(lì)為主,有意識(shí)地歸類分組,可使溝通內(nèi)容較集中；）（ 3）各小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)溝通情形；（ 4）老師總結(jié)：愛(ài)好的可培育性及重要性：看來(lái),我們每一個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好產(chǎn)生緣由為多種多樣的,可能為受家庭中某一成員的影

6、響,也可能為從日常生活的某一事物中受到啟示.觸動(dòng)；但不管怎樣,只 要你們對(duì)某一事物產(chǎn)生愛(ài)好, 它就會(huì)使你們對(duì)它孜孜不倦地去追求和爭(zhēng)論,進(jìn)而獲得重要的發(fā)覺(jué)和成就；三.總結(jié)：同學(xué)們, 從剛才的活動(dòng)中, 我們懂得了： 其實(shí)愛(ài)好愛(ài)好為可以培育的,愛(ài)好將誘使你去做好某一件事情；從剛才的展現(xiàn)和表演中, 我們已經(jīng)看到了自己的聰慧才只和在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能上的潛力；因此,為了更好地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn). 學(xué)習(xí)本事,為將來(lái)踏上社會(huì)打基礎(chǔ), 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從小培育自己在學(xué)習(xí)上的愛(ài)好；信任只要你們有了愛(ài)好,定會(huì)為之努力,也必將會(huì)得到累累的碩果；（同學(xué)連續(xù)參觀同學(xué)的作品,并向已取得成果的同學(xué)表示慶賀；）泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理&#

7、183;電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第 3 課掩埋“我不能 ”心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)丟掉心理包袱,增強(qiáng)自信心；活動(dòng)與訓(xùn)練：一.情形導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情形：山羊老師把小動(dòng)物們的“我不能 ”都一一 “埋掉”,從今小動(dòng)物們都特別神氣,一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)取好的表現(xiàn)；二.活動(dòng)與訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載過(guò)渡： “我不能 ”先生為誰(shuí)？為什么要掩埋“我不能 ”先生呢？小組爭(zhēng)論；今日我們也來(lái)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)；請(qǐng)小伴侶把自以為 “做不到 ”的事情一一寫在一張紙上；將寫好的紙對(duì)折, 投入一個(gè)盒內(nèi)；走出教室,每個(gè)同學(xué)輪番挖坑,把盒子放進(jìn)坑里；并默哀；老師致悼詞：各位伴侶,很榮幸能邀請(qǐng)各位來(lái)參與“我不能

8、”先生的葬禮；他在世的時(shí)候,參與我們的生活,甚至比任何人影響我們?nèi)陨?；他的名?我們幾乎 每天掛在嘴邊,顯現(xiàn)在各種場(chǎng)合；愿“我不能 ”先生安眠,也期望他的死能勉勵(lì)更多的人站起來(lái),向前邁進(jìn)；用自己的方式慶祝自己越過(guò)“我不能 “的心結(jié)；三.總結(jié)：老師制作一墓碑：“我不能：安眠吧 ”并把墓碑掛在教室墻上,以時(shí)刻提示大家,遇到困難要想出積極的解決方法；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練其次單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第 4 課將來(lái)世界心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的想象力,從而增強(qiáng)對(duì)將來(lái)世界布滿憧憬；活動(dòng)與訓(xùn)練：一.談話導(dǎo)入我們?nèi)祟愐呀?jīng)在這地球上生活了很多很多年,開(kāi)頭什么也沒(méi)有,

9、 但經(jīng)過(guò)人類的聰慧和制造創(chuàng)造, 我們的生活更加幸福； 今日, 讓我們小伴侶來(lái)設(shè)計(jì)一下將來(lái)的世界又會(huì)為如何的美好,來(lái)當(dāng)一會(huì)設(shè)計(jì)師；二.活動(dòng)與訓(xùn)練畫一畫；在頭腦中想象, 將來(lái)世界為什么樣子的？什么樣的房子,什么樣的汽車, 商店里賣什么樣的東西,人們穿什么樣的衣服請(qǐng)把你想象的將來(lái)世界畫出來(lái)；說(shuō)一說(shuō)；向同學(xué)們介紹你想象的 “將來(lái)世界 ”；譬如說(shuō)：將來(lái)世界里有什么？它們?yōu)槭裁搭伾?？什么材料做成的？這些東西為干什么用的？有了將來(lái)世界里的東西,可以解決哪些問(wèn)題？總結(jié)延長(zhǎng)；寫一篇以 “將來(lái)世界 ”為題的日記；完成 “將來(lái)世界 ”的圖畫,三.班級(jí)評(píng)比；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí)

