北師大版二語(yǔ)下冊(cè)第六單元教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)39 課題我必須去第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字 .提高獨(dú)立識(shí)字的能力 . 2.正確、流利、有感情地朗讀課文.重點(diǎn)難點(diǎn)生字猶豫、辮的教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。1. 教師導(dǎo)入 :同學(xué)們，你們喜歡看馬戲表演嗎？（喜歡）誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)你看到過(guò)的馬戲表演？課文里有位小姑娘，她和你們一樣也喜歡馬戲表演，可是她卻為了信守諾言放棄了看馬戲的機(jī)會(huì)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇新的課文我必須去 。 （課件出示課題）理解“必須”，用“必須”說(shuō)一句話。2.教師：看到課題你們想知道什么呢？（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

2、二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。1.師:聽課文錄音，整體感知課文講了一件什么事？2.小組合作識(shí)字,用喜歡的方式把認(rèn)字表中的字帶拼音,組詞或擴(kuò)句子大聲讀一讀。請(qǐng)?jiān)敢庹故緦W(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表演,其他小組評(píng) 一 評(píng) 他 們 小 組 的 表 現(xiàn) 。三、展示交流，點(diǎn)撥提升。1.認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片 ,繼續(xù)鞏固生字 ,理解詞義 ,以便更好地理解句子。2.同學(xué)用生字卡互相檢查。1.生齊讀課題， 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.理解“必須”，用“必須”說(shuō)一句話，并用堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀課題。3.小組合作交流：看到課題你們想知道什么呢？4.自讀課文 ,認(rèn)識(shí)課文中的生字,新詞。學(xué)生明確全文共有11段。5.再讀課文 ,用自己喜

3、歡的方法解決自己還不認(rèn)識(shí)生字 . 6.小組合作識(shí)字,用喜歡的方式把認(rèn)字表中的字帶拼音。7.愿意展示學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表演 ,其他小組評(píng)一評(píng)他們小組的表現(xiàn)。8.小組合作，成員之間用生字卡互相檢查。字卡出示：期 李 丹裙 辮 扎 約 敬 畢 促猶 豫慈 祥9.請(qǐng)學(xué)生開火車認(rèn)讀,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)他任意選擇同學(xué)來(lái)幫他,并要使用禮貌用語(yǔ)表示感謝。10 自由讀課文。舉例生活中的故事較有啟發(fā)性，學(xué)生比較樂(lè)于接受，在討論這一兩難的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生在自由的表達(dá)中展示自己的價(jià)值取向，不管最終的結(jié)果如何，討論的過(guò)程本身為學(xué)生情感態(tài)度提供了提升的平臺(tái)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.自由讀課文 ,看看自己讀得怎么樣自評(píng)。四、鞏固練習(xí)

4、，組內(nèi)互助。1.隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生用 急促 ,慈祥 說(shuō)一句話 ,理解詞語(yǔ)并為課后作業(yè)做鋪墊。2.隨機(jī)提問(wèn)什么是 猶豫。 (沒(méi)有主意,不知道怎么辦才好。 ) 3.同桌合作 ,分配段落讀一讀,看看是否還有不認(rèn)識(shí)的字。 (識(shí)字作為低年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn),一定要打好基礎(chǔ) ,讓學(xué)生通過(guò)已有的識(shí)字方法結(jié)合小組合作 ,掃清生字障礙 ,正確流利地朗讀課文。 ) 1.同桌互評(píng)讀課文，看看自己讀得怎么樣。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片,繼續(xù)鞏固生字,理解詞義 ,以便更好地理解句子。3.用急促,慈祥說(shuō)一句話 ,理解詞語(yǔ)并為課后作業(yè)做鋪墊。4.同桌合作 ,分配段落讀一讀,看看是否還有不認(rèn)識(shí)的字。同學(xué)用生字卡互相檢查。5.看拼音，寫詞語(yǔ)。g

5、ng c i yu hu d ng ch( ) ( ) ( ) sh x n m?i pi o pi o liang ( ) ( ) ( ) 6.先用字組詞，加上偏旁組成新字后在組詞。其（)_( ) 氣（)_( ) 票（)_( ) 分（)_( ) 討論明確李丹小朋友在去敬老院還是去馬戲的問(wèn)題上，經(jīng)受了失信還是守信的考驗(yàn)， 選擇了守信。去敬老院，將失去一次難得的觀看表演的機(jī)會(huì)； 去觀看馬戲，則意味著失信，既失信于同學(xué)，也失信于敬老院的老人。板書我必須去q l d n q n bi n z yu期李丹裙辮扎約j ng b c yu y cxi ng敬畢促猶豫慈祥作業(yè)設(shè)計(jì)這篇課文主要寫了李丹和同學(xué)約

