幼兒園小班活動觀察記錄與反思范文共三篇

1、幼兒園小班活動觀察記錄與反思范文【篇一】小班娃娃家第一學期對于孩子們來言是從家庭過度到集體生活的一個非常 重要的區(qū)域游戲地點，游戲是幼兒的天性，在游戲中孩子們能夠盡情的抒發(fā)情緒， 表達情感，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種游戲活動，小班自主游戲是幼兒通過模仿 生活，觀察生活，學習交往以及體驗合作的重要途徑之一， 也是發(fā)展孩子們個性 化表達表現(xiàn)的奠基。時間：20xx年11月18日地點：娃娃家區(qū)域記錄：早飯后，孩子們自主的進入了娃娃家開始了游戲?！鞍职帧蓖踅苋誓闷疱伔旁诹嗽钆_上，先拿了點青菜放了進去，又拿了一筐 魚直接到了進去，接下來把能倒的東西都倒了進去， 不一會兒，鍋里裝滿了各種 食物，然后他有模有樣

2、的拿起鏟子很投入的一上一下地炒著?！俺燥埨病彼迅鞣N食物分別放在不同小碗里，能看出不是很滿足的樣子，樂此不疲的又一碗一碗的把食物盛出來一個一個的端到桌子上。 不一會桌子上放滿了小碗和小盤。“媽媽”杜祎桐一直在不停的把娃娃的衣服塞洗衣機里，洗一會兒就塞一件 洗一會兒塞一件兒，直到?jīng)]有衣服塞了為止，然后又看到旁邊的床單、被單，拿 出剛才的衣服，能給放好后將床單、被單放進去，等一會兒洗完了拿出來又給娃 娃們蓋上，“爸爸”王杰仁又大聲說道“吃飯啦” “媽媽”杜祎桐沒有理會他，還 是在不停的鼓弄那些床單被單，這時候“爸爸”王杰仁自己做沙發(fā)上吃了起來。分析：1、游戲內(nèi)容較為簡單，滿足于重復單一的動作。進入

3、小班集體生活后， 多數(shù)幼兒剛接觸角色游戲時間不久， 所以很感興趣。而且喜歡扮演自己熟悉的角 色人物，也喜歡按照他們自己的想法去模仿日常生活中成人的動作， 例如：炒菜、 洗衣服這都是我們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)動作， 同時看得出他們非常享受“動作”帶來 的樂趣，沉醉在自己的游戲中。2-操作游戲材料的過程其實對于孩子來講就是獲得信息的過程。一一由于小班年齡的幼兒有比較強烈的情緒、愛模仿、思維直覺行動性等特點，各方面能力相對來講較為弱，但他們會按照自己的發(fā)展水平通過游戲去 “破譯” 游戲材料所蘊含的信息。他們知道炒完菜盛在碗里、盤子里， 洗完衣服去放好等這些都是證明他們正在處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段

4、。3、缺乏交流意識。角色游戲每個孩子都喜歡玩，體現(xiàn)出了孩子們好玩的天性， 盡管游戲前他們會自己選擇好自己的角色但是在游戲過程中往往會忘記自己扮演的角色，加上他們的表達能力和相互之間的溝通能力還是相對比較弱，因此他們之間相互的交流較為少，往往也是不期待對方的回應，沉醉在自己的游戲中，他們會通過自己的行動表達需求，就像“爸爸” “媽媽”各自干各自的基本沒什么交流只停留在單一的動作上。反思：1、內(nèi)容較簡單，滿足于重復單一的動作。進入小班集體生活后，大多數(shù)幼兒剛開始接觸角色游戲，所以對角色游戲很感興趣，而且很喜歡扮演其中的角色，特別喜歡爸爸、媽媽的角色。他們按自己的想法、喜好模仿著成人的各種動作。不斷

5、地炒菜，重復地洗衣服、疊衣服，這些都是他們在模仿日?？吹降某扇说膭幼?。反映家庭生活中基本的吃飯、炒菜、洗衣服的內(nèi)容，他們也非常享受“動作”帶來的樂趣，沉醉在自己的游戲世界中。2、操作游戲材料的過程其實是一種獲得信息的過程由于小班年齡幼兒有強烈的情緒性、愛模仿、思維的直覺行動性等特點，各方面能力還比較弱。但幼兒會按照自己的發(fā)展水平通過游戲活動“破譯”游戲材料所蘊含的信息。 “爸爸”在盛菜時，將食物能夠分別裝在每一個盤子里。他在滿足動作操作的同時，也是在按類別進行分類。這也算是數(shù)學概念在幼兒日常生活中的運用。幼兒正處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段，他們的認識很大程度上要依賴行動。3、缺乏交流與

6、合作的意識。角色游戲每個人都喜歡玩，體現(xiàn)出孩子們好玩的天性。盡管游戲前幼兒自己選擇好自己喜歡的角色，明確給孩子爸爸、媽媽或其他的角色，但是一旦他們真正玩游戲的時候又經(jīng)常會忘記自己扮演的角色。而小班幼兒的口語表達能力和交往能力與中、大班幼兒相比還比較差，因此他們之間相互交往較少，往往不期待對方的回應，沉醉在自己的游戲中。兩人基本上沒有什么交流只停留在單一的動作上?！酒堪咐哼@是第一周玩角色游戲，我們的材料還沒有達到完全豐富的狀態(tài)。 在今天開 放的游戲情形下看，孩子們喜歡角色游戲，一到時間就各自沖進喜歡的地方， 其 中小工地、娃娃家、美食店人數(shù)最多。從游戲現(xiàn)場來看，孩子沒有角色的認知，“娃娃家

