淺談新課程背景下創(chuàng)新方法在小學(xué)體育中的應(yīng)用

1、    淺談新課程背景下創(chuàng)新方法在小學(xué)體育中的應(yīng)用    周憶美 王紅霞摘要：對課程教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新是新課程背景下每一個教育工作者的使命和責(zé)任，小學(xué)體育教學(xué)也是如此。作為促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的一門重要學(xué)科，體育在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中扮演著其他學(xué)科無法替代的角色。作為一名附屬小學(xué)三年級的體育教師，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗就如何做好新課程背景下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新工作談一談自己的心得體會。關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)體育；創(chuàng)新：g623.8 ：b ：1672-1578（2018）34-0228-01前言從目前教學(xué)情況來看，體育還是一門比較受小學(xué)生歡迎的課程，但是很多教師在教學(xué)過程

2、中不重視創(chuàng)新，使用的教學(xué)模式傳統(tǒng)陳舊，教學(xué)內(nèi)容枯燥滯后等，導(dǎo)致整體教學(xué)效率不高。本文以此為切入點，就如何改善這一教學(xué)現(xiàn)狀，實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新以及教學(xué)質(zhì)量的提升展開論述。1.現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀1.1 教學(xué)觀念落后。課堂教學(xué)效率在一定程度上取決于教師的教學(xué)觀念。從現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)情況來看，體育課程沒有得到學(xué)校應(yīng)有的重視。很多學(xué)校將體育納入到“副課”、“雜課”行列，認(rèn)為體育課的作用就是讓學(xué)生放松。在這樣的背景下，很多體育教師也沒有對體育教學(xué)給予重視，通常以“緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、放松學(xué)生身心”為目的進(jìn)行體育教學(xué)，導(dǎo)致體育教學(xué)停留在形式上。學(xué)生沒有得到有效的訓(xùn)練，身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)未能得到培養(yǎng)和提

3、升1。1.2 教學(xué)方式陳舊。教學(xué)方式即教學(xué)手段，對教學(xué)效果有直接的影響。從當(dāng)前小學(xué)教育情況來看，很多體育教師在教學(xué)過程中采取灌輸式教學(xué)方式，將體育知識和體育技能直接傳授給學(xué)生，讓學(xué)生被動的接受而不是主動的探索，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性偏低，主觀能動性沒有得到最大限度的發(fā)揮，整體狀況不容樂觀。1.3 教學(xué)內(nèi)容死板。教學(xué)內(nèi)容死板也是現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量偏低的原因之一。很多體育教師在教學(xué)過程中不善于變通，只知道一味照搬教材，不會在教學(xué)內(nèi)容中納入一些新的知識點。導(dǎo)致體育教學(xué)形式“標(biāo)準(zhǔn)化”，與學(xué)生實際生活貼合度不高。2.新課程背景下小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新策略2.1 積極更新教學(xué)觀念。體育課程是一門重要的課程，并

4、不是所謂的“副課”、“雜課”。體育教師要重視體育教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要重視體育教學(xué)。素質(zhì)教育中明確提出，要將學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才，對于學(xué)生“體”這方面素質(zhì)的培養(yǎng)，體育有著其他學(xué)科無法取代的優(yōu)勢2。學(xué)校要清楚認(rèn)識到這一點，加大資金的投入力度，保證師資充足，為體育教學(xué)改革和創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。在新課程背景下，教師要積極更新教學(xué)觀念，將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，清楚自己的角色定位，注重學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，意識到體育教學(xué)對學(xué)生成長成才的重要性，加強(qiáng)對體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的研究力度，在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)的教學(xué)方案。2.2 運用多樣化的教學(xué)方式。諸多教學(xué)實踐證明，灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)不適合當(dāng)前的體育教學(xué)。在新

5、課程背景下，教師要針對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，通過新型教學(xué)方式實現(xiàn)課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。在教學(xué)方式的選擇上，筆者認(rèn)為教師要考慮到以下幾點：第一，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教師一定要選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式，也就是可以調(diào)動學(xué)生積極參與性的教學(xué)方式，確保每個學(xué)生都有平等參與的機(jī)會。第二，具有趣味性。興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)的催化劑。具有趣味性的教學(xué)方式可以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生渴望參與到課堂教學(xué)活動中。所以教師要盡可能選擇有趣的教學(xué)方式，確保學(xué)生的參與積極性和主觀能動性能夠被調(diào)動起來。舉個簡單的例子，體育教師可以使用競賽教學(xué)方式，比如，在跑步訓(xùn)練中，教師可以將全班學(xué)生分成若干個小組，每組跑第一名的學(xué)生可以獲得物質(zhì)上或者

6、精神上的獎勵，同時還要針對最后一名學(xué)生實施一定的懲罰。又如，體育教師可以采取游戲教學(xué)法，讓學(xué)生一邊玩游戲一邊鍛煉，這種寓教于樂的教學(xué)方式既可以幫助學(xué)生放松自己，又能提升學(xué)生身體素質(zhì)3。2.3 豐富體育教學(xué)內(nèi)容。除了對教學(xué)觀念和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，教師還要針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新。體育教學(xué)的目的是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，而不僅僅是為了達(dá)到教學(xué)大綱上規(guī)定的要求。因此，教師要根據(jù)實際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，確保每個學(xué)生都能得到有效的鍛煉。比如，在“跑步”這個體育項目中，對于身體素質(zhì)比較好的學(xué)生，教師可以要求對方在規(guī)定的時間內(nèi)跑完1000米，對于身體素質(zhì)一般的學(xué)生，教師可以要求對方跑完800米，而對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師可以要求其跑完500米或者100米，一切視學(xué)生情況而定。又如，在障礙接力項目中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容和紅軍長征故事結(jié)合起來，讓學(xué)生將一道道障礙想象成長征途中的一道道封鎖，然后鼓勵學(xué)生突破封鎖。這種貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)內(nèi)容既能夠?qū)W(xué)生的主體性凸顯出來，又能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)論：綜上所述，在新課程背景下，小學(xué)體育教學(xué)一定要與時俱進(jìn)。作為課程指導(dǎo)者，體育教師要根據(jù)實際情況對教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新，利用體育教學(xué)陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧成長。參考文獻(xiàn)：1 塔長彬.淺談新課程背景下小學(xué)體育的創(chuàng)新性教學(xué)j.中華少年.201