6、好去_和很想去 _兩件事之間的選擇，最終她選擇了必須去_ 的一件事。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)40 課題我必須去第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生懂得在人與人之間 ,信用高于一切個(gè)人利益 . 2.能有感情的朗讀課文 . 3.讀寫結(jié)合有機(jī)交融 ,提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力 .重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生理解為什么不能失信于人. 教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。1.同學(xué)們 ,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我必須去這篇課文。上課之前 ,我想考考大家 ,這些詞語(yǔ)寶寶你們還認(rèn)識(shí)嗎 ？2.這篇課文主要講了一件什么事？3.說(shuō)到看馬戲啊 ,我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,你們看過(guò)馬戲嗎

7、(喜歡 )誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你看過(guò)哪些馬戲？二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。(一 )在小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀課文，注意讀出人物的語(yǔ)氣。(二)學(xué)習(xí)第 1、2 自然段1. 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一段,邊讀邊想:讀了這一段 ,你知道了什么？2.指導(dǎo)讀 :她做這些準(zhǔn)備工作時(shí),心情如何？請(qǐng)你把這種好心情讀出來(lái)。 （三）學(xué)習(xí)第 39 自然段請(qǐng)同學(xué)們自由讀 39 自然段,思考:你從爸爸與李丹的對(duì)話中你知道了什么？三、展示交流，點(diǎn)撥提升。1.李丹放棄了看馬戲的機(jī)會(huì),而決定去敬老院 ,李丹是怎么想的？請(qǐng)1. 生學(xué)生認(rèn)讀出示的詞語(yǔ) : 星 期 日電 話 鈴兩 張慈 祥集合 盼望2.學(xué)生明確這篇課文主要寫：李丹遵守和同學(xué)的約定，到敬老院

8、為爺爺奶奶表演節(jié)目，而放棄了和爸爸去看自己盼望已久的馬戲表演。3.在小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀課文，注意讀出人物的語(yǔ)氣。表演分角色朗讀，集體評(píng)議，體會(huì)文中人物的心理。（爸爸：急切疑惑欣慰李丹：疑惑猶豫堅(jiān)定）4.學(xué)生自由讀1、2 自然段 ,小組合作交流思考問(wèn)題。5.學(xué)生自由讀39 自然段 ,小組合作交流思考問(wèn)題。6.學(xué)生默讀第十自然段,李丹放棄了看馬戲的機(jī)會(huì),而決定去敬老院 ,李丹是怎么想的，用劃出來(lái)。7.議一議，她為什么會(huì)這么想？引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單的分析人物行為，加深對(duì)守信的認(rèn)識(shí)，在充分的朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論： “接到爸爸的電話，李丹是怎么想的？如果你遇到這種情況，會(huì)怎么做？在討論中，學(xué)生見解不一，活

9、躍了課堂氛圍。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)們默讀第十自然段 ,用 劃出來(lái)。2.議一議 :那你認(rèn)為 失信的做法好嗎？四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助。1.那你認(rèn)為文中的李丹是一個(gè)怎樣的孩子請(qǐng)同學(xué)們?cè)冽R讀第十一自然段,我們一起來(lái)贊美她吧 ! 2.我們想像一下 ,敬老院的爺爺奶奶看著他們的精彩表演會(huì)怎么樣？3.李丹為什么說(shuō)我必須去？小組交流想法。五、課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。1.課堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：小組合作完成達(dá)1.小組合作交流談?wù)勀銓?duì) 失信一詞的理解。2.李丹為什么說(shuō)我必須去？小組交流想法 . 3.請(qǐng)同學(xué)們回憶自己的生活經(jīng)歷:你遇到過(guò)這種事嗎？你怎樣做的？ (學(xué)生交流 .) 4.口頭擴(kuò)詞 ,并用一個(gè)自己最喜歡的詞說(shuō)一句話。5.達(dá)標(biāo)

