園林一小小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃

1、園林一小小學(xué)低段語文教研組工作方案 nbing123 一、指導(dǎo)思想 在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，加大教研力度，提升教育水平，提高語文教學(xué)效益；開展教學(xué)研究，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文，擴(kuò)大語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛學(xué)語文，會(huì)學(xué)語文，學(xué)有用的語文。 二、工作要點(diǎn) 1常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。 2教研教改：學(xué)習(xí)新課程理念，更新教育觀念，提高本組教師的教育科研能力。以課堂教學(xué)為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進(jìn)行教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。 3學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高

2、學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動(dòng)，組織優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦，寫標(biāo)準(zhǔn)字等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。 三、工作措施 1組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的智慧和熱情,積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面表達(dá)特色: (1)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合； (2)課堂教學(xué)有效性的研討； (3)案例及教學(xué)反思的撰寫。 2加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞“高效課堂”這個(gè)專題，從“教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。 3落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。學(xué)科

3、年級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報(bào)。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校每學(xué)期一項(xiàng)“教學(xué)五認(rèn)真”的抽檢。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的布置和批改。加強(qiáng)對(duì)后20%學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 4做好一年級(jí)的漢語拼音驗(yàn)收工作，爭(zhēng)取人人過關(guān)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級(jí)的寫字比賽，不定期進(jìn)行寫字教學(xué)的督察。 5教育科研方面，鼓勵(lì)骨干教師申報(bào)課題。以市首屆教學(xué)反思評(píng)比為契機(jī)，學(xué)習(xí)如何撰寫教學(xué)反思，人人寫教學(xué)反思。 6開展“書香校園”活動(dòng)，師生共讀書，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設(shè)計(jì)

4、一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。 7每位教師上好一堂教研課，常規(guī)教研活動(dòng)按聽課、說課、評(píng)課的形式開展，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，全面提高教師的專業(yè)水平。 四、工作安排 九月份： 1、制定好教研組工作方案。 2、“如何寫好教學(xué)反思”理論指導(dǎo)。 3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討課。（主題：拼音教學(xué)的有效性） 十月份： 1、教學(xué)反思撰寫、評(píng)比 2、“高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。 3、新教師上展示課。 4、二年級(jí)研討課。（主題：低年級(jí)閱讀教學(xué)有效性） 5、專題教研：大班額情境下的低年級(jí)閱讀教學(xué)的有效性。（市級(jí)） 十一月份： 1、“高效課堂”專題之“課堂教學(xué)的實(shí)施”。 2、骨干教師上示范課。 3、 三年級(jí)研討課。（主題：有效資源的開發(fā)利用） 4、 一年級(jí)拼音驗(yàn)收。 十二月份： 1、高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。 2、學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽。 一年級(jí)：注音比賽 二年級(jí)：積累大比拼 三年級(jí)：現(xiàn)場(chǎng) 3