10、上心理健康訓(xùn)練第 5 課串詞想故事心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng), 錘煉提高同學(xué)的想象力； 從想象中感受到愉悅的心情體驗(yàn)；活動(dòng)與過(guò)程：一.嬉戲?qū)?；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師說(shuō)一個(gè)詞,讓同學(xué)在紙上畫出來(lái)； （鳥(niǎo).炮彈.傳達(dá)室）二.活動(dòng)與訓(xùn)練；展現(xiàn)同學(xué)畫, 過(guò)渡： 這三樣?xùn)|西風(fēng)牛馬不相及,可現(xiàn)在要求小伴侶把這三個(gè)詞串起來(lái)編一個(gè)故事；師示范編故事（略）同學(xué)仿照練習(xí)；小組合作編故事；衣服.樹(shù)；指甲.毛筆.小人書；太陽(yáng).媽媽.床.青蛙；要求：把每組的幾個(gè)詞串連在一個(gè)故事里面,情節(jié)盡量合理；三.總結(jié)；如能照樣堅(jiān)持練習(xí)數(shù)次,你們的想象里就會(huì)得到進(jìn)展；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子

11、教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第 6 課自主獨(dú)立有主見(jiàn)心育目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)提高對(duì)獨(dú)立自主摸索的重要性的感性熟悉,樹(shù)立獨(dú)立摸索的意識(shí)；把握如何獨(dú)立自主摸索的方法；活動(dòng)與訓(xùn)練： 一.情形導(dǎo)入；二.故事表演,引發(fā)摸索；爭(zhēng)論：假如你為小馬,你會(huì)怎么辦？想一想自己為否有相同的例子？你有一個(gè)問(wèn)題去問(wèn)爸爸和媽媽,而他們的看法不相同時(shí),你會(huì)怎么辦？二.活動(dòng)與訓(xùn)練；師供應(yīng)某一問(wèn)題或任務(wù), 要求同學(xué)用 3 種途徑或方法去解決, 一種為老師供應(yīng)的答案, 一種為家長(zhǎng)供應(yīng)的, 最終一種為同學(xué)自己的解決方案；同學(xué)要說(shuō)自己這樣做的理由, 說(shuō)明發(fā)覺(jué)答案的途徑和方法, 回答自己摸索答案時(shí)的感受與從別人處接受有何不同； 老師介紹幾

12、個(gè)小故事：小時(shí)侯被稱為乖孩子的小明,什么事都聽(tīng)爸爸媽媽的, 結(jié)果長(zhǎng)大離家以后, 不知道應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)外面的世界,由于他沒(méi)有獨(dú)立摸索的習(xí)慣, 什么事都要尋求別人的看法；大創(chuàng)造家愛(ài)迪生, 小時(shí)特別頑皮, 很不討老師的寵愛(ài), 由于他總為提一些刁鉆的問(wèn)題, 產(chǎn)生一些莫名其妙的想法,仍時(shí)不時(shí)地做出一些調(diào)皮的行為,寵愛(ài)自己去發(fā)覺(jué)和驗(yàn)證大人告知他的東西,可就為這種獨(dú)立摸索. 寵愛(ài)提問(wèn)題的精神, 他后來(lái)成為文明遐邇的大創(chuàng)造家；小結(jié)：同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),夸獎(jiǎng)有特長(zhǎng)的同學(xué),同時(shí)勉勵(lì)其他同學(xué),發(fā)覺(jué)和培育自己的特長(zhǎng)；小嬉戲：挑錯(cuò)競(jìng)賽三.總結(jié)在今后的學(xué)習(xí)和生活中連續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)獨(dú)立摸索的精神,讓同學(xué)明白保持獨(dú)立摸索的困難