10、測(cè)試題。（1）讀拼音，寫漢字。l ng (靈） （陵） （零） （鈴）sh（ ） （) ( ) ( ) q （） （） （） （）（2）讀一讀，背一背。一言既出，駟馬難追。言必行，行必果。枯樹無(wú)果實(shí)，空話無(wú)價(jià)值。精誠(chéng)所至，金石為開。誠(chéng)信為人之本。信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。在這節(jié)課中， 我注重了學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)導(dǎo)讀好人物的對(duì)話，通過(guò)對(duì)話體會(huì)人物的心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把握好語(yǔ)氣。例如當(dāng)李丹下決心去敬老院時(shí)， 語(yǔ)氣是堅(jiān)定的：“是啊，我必須去！”著重理解“必須”二字的意思。板書我必須去李丹敬老院（表演節(jié)目）不看馬戲（遵守約定不能失信）作業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際 ,拓展延伸1,讀誠(chéng)信格言 ,使學(xué)生從歷

11、史文化中吸取營(yíng)養(yǎng),學(xué)知識(shí),學(xué)做人 . 2,交流自己收集的誠(chéng)信名言,培養(yǎng)收集資料的能力 . 3.閱讀有關(guān) 講信用 的故事 ,如朋友,名人誠(chéng)信故事等 .準(zhǔn)備開個(gè)專題故事會(huì)。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)41 課題小山羊和小灰兔第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1初步感知課文內(nèi)容。2自主識(shí)字 3 個(gè)，指導(dǎo)書寫難字。3正確流利地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字 3 個(gè)，學(xué)寫 8 個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件小黑板學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。1.師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，同學(xué)們猜猜是誰(shuí) ? 對(duì)，是小山羊和小灰兔（板書課題）齊讀課

12、文2.質(zhì)疑：讀了課題， 你想提什么問(wèn)題？師：我們就帶著這些問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇小山羊和小灰兔，課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。1.請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.本文共有幾個(gè)自然段？（4個(gè)）誰(shuí)愿意把自己的聲音展示給大家聽一聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，爭(zhēng)取1.出示小山羊和小灰兔圖片，學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。2.生齊讀課題兩遍，齊讀學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師把生詞從課文里請(qǐng)出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？3. 讀詞語(yǔ)，小老師檢查。4.同桌用生字卡片檢查識(shí)字情況。5.自由讀，指生讀，正音，男生讀，女生讀，同桌互讀，請(qǐng)同桌讀。說(shuō)說(shuō)近義詞，反義詞等，選兩個(gè)喜歡的詞說(shuō)一句話6. 小組 內(nèi) 檢查 課

13、文 朗讀 情況。7.把生字詞送回課文中再讀課文，相信會(huì)讀得更好。齊讀。學(xué)生接讀課文。8. 學(xué)生明確：這篇課文主要講了小灰兔和小山羊約好去森林里采蘑菇，可小灰兔卻連續(xù)失約兩次的故事。9.小組合作讀課文，討論你讀懂了什么。10.字卡游戲找朋友，鞏固生字。指導(dǎo)有感情地朗讀課文，通過(guò)讀好人物的對(duì)話，體會(huì)人物的心情。懂得守信的重要，自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.說(shuō)說(shuō)小灰兔向小山羊提出了什么建議？小山羊樂(lè)意去嗎？你從哪里知道的？用讀來(lái)表現(xiàn)小山羊很高興去。四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助。1. 雖然他們都約好了一起去采蘑菇，但是這天他們卻沒(méi)有去成，是什么原因呢？默讀2 段，要求用“ ”勾出小山羊做法，用“

14、 ”劃出小灰兔說(shuō)的話。2.反饋：小山羊是怎樣做的？請(qǐng)生讀，齊讀，從這句話你讀懂了什么？要怎樣讀才能讀出山羊等了很久呢？指生讀、指導(dǎo)、齊讀。1.讀一讀，擴(kuò)詞。2.說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記。3.課堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（1）選詞填空。抱歉道歉你托我辦的事情沒(méi)有辦成，我深感（） 。你錯(cuò)怪了別人，就要向人家（） 。（2）病句小門診。她準(zhǔn)備了一曲一支獨(dú)唱。和同學(xué)約好去敬老院。你不能對(duì)老人、對(duì)同學(xué)。（3）開心小字典。猶：音序 _，部首 _,組詞_。遇：音序 _，部首 _,結(jié)構(gòu)_。圈：音序 _，部首 _,組詞_。4.小組合作完成。出示自學(xué)任務(wù)：默讀課文， 找出描寫小山羊做法的語(yǔ)句， 用“”畫出來(lái)。再讀課文， 找出寫小灰兔表現(xiàn)的

