民族邊疆地區(qū)高職院校學(xué)生管理問題和對策

1、    民族邊疆地區(qū)高職院校學(xué)生管理問題和對策    敖爾格樂【摘要】本文針對內(nèi)蒙古地區(qū)高職院校學(xué)生管理中面臨的新問題分析問題存在的原因，探析解決問題的對策和辦法。【關(guān)鍵詞】學(xué)生管理 班級文化 價(jià)值觀隨著教育改革的全面深化，發(fā)展職業(yè)教育已成為促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和改善民生的戰(zhàn)略舉措之一。十八屆三中全會為職業(yè)教育改革指明了方向“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”。伴隨著"95后”高職學(xué)生出現(xiàn)的新特點(diǎn)，高職院校的學(xué)生管理在按照普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定開展工作的同時(shí)，針對新情況新問題必須與時(shí)俱進(jìn)，并認(rèn)真落實(shí)

2、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃（20152018）的要求，創(chuàng)建平安校園、和偕校園，不斷提高管理水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才而努力。一、民族邊疆地區(qū)高職院校學(xué)生管理中存在的問題及成因分析（一）家校聯(lián)系不夠緊密家長和教師雖有電話聯(lián)系，但有時(shí)家長更換號碼后忘記通知教師，導(dǎo)致家校“失聯(lián)”，家長不易了解學(xué)生在校的動態(tài)，教師也無法了解學(xué)生在家的狀況。家校聯(lián)系不夠緊密，教師無法及時(shí)與家長溝通，不能深入了解學(xué)生的具體情況，難以對學(xué)生存在的問題進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)解決。（二）管理技術(shù)不夠先進(jìn)目前很多本科院校選課技術(shù)成熟，學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)注冊后就可以上網(wǎng)選課，沒有繳納學(xué)費(fèi)注冊的則無法進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行選課，同時(shí)需要緩繳學(xué)費(fèi)走

3、綠色通道的學(xué)生經(jīng)過學(xué)校審批后可以人工操作先上網(wǎng)選課再補(bǔ)繳所欠學(xué)費(fèi)。但是部分高職院校不具備這樣的選課技術(shù)，不論是否注冊過都可以上網(wǎng)選課，于是出現(xiàn)二、三年級的學(xué)生隨意欠繳學(xué)費(fèi)也可以照常選課學(xué)習(xí)，到畢業(yè)前最后一學(xué)期看看自己功課的情況，如有不及格科目不可能拿到畢業(yè)證書，就不再補(bǔ)繳所欠學(xué)費(fèi)直接離開學(xué)校，給學(xué)校造成重大損失。部分高職院校實(shí)行早操學(xué)分制，但是考勤由二級學(xué)院各自制訂規(guī)則來處理，于是有的二級學(xué)院早操缺席一次算一個(gè)學(xué)時(shí)的缺曠，有的缺兩次或三次早操才算一個(gè)學(xué)時(shí)的缺曠，前者的學(xué)生因缺曠受處分的頻率自然增加，最終導(dǎo)致學(xué)校的考勤統(tǒng)計(jì)以及因缺曠而受處分的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展既可以使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫諸

4、如數(shù)字圖書館等查詢專業(yè)文獻(xiàn)等學(xué)習(xí)資料，也町以使學(xué)生及時(shí)了解外部世界的發(fā)展變化。然而，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，部分自控力差的學(xué)生或沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，或因一些不健康信息影響了自己的“三觀”，最終導(dǎo)致自己不能順利完成學(xué)業(yè)。（三）年輕教師需要一定時(shí)間的崗位適應(yīng)期很多年輕教師剛畢業(yè)就擔(dān)任高職院校的輔導(dǎo)員或班主任工作，面臨實(shí)際問題時(shí)，其處理方式會出現(xiàn)各種紕漏。因?yàn)槊總€(gè)高職院校有自己不同的處理問題的方式，年輕教師往往忽略具體細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，或直接用自己就讀的本科院?；蛘哐芯可盒５囊?guī)定指導(dǎo)高職學(xué)生。這必然會引發(fā)誤會甚至形成誤導(dǎo)。例如新生入校時(shí)，沒有及時(shí)報(bào)告宿舍管理員宿舍中缺少飲水機(jī)，如果輔導(dǎo)員只是簡單地告訴新生到宿管處報(bào)