13、性,不要由于受到一時(shí)的挫折而舍棄；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第 7 課古怪的大公雞心育目標(biāo)：通過(guò)觀看 “怪雞圖 ”的嬉戲,讓同學(xué)懂得觀看事物應(yīng)有目的.有條理,應(yīng)集中留意力,并綻開(kāi)合抱負(fù)象,進(jìn)而培育自己的觀看愛(ài)好和觀看習(xí)慣；活動(dòng)過(guò)程： 一.揭圖導(dǎo)入今日我們要來(lái)做一個(gè)好玩的看圖嬉戲,期望大家聽(tīng)清晰老師的要求,積極參與；（出示怪雞投影片）你們看,這為什么？說(shuō)它為公雞又不象公雞, 其實(shí)里面有一些大大小小的動(dòng)物； 只要你們認(rèn)真看, 就會(huì)發(fā)覺(jué)圖里究竟有哪些動(dòng)物； 今日我們就來(lái)做這個(gè)嬉戲, 比一比誰(shuí)找得對(duì). 找得準(zhǔn)

14、；二.活動(dòng)與訓(xùn)練： 說(shuō)明嬉戲的方法和規(guī)章：第一步： 老師給兩分鐘時(shí)間, 每個(gè)小伴侶認(rèn)真看, 看到什么動(dòng)物就把它的名字寫在答案紙上,寫不來(lái)的字可以寫拼音；同桌不能爭(zhēng)論溝通；其次步：爭(zhēng)論溝通；講對(duì)一個(gè)可以拿出一朵小紅花；留意：在爭(zhēng)論過(guò)程中,不能再修改自己原先的答案；同學(xué)進(jìn)行看圖嬉戲；爭(zhēng)論溝通：請(qǐng)同學(xué)用手勢(shì)表示所看到的幾種動(dòng)物；說(shuō)出所找到的動(dòng)物的名稱及所在的位臵；這個(gè)公雞圖一共有九個(gè)動(dòng)物,為什么同樣在兩分鐘時(shí)間里, 有的同學(xué)找到八九個(gè),而有的只找到兩三個(gè)？請(qǐng)大家爭(zhēng)論；請(qǐng)得小紅花最多的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō),他們?yōu)樵趺凑胰?；師小結(jié)： 在投影片上查找動(dòng)物圖時(shí), 要按從上到下的次序； 第一眼先看明顯的圖案,即先找易

15、找的,再找難找的；要綻開(kāi)合理的想象； 完成其它訓(xùn)練題三.總結(jié)：今日我們做了一個(gè) “看公雞圖 ”的嬉戲,通過(guò)嬉戲我們知道了觀看任何事物第一目的要清晰； 觀看時(shí)要集中留意力； 要按肯定的次序有條理地觀看；觀看時(shí)應(yīng)當(dāng)綻開(kāi)合理的想象； 其實(shí)在我們的生活. 學(xué)習(xí)中, 有很多東西需要認(rèn)真觀看才能找到答案, 從而獲得更多的學(xué)問(wèn)； 所以,我們平常應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣多看多想,觀看才能的提高會(huì)使我們變得更加聰慧；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第 8 課七巧板心育目標(biāo)：通過(guò)嬉戲,培育同學(xué)的愛(ài)好,錘煉同學(xué)的想象力；活動(dòng)過(guò)程：一.看圖導(dǎo)入：投影片：（小雞圖）大家看,下面圖

16、示的為什么動(dòng)物？分析小雞圖為由那些圖形線條構(gòu)成的：大家說(shuō)得對(duì)！ 你們的想象力真豐富； 請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這些動(dòng)物為由哪些圖形和線精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載條組成的？（老師邊講邊演示） （由兩個(gè)圓形構(gòu)成的頭部和身體,一個(gè)三角形為它的嘴,它的腿為由兩條直線構(gòu)成的；這只動(dòng)物為由兩個(gè)圓形一個(gè)三角形和兩條直線組成的；）老師演示如何拼圖： 利用這些基本圖形和線條仍能拼出其它的圖形；請(qǐng)大家看投影片；（出示投影片,老師演示拼圖； ）先將圓形與三角形組合； 將圓形放在三角形的上方； 按圖在三角形的下方添上兩條直線；大家看這個(gè)圖形像什么？對(duì)！像一個(gè)“小人”,然后在 “小人”的身邊再添上一個(gè)小圓；大