15、語(yǔ)句，用“”畫出來(lái)。要求以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自學(xué)第三自然段。 重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。板書小山羊和小灰兔小山羊小灰兔第一次等了很久和小刺猬聊天守信用第二次等到太陽(yáng)下山和小花狗玩作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生字、詞語(yǔ)。2.熟讀課文，思考：第二天，小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔？教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)42 課題小山羊和小灰兔第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1在學(xué)習(xí)課文中，復(fù)習(xí)本課生字、新詞。2有感情地朗讀課文，通過(guò)讀好人物的對(duì)話，體會(huì)人物的心情。3懂得守信的重要，自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)” 。重點(diǎn)難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，通過(guò)讀好人物的對(duì)話，體會(huì)人物的心情。2懂得守信的重要，自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)” 。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒

16、體課件小黑板學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。1. 小朋友，你們還記得圍繞著小山羊和小灰兔講了一個(gè)什么故事嗎？輕聲讀課文，邊讀邊回憶。2. 你是從課文的哪兒知道的?課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.出示詞語(yǔ)，個(gè)別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。1出示自學(xué)任務(wù)：默讀課文，找出描寫小山羊做法的語(yǔ)句，用“”畫出來(lái)。你體會(huì)出什么？再讀課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句，用“”畫出來(lái)。你體會(huì)出什么？三、展示交流，點(diǎn)撥提升。 1.第一次： （1）小山羊是怎么做的？（課件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來(lái)。生自讀這句話，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。交

17、流感受（抓住“等啊等啊” 、“等了很久”重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)小山羊很守信用）。生體會(huì)讀。男女賽讀。1.學(xué)生回憶：這篇課文主要講了小灰兔和小山羊約好去森林里采蘑菇，可小灰兔卻連續(xù)失約兩次的故事。2. 讀卡片，復(fù)習(xí)所學(xué)生字。3.出示詞語(yǔ)，個(gè)別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀。4.默讀課文，找出描寫小山羊做法的語(yǔ)句，用“”畫出來(lái)。5.再讀課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句，用“”畫出來(lái)。6.學(xué)生匯報(bào)：第一次：小山羊是怎么做的？生自讀這句話，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。7.小組合作交流感受（抓住“等啊等啊” 、 “等了很久”重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)小山羊很守信用）。8.生小組合作體會(huì)讀。9.男女賽讀。10.小組感悟讀，再次悟出小山羊很

18、守信用。拓展訓(xùn)練，口頭表達(dá)：學(xué)了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應(yīng)該說(shuō)話算數(shù)，做一個(gè)講信用的人。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 第二次： （1） 以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自學(xué)第三自然段。 （課件出示學(xué)法指導(dǎo)）（2）小組展示讀。3.小灰兔為自己的失約找了什么理由？指名讀。談體會(huì)。感悟讀，再次悟出小山羊很守信用。組內(nèi)賽讀。四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助。1.因?yàn)樾』彝貌恢v信用，所以當(dāng)它讓小山羊第二天再等它時(shí)，小山羊還是那么堅(jiān)決嗎？齊讀最后一自然段。2.第二天早晨，小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔呢？3. 學(xué)了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應(yīng)該說(shuō)話算數(shù)，做一個(gè)講信用的人。 ）1.以小組為單位，

19、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自學(xué)第三自然段。2.小組展示讀。3.小組合作交流討論：學(xué)了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應(yīng)該說(shuō)話算數(shù)，做一個(gè)講信用的人。）4.課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題。（1）寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。高興-（）耽誤-（）抱歉-（）猶豫-（）遇見-（）看望-（）（2）用劃線詞語(yǔ)造句。1.早晨，小山羊和小灰兔一起做操。_ 2.我和小花狗一起玩了一會(huì)兒，所以來(lái)晚了。_ 3.小山羊心里猶豫起來(lái)。_ 總結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個(gè)言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語(yǔ)：一言既出，駟馬難追。言必信，行必果。板書小山羊和小灰兔小山羊小灰兔第一次等了很久和小刺猬聊天守信用作業(yè)

