三年級語文上冊期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教案

1、三年級語文上冊期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教案三年級語文上冊期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教案（14 課時）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握上冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4、復(fù)習(xí)掌握上冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂

2、按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?、熟讀 16 篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9、復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點符號，初步掌握冒號的用法。二、教學(xué)重難點：1、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握上冊詞語表中的詞語， 能寫出部分詞語的近義詞和反義詞， 能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。2、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作

3、學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。六、教學(xué)時間：14 課時。1七、教學(xué)過程：第一課時（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天， 我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識。 今天的第一關(guān)是： 生字大考驗?。ǘ?fù)習(xí)第一單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本 158 頁，同桌互相考生字。要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認(rèn)。2、出示小黑板，開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）

4、3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。小黑板：樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像。最有趣的是，。這些山林里的朋友，。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會認(rèn)的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161 頁。1、同桌互相檢查認(rèn)讀。2、小黑板出示：開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。2對讀錯的字，要求學(xué)生用

5、記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正。（五）復(fù)習(xí)語文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2、背誦詠柳春日，默寫。（六）練習(xí)（小黑板）。峰（）戴（）銅（）觀（）吸（）鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（）汲（）釣（）瓣（）涌（）搖（）盼（）鉤（）辨（）勇（）遙（）扮（）（）的清香（）的歌聲（）的微笑（）勞動（）的石級（）的絨毛（）的草地（）的墻壁（）的影子（）的枝干（）的朋友（）的國旗一（）小狗一（）少先隊員一（）照相機一（）小伙伴一（）小紙團一（）雜志社一（）攝影師一（）花一（）工作第二課時（復(fù)習(xí)第二單元）第二課時（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。首先讓我們來復(fù)習(xí)

6、讀課文。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本 168 頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）33、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本 163 頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（五）復(fù)習(xí)語文園地二。1、我的發(fā)現(xiàn)。2、 復(fù)習(xí)標(biāo)點符號

7、， 讓學(xué)生說一說， 我們都學(xué)過了哪些標(biāo)點符號。 （指名讀句子。 ）（六）我會填。小黑板出示：準(zhǔn)（）窮（）峰（）故（）推（）究（）蜂（）姑（）雜（）城（）側(cè)（）秦（）朵（）誠（）測（）泰（）（七）造句練習(xí)。、飛快地（）極快地（）輕輕地（）匆匆地（）好奇地（）使勁地（）靜靜地（）高興地（）拼命地（）、高大的（）婉轉(zhuǎn)的（）平整的（）突兀的（）平凡的（）婉轉(zhuǎn)地（）巨大的（）遙遠(yuǎn)的（）尖尖的（）紅紅的（）第三課時（復(fù)習(xí)第三單元）第三課時（復(fù)習(xí)第三單元）4（一）激情導(dǎo)入。同學(xué)們，金秋時節(jié)，我們曾經(jīng)看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天，讓我們再一次走進(jìn)秋天，感受秋天的魅力

8、，感受秋天的美好。（二）復(fù)習(xí)三篇課文。1、（出示第九課圖 1）先請同學(xué)們看課件，仔細(xì)觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（2）（出示古詩）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。2、同學(xué)們真不錯，我們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內(nèi)容？（出示第九課圖 2）（1）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽。（2） 剛才一下沒回憶起來的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩?？凑l最能干？3、同學(xué)們，第三單元里除了描寫關(guān)于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學(xué)們繼續(xù)看圖。（1）（出示第十

9、課圖）這篇文章的題目是？（2）請同學(xué)們打開書本 38 頁，找一找，課文中那個自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。（4）（出示填空）誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習(xí)第一題、匯報）（5）你還記得括號里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（6）課文中除了第三自然段，還有哪個自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關(guān)句子、標(biāo)出描寫心情的詞語、齊讀。）（7）同學(xué)們平時還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）4、同學(xué)們，在金秋時節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂。讓我們繼續(xù)走進(jìn)

10、秋5天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）5、過渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語。（三）復(fù)習(xí)字詞。1、開火車讀第三單元詞語，讀得好的請同學(xué)們跟讀。（課件出示詞語）（學(xué)困生優(yōu)先提問）2、老師這還有很多表示顏色的詞語，請大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語）3、拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有那些表示顏色的詞語？（1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成練習(xí)第二題、匯報。（3）（課件出示）齊讀鞏固。4、看來同學(xué)們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的，等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語搭配）（完成練習(xí)第

11、三題、匯報、齊讀。）5、同學(xué)們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習(xí)第四題、匯報、齊讀。）6、同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報。）（四）復(fù)習(xí)比喻句。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說比喻句就是其中的一種，請同學(xué)們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來讀一讀?？凑l找得又快又多。1、 同桌交流。 總結(jié)方法： 1 要有比喻詞。 2 必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習(xí)第六題、匯報。）3、拓展完成比喻句。6（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了

12、夏天的炎熱。紅紅的楓葉像，飄哇飄哇，。像,。（五）課堂總結(jié)：第四課時（復(fù)習(xí)第四單元）第四課時（復(fù)習(xí)第四單元）（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本 163 頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到 164 頁齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂

13、正，及時反饋。（四）隨堂練習(xí)。1、看拼音寫詞語。zhng q duynfn fng m rn（）（）zhnshjionnx wibi fng7（）（）（）（）tio jikn shuyo yunchun b（）（）（）（）2、課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，請?zhí)钜惶睢ＫN薇綻開了笑臉牽?；ㄋ徣f壽菊曇花3、造句練習(xí)。因為所以8三年級語文上冊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教案三年級語文上冊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教案（14 課時）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢

14、字的能力。3、復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4、復(fù)習(xí)掌握本冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?、熟讀 32 篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9、復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點符號，初步掌握冒號的用法。二、教學(xué)重難點：1、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)

15、正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊詞語表中的詞語， 能寫出部分詞語的近義詞和反義詞， 能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。2、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。9三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。六、教學(xué)時間：14 課時。七、教學(xué)過程：第一課時（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的

16、地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天， 我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識。 今天的第一關(guān)是： 生字大考驗?。ǘ?fù)習(xí)第一單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本 158 頁，同桌互相考生字。要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認(rèn)。2、出示小黑板，開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填

17、讀句子。小黑板：樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像。最有趣的10是，。這些山林里的朋友，。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會認(rèn)的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161 頁。1、同桌互相檢查認(rèn)讀。2、小黑板出示：開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正。（五）復(fù)習(xí)語文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2、背誦詠柳春日，默寫。（六）練習(xí)（小黑板）。峰（）戴（）銅（）觀（）吸（）鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（）汲（）釣（）瓣（）涌（）搖（）盼（）鉤（）辨（）勇（）遙（）扮（）（）

18、的清香（）的歌聲（）的微笑（）勞動（）的石級（）的絨毛（）的草地（）的墻壁（）的影子（）的枝干（）的朋友（）的國旗一（）小狗一（）少先隊員一（）照相機一（）小伙伴一（）小紙團一（）雜志社一（）攝影師一（）花一（）工作11第二課時（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本 168 頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正

19、，及時反饋。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本 163 頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（五）復(fù)習(xí)語文園地二。1、我的發(fā)現(xiàn)。2、 復(fù)習(xí)標(biāo)點符號， 讓學(xué)生說一說， 我們都學(xué)過了哪些標(biāo)點符號。 （指名讀句子。 ）（六）我會填。小黑板出示：準(zhǔn)（）窮（）峰（）故（）推（）究（）蜂（）姑（）雜（）城（）側(cè)（）秦（）朵（）誠（）測（）泰（）（七）造句練習(xí)。、飛快地（）極快地（）輕輕地（）匆匆地（）好奇地（）使勁地（）12靜靜地（）高興地（）拼命地（）

20、、高大的（）婉轉(zhuǎn)的（）平整的（）突兀的（）平凡的（）婉轉(zhuǎn)地（）巨大的（）遙遠(yuǎn)的（）尖尖的（）紅紅的（）第三課時（復(fù)習(xí)第三單元）（一）激情導(dǎo)入。同學(xué)們，金秋時節(jié)，我們曾經(jīng)看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天，讓我們再一次走進(jìn)秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二）復(fù)習(xí)三篇課文。1、（出示第九課圖 1）先請同學(xué)們看課件，仔細(xì)觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（2）（出示古詩）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。2、同學(xué)們真不錯，我們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內(nèi)容？（出示第

21、九課圖 2）（1）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽。（2） 剛才一下沒回憶起來的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩。看誰最能干？3、同學(xué)們，第三單元里除了描寫關(guān)于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學(xué)們繼續(xù)看圖。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請同學(xué)們打開書本 38 頁，找一找，課文中那個自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。13（4）（出示填空）誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習(xí)第一題、匯報）（5）你還記得括號里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（6）課文中除了第三自然段，還有哪個自然段也有描

22、寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關(guān)句子、標(biāo)出描寫心情的詞語、齊讀。）（7）同學(xué)們平時還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）4、同學(xué)們，在金秋時節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂。讓我們繼續(xù)走進(jìn)秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）5、過渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語。（三）復(fù)習(xí)字詞。1、開火車讀第三單元詞語，讀得好的請同學(xué)們跟讀。（課件出示詞語）（學(xué)困生優(yōu)先提問）2、老師這還有很多表示顏色的詞語，請大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語）3、拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有

23、那些表示顏色的詞語？（1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成練習(xí)第二題、匯報。（3）（課件出示）齊讀鞏固。4、看來同學(xué)們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的，等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語搭配）（完成練習(xí)第三題、匯報、齊讀。）5、同學(xué)們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習(xí)第四題、匯報、齊讀。）6、同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報。）（四）復(fù)習(xí)比喻句。14在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說比喻句就是其中的一種，請同學(xué)們翻開書，在第三單元

24、里找找，把比喻句找出來讀一讀?？凑l找得又快又多。1、 同桌交流。 總結(jié)方法： 1 要有比喻詞。 2 必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習(xí)第六題、匯報。）3、拓展完成比喻句。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅 紅 的 楓 葉 像， 飄 哇 飄哇，。像,。（五）課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。第四課時（復(fù)習(xí)第四單元）（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會認(rèn)

25、的生字。1、請小朋友們翻到課本 163 頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。15讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到 164 頁齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）隨堂練習(xí)。1、看拼音寫詞語。zhng q duynfn fng m rn（）（）zhnshjionnx wibi fng（）（）（）（）tio jikn shuyo yunchun b（）（）（）（）2、課文用不同

26、的說法來表達(dá)鮮花的開放，請?zhí)钜惶?。薔薇綻開了笑臉牽牛花睡蓮萬壽菊曇花3、造句練習(xí)。因為所以漸漸被把16第五課時（復(fù)習(xí)第五單元）（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會認(rèn)的生字。1、請小朋友們翻到課本 165 頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會寫的生字。1、同桌認(rèn)讀。2、開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀 18 課中的詞語，如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