17、家看像不像一個(gè)拿著球在走路的人；除了小雞圖拿球走的人外, 這些圖形和線條仍可以拼出哪些好玩的圖呢？讓我們來(lái)做一個(gè)拼圖嬉戲,比一比誰(shuí)的想象力豐富,誰(shuí)拼的圖形多； （板書：比誰(shuí)拼的圖形多）二.活動(dòng)與訓(xùn)練競(jìng)賽前, 請(qǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊在腦子里打畫稿；想一想利用兩個(gè)圓形. 一個(gè)三角形和兩條直線可以拼出一些什么圖案來(lái)； （放音樂(lè),同學(xué)摸索；）競(jìng)賽預(yù)備：同學(xué)摸索時(shí),分發(fā)鉛畫紙；提出競(jìng)賽要求：（音樂(lè)停）在畫圖案時(shí),同學(xué)之間不能相互爭(zhēng)論或抄襲；老師說(shuō)開(kāi)頭動(dòng)筆才可開(kāi)頭畫,聽(tīng)到音樂(lè)終止,請(qǐng)大家放下筆,坐好；進(jìn)行競(jìng)賽：放音樂(lè),同學(xué)畫圖案,老師巡察；音樂(lè)停,分組點(diǎn)評(píng)；（同桌為一組）同桌相互數(shù)一數(shù)對(duì)方拼出了幾種圖案,用筆將

18、拼出的數(shù)寫在鉛畫紙的背面；全班溝通：請(qǐng)同學(xué)將紙舉起,找一找誰(shuí)拼得最多；請(qǐng)八位拼得最多的同學(xué)分兩次在黑板上進(jìn)行板演,并進(jìn)行介紹；對(duì)同學(xué)拼出的圖案進(jìn)行評(píng)比：剛才幾位同學(xué)充分發(fā)揮了想象力；用一些基本圖形拼出了各種圖案；我們給他們頒發(fā)“小小智多星獎(jiǎng) ”；三.總結(jié)：今日的競(jìng)賽錘煉了大家的想象力；你想成為“小小智多星 ”嗎？那就請(qǐng)你在平常多學(xué)習(xí).多摸索.多做這樣的嬉戲；你們的成長(zhǎng)離不開(kāi)它們,由于,有了愛(ài)好,便能點(diǎn)燃心中求知的火焰； 有了特長(zhǎng),便會(huì)體驗(yàn)到自身的力氣與價(jià)值；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第三單元學(xué)會(huì)做人第 9 課別人進(jìn)步我興奮心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),使同

19、學(xué)克服自己的嫉妒心理,學(xué)會(huì)接受.共享與觀賞他人的進(jìn)步和勝利；活動(dòng)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入： 在我們共同生活的集體中,同學(xué)與同學(xué)之間在各方面都存在著差異；就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),有的同學(xué)成果較好,有的同學(xué)成果不夠抱負(fù),那么當(dāng)別人有 了進(jìn)步時(shí),你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？這為我們今日一起探討的問(wèn)題；二.活動(dòng)與訓(xùn)練：選出評(píng)委并分組： 從班里抽出四個(gè)同學(xué)擔(dān)任小品的評(píng)委,將其他同學(xué)分為兩組；小品表演的題目由抽簽而定；宣布小品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 中心內(nèi)容明確 4 分；態(tài)度認(rèn)真 3 分；表演成效好 3 分； 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載即興小品表演（一）小品內(nèi)容簡(jiǎn)介：老師在語(yǔ)文課即將終止之前, 宣布了這次語(yǔ)文單元測(cè)試

