2022年小學英語Lesson2教學設(shè)計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載lesson2 教學設(shè)計一.教學內(nèi)容與分析1. just talk本部分通過設(shè)置新學期開學,新同學 jim 與同學們見面, 相互介紹自己并詢問他人國籍的真實場景,引出要學習的目標語言where are you from. im fro.m. 老師可以采納聽錄音. 圖片展現(xiàn). 情形仿照以及角色表演等方法勉勵同學感知.仿照.學習和體驗, 最終引導(dǎo)同學能夠在生活情形中敏捷運用這些功能語句進行交際,并培育同學之間友好相處.團結(jié)友愛的好品質(zhì)；主要目標語言：where are you from.i m fromsingapore/canada /.2. just read

2、 and write本部分利用卡通形象與對應(yīng)國家國旗的形式出現(xiàn)新詞,要求同學能夠聽. 說.認讀 singapore、 canada；能夠聽.說.讀.寫 good、 friend,并能在四線格中規(guī)范書寫；進一步鞏固詢問及表達國籍的結(jié)構(gòu)where are you from. im fro,m并把詞匯融入句子中進行學習. 操練；在對話溝通的過程中完成目標詞匯的學習為本部分設(shè)計的特點；3. let s sing本部分的英文歌曲where are you from.為讓同學通過演唱鞏固本課的目標語言,提高他們學習英語的愛好；二.課前預(yù)備1. 預(yù)備有關(guān)國家的國旗或其他評判標志,嘉獎?wù)n堂上表現(xiàn)杰出的同學；2

3、. 預(yù)備詞語 singapore、 canada和 friend 卡片和教學掛圖,創(chuàng)設(shè)情形,引導(dǎo)學習；3. 請在黑板上預(yù)備好四線三格,以便板書四會單詞；4. 預(yù)備本課的教學課件；5. 同學提前預(yù)備頭飾；三.教學步驟與建議1. 熱身/復(fù)習warm-up/revision1) 師生問好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2) 演唱自編韻文；一起來復(fù)習上節(jié)課自編的韻文；peter、 peter. i am peter.i m from england. how about you. jim、 jim. i am jim.i m from america. how about you. g

4、ao wei、 gao wei. i am gao wei.i m from china、 china、 china、 china.2. 新課出現(xiàn) presentation1) 老師可先用頭飾做示范,模擬頭飾的人物作自我介紹,如 i m jim/kate. im from america/canada. 然后引導(dǎo)同學與他 /她打招呼問候： hello、 jim/kate. nice to meet you. 老師示范后,讓同學到講臺前進行仿照；2) 老師制作一些人物名片,并在卡片背面畫上國家的國旗,聽音樂,傳卡片；例如：拿到卡片的同學到前面扮演卡片上的人物；做自我介紹：i m am教y. 師提

5、問：where are you from.同學回答： i m from americ接a. 著老師引導(dǎo)同學們試著提問： where are you from.得到小卡片的同學依據(jù)情形回答；此環(huán)節(jié),順勢教學新單詞 singapore、 canada并將兩個單詞貼在黑板上；3) 教學會話； 第一,請同學們觀看并談?wù)搾靾D內(nèi)容：who are the children. where are the children. what are they talking about.然后引導(dǎo)同學聽錄音,為問題找出答 案；在學習過程中滲透同學之間友好相處.團結(jié)友愛的思想；學習good、 friend兩個單詞,并準

6、時在四線格中進行規(guī)范板書；3. 趣味操練 practice1) 多種方式操練對話；2) 分角色體驗表演對話；3) 學唱歌曲： where are you from.4) 接龍嬉戲；此為小組活動,要求組長先將不同國籍的卡片發(fā)到每一個組員手里,不相互詢問圖片內(nèi)容；從組長開頭進行, i m from . where are you from組.員依次快速說出自己的國籍,并連續(xù)往下詢問；留意：一輪活動終止后,大家交換手中圖片,連續(xù)練習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 語言運用 language use場景設(shè)置： 老師可以設(shè)置調(diào)查活動, 請同學調(diào)查班上同學們的籍貫；同學開展小組活動,

7、在小組內(nèi)詢問同學們來自哪個省份如同學都為同一籍貫,就可以讓同學模擬挑選其他地區(qū)作為籍貫并做好記錄；nameplaceli yanbeijingxxxxxx語言支持：s1: hi、 i m li yan. i m from beijing. where are you from. s2: i m from.s1: how about you、 xxx. s3: i m from.5. 課堂評判 assessment1) 課堂教學過程中的評判；(1) 留意對同學把握本課語言學問.語言技能等方面進行評判：老師引導(dǎo)同學在 真實的情形中學會說： where are you from. im fro并m

8、能.進行簡潔溝通；能在好玩的活動中熟悉本課的三個單詞：singapore、 canada、 friend；s(2) 結(jié)合本課教學過程中的實際,留意對同學學習中表現(xiàn)出的表演才能.合作精神.動機與愛好等情感態(tài)度方面進行評判；評判工具設(shè)計：課堂教學中,老師們可以將不同國家的國旗或代表不同國家的標志性物品的圖片制作成小卡片,作為評判的道具,勉勵課堂表現(xiàn)好的同學,同學可以將得到的stickers 在操練活動中作為道具進行表演；stickers 可設(shè)計成不同樣式：2) 指導(dǎo)同學完成活動手冊相關(guān)內(nèi)容并進行評判；(1) 聽錄音,依據(jù)錄音內(nèi)容在表格中對應(yīng)的位置打勾,然后仿照錄音內(nèi)容進行對精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載話；考查同學的聽力懂得才能和對本課核心詞匯的把握；(2) 讀一讀單詞,觀看單詞的示范書寫,明白不同字母的占格規(guī)律；然后,先描紅練習,再仿寫單詞；培育同學良好的書寫習慣,同時鞏固本課的重點單詞；(3) 聽錄音,將各種動物與對應(yīng)的國家和國旗連線；然后看圖進行對話；考查同學對本課