八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2Howoftendoyouexercise教案

1、how often do you exercise? 教學(xué)設(shè)計(jì) (period1) 一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠通過(guò)聽，分辨出兩個(gè)人的不同之處，了解比較級(jí)的用法。知識(shí)與能力：聽懂他人談?wù)搩蓚€(gè)人的不同，并能根據(jù)提供的信息描述其不同之處。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）通過(guò)聽，能區(qū)別人與人的不同之處。（2）理解比較級(jí)所表達(dá)的含義。（3）掌握比較級(jí)的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：（1）通過(guò)聽，記錄他人之間的不同之處。（2）通過(guò)模仿，能用比較級(jí)表達(dá)出自己與其他同學(xué)的不同。三、教學(xué)過(guò)程step 1： a game : partner in my eyes 復(fù)習(xí)有關(guān)人物描寫的形容詞。教師要求學(xué)生至少用4 個(gè)詞語(yǔ)

2、描寫自己的搭檔（partner in my eyes） ，讓學(xué)生盡可能多地說(shuō)出有關(guān)描寫人物的形容詞。step 2： competition 利用多媒體呈現(xiàn)一些人物描寫的形容詞，并要求學(xué)生寫出這些詞的反義詞。復(fù)習(xí)了有關(guān)人物描寫的單詞，如happy, beautiful, interesting 等step 3： listening 首先讓學(xué)生看圖片回答問(wèn)題，預(yù)測(cè)所聽內(nèi)容；再根據(jù)聽的內(nèi)容，判斷所說(shuō)人物特種屬于誰(shuí)，引領(lǐng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，聚焦目標(biāo)語(yǔ)言。step 4： pair work 利用圖片和前面聽到的信息，兩人一組談?wù)撾p胞胎的不同之處。step 5：dictation 學(xué)生根據(jù)老師所說(shuō)漢語(yǔ)默寫課

3、本方框中列出的詞語(yǔ)，了解學(xué)生對(duì)于形容詞掌握的情況。還可要求學(xué)生用這些詞語(yǔ)造句。step 6： listening 播放聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成表格，寫出所給形容詞的比較級(jí)形式。再次播放聽力材料，要求學(xué)生聽， 并且填出表格所缺信息，即 tina 和 tara的不同之處。how often do you exercise? 教學(xué)設(shè)計(jì) (period2) 一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句，一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)和回答活動(dòng)頻率。并能夠使用本單元目標(biāo)語(yǔ)言口頭、書面介紹本班最好英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。知識(shí)與能力：1.能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的助動(dòng)詞do, does。2.能

4、夠就課余活動(dòng)正確使用how often 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)從事活動(dòng)的頻率并能正確使用頻度副詞描述從事活動(dòng)的頻率。3.學(xué)生能夠使用本單元目標(biāo)語(yǔ)言口頭、書面介紹本班最好英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。4.分享學(xué)好英語(yǔ)的有效方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.教會(huì)學(xué)生正確使用助動(dòng)詞do /does。2.使學(xué)生正確熟練使用詢問(wèn)活動(dòng)頻率的問(wèn)句及答語(yǔ)（how often ） 。3.教會(huì)學(xué)生口頭調(diào)查英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法并用目標(biāo)語(yǔ)言書面介紹班級(jí)中最好英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.助動(dòng)詞 do，does 的正確使用。2.主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞形式。三、教學(xué)過(guò)程step 1: revision學(xué)生默讀 grammar focus表格

5、內(nèi)容，標(biāo)出左側(cè)問(wèn)句中的助動(dòng)詞，右側(cè)答語(yǔ)中的動(dòng)詞。并總結(jié)規(guī)律。step2: practiceactivity 1 用 do 或 does 填空，將六個(gè)疑問(wèn)句補(bǔ)充完整。核對(duì)答案，學(xué)生說(shuō)明理由。activity 2 完成 3b。讓學(xué)生完成特殊疑問(wèn)句的造句，引導(dǎo)小組相互交流，修改。activity 3 學(xué)生結(jié)對(duì)對(duì)話，以完整語(yǔ)句進(jìn)行問(wèn)答，并記錄同伴的信息。activity4 請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生一一匯報(bào)結(jié)果，每次在請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)述他們的對(duì)話。提醒學(xué)生注意人稱及謂語(yǔ)動(dòng)詞的相應(yīng)變化。如：step3: discussion:在全班開展what can we do to improve our english ? 主題討論

6、how often do you exercise? 教學(xué)設(shè)計(jì) (period3) 一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊粘ｏ嬍澈推渌盍?xí)慣。知識(shí)與能力：1.能夠正確使用下列單詞和表達(dá)：coffee, health, junk food 2.能夠聽懂教材中的聽力材料并正確完成聽力任務(wù)。3.能夠熟練使用how often 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)談?wù)撊粘ｏ嬍澈推渌盍?xí)慣。4.能夠養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.教會(huì)學(xué)生對(duì)食物進(jìn)行健康與非健康分類。2.教會(huì)學(xué)生運(yùn)用聽力策略對(duì)對(duì)話內(nèi)容做出準(zhǔn)確

7、判斷并能夠記錄頻率信息詞。3教會(huì)學(xué)生能就飲食和生活習(xí)慣進(jìn)行角色扮演。教學(xué)難點(diǎn)：1.教會(huì)學(xué)生運(yùn)用聽力策略對(duì)對(duì)話內(nèi)容做出準(zhǔn)確判斷。三、教學(xué)過(guò)程step 1: revisionactivity1 教師呈現(xiàn)一些食物的圖片，再鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多的食物單詞。activity2 對(duì)這些食物詞匯按照healthy food 和 unhealthy food 進(jìn)行分類。activity3 就以下問(wèn)題進(jìn)行討論： （見教學(xué)課件）1. what food should we always eat? 2. what should we often drink or eat ？3. what should we hardl