20、的分?jǐn)?shù)；小明為班級(jí)里的差生,但他經(jīng)過(guò)努力,這次考試最終取得了90 分的高分；同學(xué)們一聽(tīng),有的說(shuō)： “這次小明真努力,考了高分；”有的說(shuō)： “他平?；A(chǔ)這么差,這次會(huì)不會(huì)”仍有的說(shuō)： “就因犯難得一次,所以老師才會(huì)夸獎(jiǎng)他；”爭(zhēng)論溝通： 同學(xué)們對(duì)小明的進(jìn)步分別持什么態(tài)度？假如小明為你的同學(xué),你會(huì)有什么態(tài)度？假如你為小明,這時(shí)你最期望同伴們以什么態(tài)度對(duì)待你？小結(jié)： 對(duì)于一個(gè)平常學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)的同學(xué),他的點(diǎn)滴進(jìn)步, 都為自己努力的結(jié)果；我們能共享他的進(jìn)步,對(duì)他就為一種勉勵(lì),對(duì)我們自己也為一種勉勵(lì)；即興小品表演（二）小品內(nèi)容簡(jiǎn)介： 老師將檢測(cè)成果公布后, 班里第一的 “專業(yè)戶 ”小紅這次被小剛超泉州市

21、敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練出了；同學(xué)們一下子說(shuō)開(kāi)了,“小剛真了不得,小紅也不錯(cuò)；”不“知下一次,誰(shuí)會(huì)為第一？ ”小紅忍不住,嘴里嘟噥著：“就這一次超過(guò)我,有什么了不得；下一次,哼； ”如干天后的測(cè)驗(yàn),小剛又為班里第一；爭(zhēng)論溝通： 小紅在小剛獲得第一時(shí), 說(shuō)了些什么？態(tài)度怎么樣？這與其次次的測(cè)驗(yàn)成果又被小剛超過(guò)有關(guān)嗎？為什么？小結(jié)： 當(dāng)別人取得了勝利, 特殊為和自己處在同一條起跑線上的同學(xué), 我們可能會(huì)有一種嫉妒別人的心理, 就像小品中的小紅； 這種心理只會(huì)害人害己, 不會(huì)幫忙自己取得勝利； 當(dāng)我們?yōu)閯e人的勝利而興奮, 并將它視為一種挑戰(zhàn), 虛心學(xué)習(xí)別人

22、的特長(zhǎng)時(shí),我們自己也能走到勝利的彼岸；訓(xùn)練：評(píng)委宣布競(jìng)賽獲勝組, 并請(qǐng)獲勝小組的同學(xué)談?wù)勛约捍藭r(shí)的心情和感受；（師留意觀看同學(xué)的表情和行為）三.總結(jié)：經(jīng)過(guò)這節(jié)活動(dòng)課,大家知道了“嫉妒”不為一個(gè)好伴侶,它不僅無(wú)益于自己的進(jìn)步,更會(huì)損害自身的心理健康；因此,老師期望大家學(xué)會(huì)接受,并共享 和觀賞同伴的進(jìn)步和勝利；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第 10 課我最厭惡的人心育目標(biāo)：明白和熟悉自己的人際偏好； 探討人際交往中的 “嫌棄兒 ”的人格特點(diǎn),探討人際排斥力的產(chǎn)生緣由,從而改進(jìn)與他人的相互關(guān)系；活動(dòng)過(guò)程： 一.情形導(dǎo)入有很多親人.伴侶.老師.同學(xué)以他們的言

23、行贏得了我們由衷的寵愛(ài),我們因此 曾經(jīng)開(kāi)展過(guò) “我最寵愛(ài)的人 ”的爭(zhēng)論活動(dòng),但為我們也遇到一些人,由于很多緣由,使我們不寵愛(ài)他們,甚至厭惡他們；也就為說(shuō)我們不寵愛(ài)和他們?cè)谝黄?不 寵愛(ài)與他們一起學(xué)習(xí).玩耍,有心里話也不情愿對(duì)他們說(shuō),總為盡量躲開(kāi)他們； 想一想,你們?yōu)榉褚灿龅竭^(guò)這樣的人？今日,我們開(kāi)展的活動(dòng)名稱就叫“我最討精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載厭的人 ”；二.活動(dòng)與訓(xùn)練讓同學(xué)以漫畫加文字的形式, 或用口頭方式簡(jiǎn)要地向小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己最厭惡的人及特點(diǎn)；小組爭(zhēng)論：大家所列舉的最令人厭惡的人為否有共同之處？有哪些共同處？師小結(jié)： 剛才大家列舉了自己最厭惡的人；盡管這些人的身

