八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)計劃范文

1、八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)方案范文 上學(xué)期我從事八一、八二兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，從上學(xué)期期末考試成績來看，大局部學(xué)生的成績還算可以，但還是有少數(shù)學(xué)生成績相當(dāng)糟糕，分析其原因，主要是練習(xí)的量太少，所以這學(xué)期的主要突破口是加大學(xué)生的練習(xí)力度。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)方面，平時對學(xué)生的練習(xí)抓的不夠緊，以至有少數(shù)幾個同學(xué)一學(xué)期根本沒做幾次作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量也不夠。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章一元一次不等

2、式和一元一次不等式組本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的根本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用第二章分解因式本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種根本方法第三章分式本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回憶建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法那么，并在此根底上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題第四章相似圖形本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方

3、法第五章數(shù)據(jù)的收集與處理主要是概念的理解與運用第六章證明一本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用 重點（）掌握不等式的根本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用 （）掌握分解因式的兩種根本方法（提公因式法與公式法） （）掌握分式的根本性質(zhì)、四那么運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題 （）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定 （）調(diào)查方法的應(yīng)用 （）命題的推理論證。 難點 （）對不等式的根本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用 （）提公因式法與公式法的靈活運用 （）分式的四那么混合運算和列分式方程解應(yīng)用題 （）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng) （）幾個概念的

4、理解、區(qū)別和應(yīng)用 （）命題的推理論證。 以每周6課時計，每章結(jié)束進(jìn)行一次單元測試，每月進(jìn)行一次月考，讓學(xué)生通過多訓(xùn)練來到達(dá)對知識的掌握。 1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氣氛，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。 4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，