論戲劇表演與角色分析

1、    論戲劇表演與角色分析    吳琴【摘 要】新時期下，隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，戲劇作為我國經(jīng)典藝術(shù)逐漸登上了世界舞臺，為世界人民展示我國優(yōu)秀的表演藝術(shù)和戲劇文化。戲劇表演對演員的表演能力和綜合素質(zhì)要求較高，演員只有通過對角色的有效分析，將角色與自我充分融合，處理好角色與自我的關(guān)系，才能賦予角色以全新的闡釋，塑造出個性鮮明、形象飽滿的戲劇人物。本文主要針對戲劇表演與角色分析進行分析和闡述，希望給予我國戲劇表演領(lǐng)域以參考和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】戲劇表演；角色分析；自我與角色關(guān)系中圖分類號：j812 文獻標(biāo)志碼：a 文章編號：11007-0125（2018

2、）20-0021-02在戲劇表演過程中，演員是整臺戲劇的核心以及主體，是戲劇表演最直接且最形象的體現(xiàn)者和展示者，戲劇角色與演員自身具有密切關(guān)系，演員想要塑造經(jīng)典而豐滿的戲劇人物，需要結(jié)合自身對角色個性和周圍環(huán)境的理解，融入自己的領(lǐng)域和感想，才能提升戲劇舞臺效果，帶給觀眾以美的享受。但是在現(xiàn)實生活中，戲劇角色與演員在人生經(jīng)歷、性格愛好等方面存在較大的差異，而如何將角色與自我進行有效銜接，通過一系列富有個性的表演，將劇中人物更加形象地展示給觀眾，激發(fā)觀眾的思想與情感共鳴，是演員需要掌握的必備技能。因此，針對戲劇表演與角色分析進行研究和討論具有現(xiàn)實意義。一、戲劇表演中角色與自我的關(guān)系（一）角色與自我

3、的雙重性。演員在進行舞臺表演中，要在控制和把握劇中角色的同時，將個人對角色的理解融入到戲劇中，如何把握和處理好角色人物與演員自身的關(guān)系，在表演中實現(xiàn)二者身份的自由轉(zhuǎn)換，是演員需要面臨的主要表演問題。演員在表演中，需要將個人情感和思維充分融入到場景和角色中，真切體驗角色的生活與內(nèi)心，并且做到動態(tài)監(jiān)督和控制自己的表演，實現(xiàn)對戲劇角色和自我角色有效控制和雙重理解，進而對整個表演進行全面控制。著名的戲劇表演藝術(shù)家托馬佐·薩爾維尼說過，演員在表演中，需要富有雙重情感和雙重生活，注重加強對戲劇角色的分析和理解，戲劇角色哭的時候，演員要理解他為什么哭，通過淋漓盡致的表演，帶動觀眾的情感，讓角色走進

4、觀眾的內(nèi)心。（二）角色與自我的統(tǒng)一性。戲劇角色與演員自我角色具有較強的統(tǒng)一性，演員在表演過程中，是整個舞臺的主人，以戲劇角色的形象出現(xiàn)在舞臺上，而整部戲劇的創(chuàng)作角色、創(chuàng)作者以及創(chuàng)作工具，全部統(tǒng)一地體現(xiàn)在演員身上。因此，演員在戲劇表演中，其既包含自身角色也包含戲劇角色，演員在扮演和演繹角色的過程中，要利用對角色的感悟和理解，運用自身的表演技巧，將戲劇角色和自身角色進行高度統(tǒng)一，并且學(xué)會在探索和嘗試中提升自我，將自身充分融入到戲劇角色中，實現(xiàn)二者的相互滲透、相互融合，才能更好地將角色展示給觀眾，提升表演的質(zhì)量，引發(fā)觀眾情感共鳴。二、在戲劇表演中有效進行角色分析的相關(guān)策略（一）通過研讀劇本加強對戲劇

5、角色的剖析。演員在進行舞臺表演之前，需要加強對戲劇角色的認識和理解，通過研讀劇本加強對戲劇角色的剖析，將戲劇角色和自身角色高度融合，在短時間內(nèi)了解自我、掌握角色，進而塑造出形象而生動的角色。首先，演員需要對戲劇角色的人物設(shè)定、個性愛好以及所處環(huán)境進行深入了解和分析，然后將自身融入到場景和角色中，通過聲音、體貌特征、動作語言以及音響效果，將劇中的環(huán)境和情感展示給觀眾，在此過程中，演員需要發(fā)揮自身的理解能力、感受能力、表達能力以及演繹能力，實現(xiàn)戲劇角色的升華和轉(zhuǎn)換，進而豐富演員的表演技能和表演閱歷；其次，演員在長期的舞臺表演中，對角色塑造擁有天生領(lǐng)悟和感覺，一名優(yōu)秀的演員融入角色的速度很快，通過對