5、備登記，后面不再繼續(xù)跟進(jìn)這一事件的處理，就會導(dǎo)致因報(bào)備時(shí)間已超過規(guī)定期限，宿管員不予登記處理，學(xué)生無法飲用熱水的這類結(jié)果。（四）班級文化氛圍不濃厚大多數(shù)高職院校的班會時(shí)間偏重于具體事務(wù)的布置和落實(shí)，對傳統(tǒng)文化的深度挖掘不夠。有的班級活動流于形式，忽略了其內(nèi)涵對學(xué)生潛移默化的影響。如果班級文化氛圍不濃厚，會導(dǎo)致班集體缺少凝聚力，學(xué)生往往消極對待班級的活動，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生人際關(guān)系的不和偕。（五）學(xué)生問題易與社會問題摻雜高職學(xué)生缺乏可靠的收入來源，但針對大學(xué)生的網(wǎng)貸平臺有很多，一旦學(xué)生逾期償還欠款，會使學(xué)生及其家長備受打擊。其他的社會問題諸如打架、斗毆等也在部分管理不夠嚴(yán)格的高職院校時(shí)有發(fā)生。這會給高

6、職院校的學(xué)生帶來嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致部分學(xué)生忽視學(xué)業(yè)，最終無法順利畢業(yè)及就業(yè)。二、民族邊疆地區(qū)高職院校學(xué)生管理的對策（一）宿舍交流，班會指導(dǎo)輔導(dǎo)員及班主任在新生入學(xué)之初要多深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生家庭情況的同時(shí)，對校園內(nèi)外的環(huán)境也作相應(yīng)介紹，引導(dǎo)學(xué)生盡快熟悉校園周邊情況并做到安全出行。在此基礎(chǔ)上，盡快選拔班干部，組建班委，對不熟悉城市環(huán)境的學(xué)生開展手拉手幫扶活動。輔導(dǎo)員及班主任要利用班會時(shí)間讓學(xué)生分模塊學(xué)習(xí)學(xué)生手冊，讓學(xué)生深刻體會遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性：讓學(xué)生明白獲取各種獎(jiǎng)助學(xué)金應(yīng)該具備的條件：讓學(xué)生清楚申報(bào)勤工助學(xué)崗位的程序以及宿舍的管理規(guī)定：讓學(xué)生了解春季學(xué)期學(xué)校開展大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)的系列活動以及

7、秋季學(xué)期學(xué)校運(yùn)動會的各項(xiàng)比賽項(xiàng)目。通過學(xué)校的學(xué)生手冊，學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的相關(guān)規(guī)定有更加深刻的認(rèn)識，對學(xué)校周邊的環(huán)境有大致的了解，能夠以切身行動遵守校規(guī)校紀(jì)。（二）使用聯(lián)系卡片，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公示，暢通家校聯(lián)系輔導(dǎo)員及班主任要制作二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及班主任、輔導(dǎo)員的聯(lián)系卡片，卡片上注明各自的聯(lián)系電話，在新生入學(xué)報(bào)到時(shí)發(fā)到每位到場的家長手中，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)頁內(nèi)公示此聯(lián)系方式。輔導(dǎo)員及班主任要開好新生家長座談會，建立班級家長微信群，確保家校有效及時(shí)的溝通。（三）重視輔導(dǎo)員班主任工作的“傳幫帶”二級學(xué)院可以通過每周一次的輔導(dǎo)員及班主任例會交流來引領(lǐng)年輕教師把握學(xué)生管理工作中的細(xì)節(jié)：在二級學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中按一定比例列出

8、輔導(dǎo)員及班主任外出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保證年輕教師能夠不斷充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理水平。年輕教師要主動加強(qiáng)高職學(xué)生管理理論的學(xué)習(xí)，例如觀看優(yōu)秀主題班會獲獎(jiǎng)視頻，同時(shí)在實(shí)踐中要學(xué)以致用，踏踏實(shí)實(shí)處理好學(xué)生反映的每一件事，建立班級qq群，及時(shí)了解學(xué)生的思想成因和利益需要。學(xué)生的事無小事，年輕教師要注重事情落實(shí)的實(shí)際效果，在具體工作中積累經(jīng)驗(yàn)。面對剛跨入校門的農(nóng)村學(xué)生，輔導(dǎo)員及班主任首先要幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)解決學(xué)生生活中出現(xiàn)的具體問題，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的具體引導(dǎo)，學(xué)生便能夠清楚了解本校相關(guān)事宜及具體處理程序。同時(shí)，對班干部的培養(yǎng)也要及時(shí)跟進(jìn)，通過具體的活動，指導(dǎo)班干部掌握班級管理的相關(guān)事項(xiàng)，讓班干部能夠引領(lǐng)班集體積極參與學(xué)校組織的相關(guān)活動，從而增強(qiáng)班級的凝聚力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及活動的積極性。（四）制定法