24、份. 職業(yè)各不相同但卻有不少共同點(diǎn),如不講衛(wèi)生.當(dāng)心眼.說(shuō)臟話.愛(ài)惹為生非.愛(ài)說(shuō)謊等等, 這些也為我們厭惡他們的重要緣由；想一想：你為否情愿成為他人心目中最厭惡的人？剛才大家總結(jié)出的那些令人厭惡的共同特點(diǎn),你們自己身上有沒(méi)有？如有的話,那該怎么辦？為自己指定一份行動(dòng)方案, 去除那些令人厭惡的行為, 并請(qǐng)老師和其他進(jìn)行督促；三.總結(jié)通過(guò)今日的這節(jié)課, 大家相互明白了各自心目中最厭惡的人為怎么樣的；經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論,我們找到了這些人的共同特點(diǎn),同時(shí)這些使人厭惡的特點(diǎn),也為我們敲響了警鐘,告戒我們, 只有完全將這些缺點(diǎn)拒之門外,才不會(huì)成為他人心目中的最厭惡的人；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子

25、教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第 11 課遇點(diǎn)困難也沒(méi)啥心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng), 讓同學(xué)學(xué)會(huì)積極英勇面對(duì)困難挫折,培育應(yīng)對(duì)挫折的技能；活動(dòng)與訓(xùn)練：一.談話導(dǎo)入小伴侶,你們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí). 生活中遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)你遇到困難時(shí)會(huì)實(shí)行什么行動(dòng)？判定鑒別：出示4 幅組圖,期末成果出來(lái)了,紅紅只考了56 分,而莎莎得了100 分,紅紅心里別提多難過(guò)了； 霞霞由于長(zhǎng)得特殊胖,有些同學(xué)就稱她胖子,她憤怒得不得了,叫道： “不準(zhǔn)叫我胖子； ”（略）二.活動(dòng)與訓(xùn)練：過(guò)渡：你曾經(jīng)遇到過(guò)哪些困難/那時(shí)的心情怎么樣？小組爭(zhēng)論；讀故事,談啟示；遇到問(wèn)題大家心情都不怎么好,心情低落,這為很正常的, 大家不要緊急；問(wèn)題關(guān)鍵為遇到困

26、難后實(shí)行什么行動(dòng),為知難而退呢/仍為迎難而上？老師這有一個(gè)大創(chuàng)造家愛(ài)迪生找燈絲的故事,大家看看他為怎么迎戰(zhàn)困難的；故事（略）摸索：你覺(jué)得愛(ài)迪生的哪一方面值得你學(xué)習(xí)？小結(jié)：失敗一次,實(shí)際上也多了一次勝利的機(jī)會(huì)；小品：小明趕成果和小胖錘煉身體 ；故事小文摔斷胳膊后小組綻開(kāi)爭(zhēng)論；三.總結(jié)反思；在困難面前不能低頭, 要迎著困難前進(jìn)； 在原先方法不能解決問(wèn)題時(shí),要準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變思路,用其它方法解決,不能鉆牛角尖；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載反思：當(dāng)你不會(huì)做某道數(shù)學(xué)題時(shí),你該怎么辦？等你的父母吵架時(shí),你準(zhǔn)備怎么辦？ 當(dāng)你想吃冰淇淋但身上沒(méi)帶錢時(shí),你又怎么辦？泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理