8、y ever or never eat? step2: listeningactivity 1 聽前活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀出1c 表格中的問(wèn)題。教師提問(wèn)：if someone has healthy eating habits, what do they usually eat or drink? if someone doesn t have good habits, what do they usually do? activity 2 播放錄音，學(xué)生完成活動(dòng)1c。隨后學(xué)生與同伴核對(duì)答案并說(shuō)明依據(jù)。activity 3 學(xué)生朗讀1d 中句子，憑借記憶預(yù)填部分內(nèi)容，教師再次播放錄音，學(xué)生核實(shí)，修正

9、、補(bǔ)填。最后師生統(tǒng)統(tǒng)確認(rèn)答案。activity4 學(xué)生分角色扮演reporter, tina 或 bill，開展 1e 的口語(yǔ)對(duì)話。幾組全班展示。how often do you exercise? 教學(xué)設(shè)計(jì) (period4) 一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠讀懂調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)確填寫餅狀圖，并能自己制作餅狀圖。知識(shí)與能力：1.能夠正確使用下列單詞和表達(dá)：result, percent, although, mind, body, line, writer, such as。2.能夠通過(guò)跳讀找出調(diào)查主題和數(shù)據(jù)。3.能夠讀后準(zhǔn)確填寫餅狀圖，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論。了解調(diào)查統(tǒng)計(jì)類文章結(jié)構(gòu)。4.

10、能夠仿照示范自己制作餅狀圖。5.通過(guò)閱讀了解課余活動(dòng)中不同活動(dòng)的百分比，聽從合理建議，修正自己不良生活方式。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.教會(huì)學(xué)生能夠通過(guò)跳讀找出調(diào)查主題和數(shù)據(jù)。2.教會(huì)學(xué)生觀察總結(jié)調(diào)查統(tǒng)計(jì)類文章結(jié)構(gòu)。3.教會(huì)學(xué)生正確填寫核制作餅狀圖。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)閱讀文本讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)類文章的語(yǔ)篇特征。三、教學(xué)過(guò)程step 1: revisionactivity1 聽寫 2a 中活動(dòng)短語(yǔ)。根據(jù)活動(dòng)頻率排序。activity2 采用游戲競(jìng)猜方式復(fù)習(xí)英文數(shù)字，包括課文里出現(xiàn)的數(shù)字。step2: while -readingactivity 1 讓學(xué)生快速瀏覽課文內(nèi)容，看誰(shuí)最快，最準(zhǔn)確找出并讀準(zhǔn)

11、所有數(shù)字。activity 2 初讀課文，學(xué)生完成活動(dòng)2b。隨后核對(duì)答案并引導(dǎo)學(xué)生讀懂餅圖。activity 3 指導(dǎo)學(xué)生在此研讀課文，幫助學(xué)生總結(jié)出調(diào)查統(tǒng)計(jì)類文章的框架：由主題、結(jié)果、結(jié)論三部分組成。activity 4 學(xué)生熟讀課文后，學(xué)生提出疑惑和難點(diǎn)教師進(jìn)行講解，如：not at all, go online, at least, such as, old habits die hard 等。step3: post-readingactivity 1 摘出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的語(yǔ)句，朗讀、學(xué)習(xí)這些句子。activity2 參照 2b 中的餅狀圖荷所給例句，學(xué)生獨(dú)立完成造句。就近結(jié)伴交流， 全班一

12、起核對(duì)答案。activity3 調(diào)查課余活動(dòng)情況，獲取信息填表，然后親手繪制餅狀統(tǒng)計(jì)圖。課后在班級(jí)墻報(bào)上展示。老師也要參與。how often do you exercise? 教學(xué)設(shè)計(jì) (period5) 一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言寫出不少于50 詞的生活習(xí)慣報(bào)告。知識(shí)與能力：1.能夠正確使用下列單詞和表達(dá):dentist, magazine, point, none, however, more than, less than 2.能夠根據(jù)表格數(shù)據(jù)填寫匯報(bào)。3.能夠在老師幫助下或小組合作下獨(dú)立完成不少于50 詞的生活習(xí)慣報(bào)告。4.能夠根據(jù)健康調(diào)查結(jié)果了解自己的健康狀

13、況。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)討論和書面表達(dá)好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助學(xué)生糾正不良生活習(xí)慣，健康生活習(xí)慣。 ，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格數(shù)據(jù)用頻度詞填寫生活習(xí)慣匯報(bào)文段。2.在老師幫助下或小組合作下獨(dú)立完成不少于50 詞的生活習(xí)慣報(bào)告。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立完成不少于50 詞的生活習(xí)慣報(bào)告。三、教學(xué)過(guò)程step 1: presentationactivity1. 課件呈現(xiàn)3a 表格內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展口語(yǔ)交流活動(dòng)。（1）what information can you find in the chart? （2）is the information about the girl? what s her name?（3）what does the heading “days a year ” mean?（4）what good habits does the girl have? （5）does the girl have any bad habits ? what are they? step2: complete the reportactivity 1 讓學(xué)生把天數(shù)轉(zhuǎn)換成百分比再對(duì)應(yīng)成頻度詞，在讓學(xué)生獨(dú)立補(bǔ)全短文。activity 2 引導(dǎo)學(xué)生分析文段