20、設(shè)計(jì)1.熟讀課文。2.續(xù)編小山羊和小灰兔的故事。提示：第二天早晨，小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔呢？小灰兔又是怎么表現(xiàn)的？它們教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)43 課題語(yǔ)文天地六第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.用查字法選出五個(gè)字查，并組成詞語(yǔ)。2.填上合適的詞語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)。3.讀一讀，背一背。重點(diǎn)難點(diǎn)用查字法選出五個(gè)字查，并組成詞語(yǔ)。填上合適的詞語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教具：字典多媒體課件學(xué)具：字典教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。一個(gè)單元又學(xué)完了， 小朋友們都有什么收獲呀？今天就讓老師來(lái)檢查一下你們掌握的知識(shí)吧！出示目標(biāo)，學(xué)生齊讀。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。1.描一描，寫一寫。

21、教師范寫“約定”。寫的時(shí)候，應(yīng)在熟讀詞語(yǔ)和寫對(duì)單個(gè)字的基礎(chǔ)上寫詞語(yǔ)。2.填上合適的詞語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)。三、展示交流，點(diǎn)撥提升。小組合作交流討論：1.填上合適的詞語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)。（1）老師（）地說(shuō)： “太好了！ ”（2）媽媽（）地說(shuō)： “你為什么寫這幾個(gè)字？”（3）丁?。ǎ┑卣f(shuō)： “讓我1.出示目標(biāo)，學(xué)生齊讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.完成”描一描、 寫一寫“的練習(xí)。寫寫“約定、失信、漂亮、早晨、順路”等五個(gè)詞。3.認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。4.說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)需注意什么？小組合作完成練習(xí)二， 注意標(biāo)點(diǎn)。（1）老師（開心）地說(shuō)： “太好了！ ”（2）媽媽（生氣）地說(shuō)： “你為什么寫這幾個(gè)字？”（3）丁丁

22、（自告奮勇）地說(shuō)：“讓我去吧！ ”（4）冬冬（ 自信 ）地說(shuō)： “我學(xué)會(huì)默讀了。 ”（5）奶奶（悄悄）地問(wèn) : “孩子，你的作業(yè)寫完了嗎？。 ”5.小組合作讀名言。6.小組合作交流討論說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解這些句子的。7.小組交流自己收集的名言。8.小組合作完成達(dá)標(biāo)測(cè)試的“一切為了孩子的發(fā)展”是本次新課程的主旋律、重頭戲。 學(xué)生對(duì)話就是把學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生， 讓學(xué)生在和諧平等、 人格互重的前提下，主動(dòng)言說(shuō)、質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)習(xí)必備歡迎下載一言既出，駟馬難追。言必信，行必果。2.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解這兩句的？3 .討論后匯報(bào)：（）一句話既然說(shuō)出來(lái)了， 四匹馬拖的車也追不上。意思是：有德行的人，說(shuō)話算

23、數(shù)，答應(yīng)的事一定做到。（）說(shuō)話一定要守信用，做事一定要善始善終。（3） 自由找?guī)讉€(gè)有關(guān)信用的名言。五、課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題。1.加一加，變一變，再組詞。_( ) _( ) 少其_( ) _( ) _( ) _( ) 寺票_( ) _( ) 2.照樣子，在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。打（雪仗）( )蘑菇( )迷藏( )火圈( )象棋( )蘋果( )小車( )馬戲按要求寫句子。（）李丹是一個(gè)守信的人。（改為感嘆句）_ （）這是一條小路。 （擴(kuò)句）_ （）小山羊和小灰兔在山坡上。小山羊和小灰兔一起做操。（合為一句話）_ （4）_,好嗎？（補(bǔ)全句子）課堂設(shè)計(jì)消除了被動(dòng)的答語(yǔ)和沉寂的“注意聽”的現(xiàn)

24、象，由此打破了傳統(tǒng)的“傳話”教學(xué)，真正便學(xué)生自身獲得發(fā)展。板書語(yǔ)文天地六一言既出，駟馬難追。作業(yè)設(shè)計(jì)填空題 : 1._,駟馬難追。2._，行必果。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)44 課題語(yǔ)文天地六第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讀一讀朋友。2.學(xué)習(xí)“他們應(yīng)該怎樣做”，為他人解憂。3.聽故事巖石上的小蝌蚪 。重點(diǎn)難點(diǎn)完成讀一讀，了解文章內(nèi)容。培養(yǎng)孩子聽說(shuō)讀寫的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。1.上節(jié)課我們懂得了用組詞的方法來(lái)記憶漢字。我們還開動(dòng)了腦筋，在句子中加上合適的詞，來(lái)表達(dá)人物說(shuō)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。此外，我們還積累了與誠(chéng)信有關(guān)