27、83;電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第 12 課撒魚(yú)網(wǎng)心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),集體活動(dòng)的開(kāi)心,培育同學(xué)的合群性和合作精神；活動(dòng)與訓(xùn)練：一.談話導(dǎo)入；介紹嬉戲方法和規(guī)章；老師和大家一起做一個(gè) “撒魚(yú)網(wǎng) ”的嬉戲,要做好這個(gè)嬉戲, 關(guān)鍵為大家團(tuán)結(jié)合作.齊心協(xié)力；我們現(xiàn)在分兩組進(jìn)行競(jìng)賽,看哪一組團(tuán)結(jié)合作齊心協(xié)力好；介紹嬉戲方法：同學(xué)分成兩大組,每組男女同學(xué)各半；每組選派兩名同學(xué)手拉手做魚(yú)網(wǎng),其余同學(xué)在圈內(nèi)做“魚(yú)兒”,抓到“魚(yú)兒”變成“魚(yú)網(wǎng)”介紹嬉戲規(guī)章：嬉戲開(kāi)頭.終止要聽(tīng)指令,時(shí)間為三分鐘； “魚(yú)兒”游出圈外就算被抓,變成“魚(yú)網(wǎng)” “魚(yú)網(wǎng)”松開(kāi)時(shí)抓住的 “魚(yú)兒”不算；依據(jù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抓住的“魚(yú)兒”數(shù)多

28、少打算勝敗,老師做裁判；二.活動(dòng)與訓(xùn)練；分組嬉戲；小組爭(zhēng)論：在開(kāi)展這項(xiàng)嬉戲競(jìng)賽的時(shí)候,你認(rèn)為為站在旁邊看高興, 仍為參與競(jìng)賽高興？為什么？為什么兩人做 “魚(yú)網(wǎng)”時(shí), “魚(yú)兒”簡(jiǎn)單被捉??？做“魚(yú)網(wǎng)”的人多了,網(wǎng)大了,怎樣才能又快又多地捉住“魚(yú)兒”？三.總結(jié)通過(guò)撒魚(yú)網(wǎng)的嬉戲和爭(zhēng)論, 我們知道了集體生活為很高興的,我們也知道了在集體中要團(tuán)結(jié)合作, 才能感到真正的歡樂(lè)； 老師期望每個(gè)同學(xué)在學(xué)校里.家里和同伴長(zhǎng)輩相處時(shí),要學(xué)會(huì)合作.相互關(guān)懷,這樣,我們的生活肯定為歡樂(lè)的；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第四單元學(xué)會(huì)生活第 13 課好鄰居心育目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng), 讓

29、同學(xué)明白做一個(gè)好鄰居的要求,教會(huì)同學(xué)在生活中能按好鄰居的要求去做,處理好鄰里關(guān)系；活動(dòng)過(guò)程： 一.故事導(dǎo)入師講孟母三遷的故事,這個(gè)故事告知我們鄰居對(duì)人們的家庭生活.個(gè)人成長(zhǎng)具有很大的影響；今日的活動(dòng)就要求大家一起來(lái)爭(zhēng)論：怎樣做個(gè)好鄰居；二.活動(dòng)與訓(xùn)練：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小品（一）串門內(nèi)容簡(jiǎn)介：小明全家喬遷新居了,正好成了小剛家的新鄰居；一天晚上,小明母子來(lái)到小剛家串門,小剛母子禮貌熱忱地接待了他們；小明向小剛問(wèn)了很多他想知道的情形,小剛一一作了回答；他們成了好伴侶；爭(zhēng)論溝通：小剛母子為怎樣熱忱地接待鄰居的？從小品表演中,你懂得了什么？ 小結(jié)：鄰里交往為社會(huì)交往中最一

30、般.最重要的交往之一,因此,要正確地處理好鄰里關(guān)系,與鄰居和諧相處,禮貌待人；小品（二）好鄰居內(nèi)容簡(jiǎn)介：星期天,爸爸媽媽去加班了,小華來(lái)到了奶奶家；看到孫子來(lái)了,奶奶特殊興奮,為預(yù)備可口的飯菜忙個(gè)不停；只聽(tīng)“哎呀”一聲,奶奶在廚房間摔了一跤,再也爬不起來(lái)了；怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措；小華敲開(kāi)了鄰居小王叔叔的房門,剛巧小王叔叔在家； 他跑到小華奶奶家一看,說(shuō)： “不好,你奶奶可能骨折了；”隨后,就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院；爭(zhēng)論溝通： 小華奶奶家發(fā)生了什么事？王叔叔為怎么做的？從這件事中,你又懂得了什么？小結(jié)：俗語(yǔ)說(shuō),遠(yuǎn)親不如近鄰；鄰里之間相互關(guān)懷.相互幫忙,為我們的社會(huì)所提倡的新風(fēng)尚,