6、劇本的分析和研究，可以在短時間內(nèi)掌握角色，對舞臺角色的演繹和塑造，也更加完美和接近，一臺充滿藝術(shù)性的戲劇表演就如同一場優(yōu)質(zhì)的演唱會，想要更好的展示音響效果和舞臺效果，樂隊在演出之前，需要對薩克斯、架子鼓、小提琴以及大提琴等樂器進行正音，進而才能提升演出質(zhì)量，因此，戲劇表演之前，也需要演員加強對角色的理解和感悟；最后，在舞臺表演之前，演員需要做好戲劇角色和自我角色的充分融合入，實現(xiàn)二者的全面覆蓋，將劇本作為自己生活的模板，通過個人實際生活體驗劇中角色生活，理解和掌握自我形象與角色個性的關(guān)系，為舞臺表演做好準(zhǔn)備、奠定基礎(chǔ)。（二）通過挖掘劇本加強對戲劇人物的認識。劇本是戲劇情境發(fā)展和人物設(shè)定的基礎(chǔ)，

7、而演員在登上舞臺之前，通過挖掘劇本，對戲劇角色進行認識和研究，其屬于劇本的二次開發(fā)和創(chuàng)作。編輯在創(chuàng)作完成劇本后，將劇本發(fā)放到演員手中，而演員則需要結(jié)合自己的理解，對劇本人物角色進行二次開發(fā)和研究，并且結(jié)合劇本事件、時間、環(huán)境以及人物特點，對戲劇角色的心理變化和情感細節(jié)進行分析和研究，以角色性格為基礎(chǔ)，對角色的為人處世、心理動態(tài)以及習(xí)慣情趣進行模仿和演繹，從外部環(huán)境深入到角色內(nèi)心中，按照劇本的要求對角色進行刻意和細致的模仿，最后將自身融入到角色的精神和情感世界中，將角色淋漓盡致地展示給觀眾。首先，抓住時代背景，每一部戲劇都以特殊的時代作為故事背景，在時代背景的影響下，劇中角色的為人處世、思維方式

8、、情感細節(jié)和語言習(xí)慣都存在差異，因此，演員想要塑造好人物形象，需要抓住劇本時代背景，結(jié)合背景下對戲劇角色進行科學(xué)分析，而越加準(zhǔn)確以及豐富的分析，可以促使演員更好地將戲劇角色和自我角色融合；其次，分析角色特點，戲劇角色是生活人物形象的升華，在舞臺表演中，角色人物的行為、語言以及表情都具有一定的夸張色彩，因此，演員需要通過對角色的環(huán)境場景和言行舉止進行深度解讀，通過具體故事情節(jié)，分析角色人物的形象以及性格特點，通過破壞力較大、情境沖突嚴(yán)峻的故事情節(jié)，領(lǐng)會人物性格的張力，進而更好地塑造以及演繹戲劇人物。（三）提升表演技能加強對戲劇人物的統(tǒng)一。表演藝術(shù)與其他藝術(shù)存在不同，其以演員為創(chuàng)作工具和手段，創(chuàng)作

9、材料和載體就是演員自身，其中主要包括情感、思想、語言、肢體、五官以及表情，在創(chuàng)作角色過程中，演員的個性和特點決定了戲劇人物的存在，所有創(chuàng)作成果、創(chuàng)作材料、創(chuàng)作工具以及創(chuàng)作者都是演員本身，因此，想要為觀眾呈現(xiàn)更好的藝術(shù)效果，演員需要在探索中提升自己的表演技能，在角色分析中探索自我，實現(xiàn)戲劇角色和自我角色的相互統(tǒng)一、相互融合以及相互滲透。首先，演員需要對戲劇加強學(xué)習(xí)，發(fā)揚以及繼承我國戲劇文化，提升個人的戲劇素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)；其次，演員需要在平時生活中體會人生、感悟人生，將表演和生活充分融合，進而在表演中不斷豐富角色形象；最后，演員還要將時代特點與表演技巧充分結(jié)合，在探索中不斷探索新穎而更具表現(xiàn)力的形

10、式，吸收前人表演的經(jīng)驗和智慧結(jié)晶，進而塑造增加鮮活而飽滿的角色形象。三、結(jié)語總而言之，戲劇表演是一種高雅的藝術(shù)形式，演員要演繹角色的過程中，需要對角色進行有效的分析，把握角色的個性特點和人物形象，通過高超的表演技能，將角色活靈活現(xiàn)、栩栩如生地展示給觀眾，引發(fā)觀眾的思想和情感共鳴，在角色塑造中處理好戲劇角色和自我角色的關(guān)系，在自我中升華角色、在角色中突破自我。參考文獻：1楊輝.英語角色扮演教學(xué)的問題與對策來自杜威學(xué)校的啟示a.當(dāng)代教育評論2016（第4輯）c.2016：5.2邱雅洲.將戲劇表演中角色體驗理念與思維引入高校聲樂教學(xué)中j.南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報（音樂與表演），2014（04）：87-90+8.3張曉明.“舞臺腔”的擺脫與戲劇表演元素的滲透鏡頭微相表演的紀(jì)實化與性格化j.戲劇藝術(shù)，2014（03）：104-113.4王甦.淺析山藝戲劇影視學(xué)院表演教學(xué)中的教學(xué)特色從戲曲、說唱元素到戲劇表演j.戲劇叢刊，2013（05）：125-127.4陳瑜.戲劇表演在開放教育英語學(xué)困生教學(xué)中的