25、的兩句名言，這些名言將激勵(lì)著我們做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子！這節(jié)課我們?cè)賮?lái)欣賞兩個(gè)故事，看看他們是怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信的。2.課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。3.課件出示朋友，自學(xué)提綱。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。（一）完成“讀一讀”內(nèi)容。1.學(xué)生自讀短文。指名讀文。2.集體讀文。了解短文大致內(nèi)容。完成”讀一讀“的練習(xí)。小組合作讀短文，把短文讀通讀順。從短文中你知道了什么？ 明確故事可以分為三部分：第一部分（1-2）達(dá)蒙為了讓皮薩斯能臨死前同母親見上一面，自告奮勇替皮薩斯坐牢。第二部分（3-4）皮薩斯在達(dá)蒙臨刑時(shí)趕到刑場(chǎng)。第三部分（ 5)國(guó)王釋放了皮薩蒙和達(dá)蒙，說(shuō)明他們的行為感人至深。小組合作復(fù)述短文。小組合作討

26、論交流：從短文中你讀懂了什么？學(xué)生討論得出：小男孩違背了自己的諾言，而小蝌蚪卻堅(jiān)守諾言，最后小蝌蚪懷著對(duì)小哥哥的無(wú)限信任和美好憧憬死了。練習(xí)編故事。 認(rèn)真聽故事。小組合作給故事編一個(gè)結(jié)尾。了解事例。小組討論，在閱讀環(huán)節(jié)的教學(xué)中，老師先拋出一個(gè)學(xué)生們實(shí)際生活中常有可能遇到的問(wèn)題，大膽放手，讓學(xué)生各抒已見。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）他們應(yīng)該怎樣做。1.出示事例。（1） 冬冬向丁丁借了一本很好看的書，答應(yīng)過(guò)一個(gè)星期還。但是，她一個(gè)星期沒(méi)看完 . （2）丁丁接受了查閱資料的任務(wù)，明天代表小組向全體匯報(bào)。但是他今天參加足球賽回家很晚，又累又困. 2.小組合作討論他們應(yīng)該怎么辦。3. 小組推選一名代表匯報(bào)討論

27、結(jié)果。小組合作完成達(dá)標(biāo)測(cè)試練習(xí)的一、二、三題。課堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)練習(xí)。比一比，再組詞。扮( ) 順（）票（）盼 （）須 ( ) 漂 （）剛（）約（） 氣（）鋼 （）的（） 汽（）用查字法查出三個(gè)字并組成詞語(yǔ)。1.ch ng ( ) ( ) ( ) 2. n ( ) ( ) ( ) 3.f( ) 教師不對(duì)學(xué)生施加或暗示個(gè)人見解，不以惟一標(biāo)準(zhǔn)答案禁錮學(xué)生。 當(dāng)學(xué)生之間的思想產(chǎn)生碰撞和沖突時(shí)， 老師也顯得從容不迫， 或通過(guò)微笑和眼神與學(xué)生交流，或采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生。板書語(yǔ)文天地六誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個(gè)言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語(yǔ)：1、一言既出，駟馬難追。作業(yè)設(shè)計(jì)把故事朋友、 巖石上的小蝌蚪講給爸爸媽媽。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)45 課題語(yǔ)文天地六第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)寫請(qǐng)假條，明確為什么要學(xué)寫請(qǐng)假條，明確請(qǐng)假條的的格式。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)寫作請(qǐng)假條。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：課堂本教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。1.上節(jié)課我們又讀了一篇關(guān)于守信的感人故事 朋友 。是啊，皮薩斯為了實(shí)現(xiàn)對(duì)朋友的諾言，即使死去也在所不惜，這種精神真值得我們敬佩！可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)經(jīng)常發(fā)生使我們身不由己的特殊情況，使承諾無(wú)法兌現(xiàn)，這時(shí)我們不應(yīng)該急于以自己的理由為失約的行為辯解，而要及時(shí)把失信造成的損失或