31、值得發(fā)揚(yáng)；講故事：我家有個(gè)好鄰居議一議：好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)為什么？師小結(jié)：要做一個(gè)好鄰居,一要有禮貌,二要相互幫忙,三要相互體諒；練一練：說(shuō)說(shuō)你遇到這些事該怎么辦？鄰居之間見(jiàn)面時(shí)怎么辦？當(dāng)鄰居家有困難時(shí)怎么辦？當(dāng)鄰居損害了你家的利益時(shí)怎么辦？三.總結(jié)：通過(guò)這節(jié)心理課,我們知道了鄰居之間要有禮貌,要相互幫忙,要相互體諒；知道了鄰居之間該怎樣相處；由于,期望有個(gè)好鄰居,第一自己要做個(gè)好鄰居；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級(jí) 上心理健康訓(xùn)練第十四課用好零花錢心育目標(biāo)：幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念；學(xué)習(xí)記現(xiàn)金日記帳；活動(dòng)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入：小伴侶,現(xiàn)在我們的生活水平提高了,幾乎每個(gè)小

32、伴侶都有零花錢；說(shuō)說(shuō)你們平常有多少零花錢？誰(shuí)給的？零花錢有多有少,關(guān)鍵為怎樣去花,這里面的學(xué)問(wèn)可多了！這節(jié)課我們就來(lái)爭(zhēng)論怎樣用好零花錢；二.活動(dòng)與訓(xùn)練： “誰(shuí)會(huì)花錢 ”大家談：平常,你的零花錢主要花費(fèi)再哪些方面？花錢時(shí)你有沒(méi)有考慮這些錢值不值得花？師小結(jié)：小伴侶都很能花錢,但為對(duì)于怎樣才能花得合理.花得有意義,沒(méi)有經(jīng)過(guò)更多的考慮,想花就花,這為一種不太好的消費(fèi)行為；現(xiàn)在,假如你們每人有 100 元錢,該怎樣去花呢？情形爭(zhēng)論一百元錢怎么花 ：以家長(zhǎng)身份發(fā)給每個(gè)孩子印有一百元樣的“錢”讓同學(xué)自由地花, 并請(qǐng)同學(xué)預(yù)備購(gòu)買的商品名稱和金額填表；分組爭(zhēng)論；全班溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

33、迎下載評(píng)比出 23 名正確消費(fèi)者；請(qǐng)正確消費(fèi)者介紹：為什么這樣支配？你預(yù)備什么時(shí)候到什么商店去購(gòu)買這些商品？你怎樣選擇商品？ “學(xué)做小會(huì)計(jì) ”競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)一學(xué)記帳；比一比,誰(shuí)記得最清晰？小品逛商店內(nèi)容簡(jiǎn)介：假期里,芳芳和圓圓相約去逛商店；到了商店里,圓圓再食品柜買 了一只大蛋糕, 在玩具柜買了一個(gè)很大的洋娃娃,錢用得差不多了； 芳芳既不買玩具,也不買零食,卻到鞋柜買了兩雙大號(hào)的電視鞋；評(píng)論：（一）芳芳和圓圓為怎樣花錢？（二）認(rèn)為誰(shuí)錢用得較合理,用得有意義？為什么？三.總結(jié)小伴侶的零花錢很多,但為不能光買吃的,多吃零食有害健康,也不能光買玩的, 應(yīng)當(dāng)先滿意學(xué)習(xí)上的需要； 有些小伴侶把零用錢捐給生活有困難的同學(xué),貢獻(xiàn)愛(ài)心,這為特別有意義的；小品中的芳芳用零花錢給爺爺奶奶買禮物, 這為敬重.