7、”里菜和盤子堆了一桌，孩子不去理會客人想吃什么，不停的把菜端上 桌；“媽媽”總是重復的給娃娃穿衣服、燒飯，媽媽喂娃娃，爸爸也喂娃娃 ？?同 樣，在其他地方也是東西擺放雜亂，孩子不停地將東西擺出、放進。分析：小班初期的孩子還沒有角色扮演的概念，他們現(xiàn)階段最喜歡的就是擺弄玩具。 其中，對于角色的認知僅處于知道我是誰， 但也總是容易忘記自己的身份，尤其 還不明確什么事情是自己這個身份該干得事情。措施與反思：1、從身份介紹上先打開幼兒了解角色游戲的大門。介紹娃娃家中的各個角色，從角色裝扮上讓幼兒分清自己的角色身份。止匕外， 利用觀察知道詢問幼兒是誰，在干什么？以及在講評中鼓勵幼兒說說自己今天是 誰，明

8、確角色身份。2、充分肯定幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽扮演。對整個游戲進行講評，表揚那些表現(xiàn)好的幼兒，號召大家向他們學習，鼓勵 他們上進。并為幼兒進一步游戲提出了方向。如請大家說一說“娃娃家”中我最 喜歡的家人是誰？為什么？肯定角色扮演成功的孩子，同時，給其他的孩子起到了榜樣的作用。3、場景再現(xiàn)，回憶自己的表現(xiàn)。由于小班幼兒無意注意占優(yōu)勢，剛剛在扮演的角色還有聲有色，一會到講評 時已不清楚自己的行為，更不要說讓他來回憶自己的活動過程了。 這時候，多運 用照片、視頻來再現(xiàn)幼兒的活動，幫助幼兒回憶再現(xiàn)活動的過程顯得由為重要?！酒坑變簣@裝修剩下的一小堆沙子，已經(jīng)不能滿足孩子們的游戲需要，園里便

9、從附近運來了兩車沙子，放在樓間的空地上，孩子們給它取名“沙場”。我們在游戲中不斷豐富其活動材料，先后投放了小推車、鐵鍬，并在家長的幫助下用紗網(wǎng) 做了大小不一的篩子。炎炎夏日，沙場是孩子們最喜歡的活動場地，男孩子在這 里掏沙洞、堆沙山、修水渠、造大橋，女孩子在這里扣悖悖、過家家，旁邊再準 備幾盆清水，他們更是沉浸其中，樂不知返。一天，我正和孩子們在沙地里玩，聽見有孩子在喊：“老師，小強把鞋脫了?！?我順著聲音，看見小強光著腳在沙地里玩。我走過去問：“小強，你為什么把鞋脫了啊？” “我穿的是涼鞋，鞋里總進沙子?！薄袄蠋?，我的鞋里也有好多沙子?！?孩子們紛紛嚷嚷開了?？紤]到天氣已經(jīng)比較熱，我想何不讓

10、孩子們光腳玩?zhèn)€痛快 呢，便問其他小朋友：“你們想不想也把鞋脫了?！薄跋耄　焙⒆觽兇舐暬卮稹！霸?意脫鞋的小朋友就都脫掉吧，不過要把鞋放好，要不一會兒埋在沙子里就找不到 了?！焙⒆觽円宦?，紛紛去脫鞋脫襪，并把鞋整齊地擺在沙場旁邊。孩子們笑著、 跳著跑進了沙場?！袄蠋煟匙由蠠岷鹾醯??！表淀蹬軄砀嬖V我?！笆菃?？我也試試。”說著我 也脫掉了鞋襪。孩子們帶著我踩在沙子上：“熱乎乎的好舒服?。　?“老師，那邊 的沙是涼的?！辈婆苓^來拉我，孩子們又紛紛跟著跑到了樹陰下：“真的，這里 怎么是涼涼的呢？” “因為這里有大樹，樹陰下就涼?！焙⒆觽冏约赫业搅舜鸢浮！鞍パ剑裁礀|西扎我腳了?！焙Ｒ灰黄ü勺谏匙由?/p>

11、，我們跑過去一看， 海一的腳上扎了一根小小的松枝（沙場里有一棵大雪松），我?guī)退幚硗?，孩?們又去玩了?！靶⌒狞c，別再被扎了。"我提醒孩子們?！袄蠋?，我們把沙子篩一 下吧，把里面的石子和樹枝都篩出去，就不會再扎腳了?！眲P文拿著個篩子說?！皩Π。氵@個辦法真不錯，來，跟咱班小朋友說說?！拔野研∨笥颜偌缴磉?， 請凱文跟大家說說他的想法。凱文剛說完，孩子們就紛紛議論開了：“那我們得把篩好的細沙子放在一個地方，粗沙子放在另一個地方，要不會被其他班小朋友 混在一起的?！薄皩?，混在一起咱們就白干了！ ”“有道理，得選個地方專門放細沙?！?得到大家的贊同，我們開始選存放細沙的場地。大沙場的旁邊有

12、一小塊空地，上 面長滿了野草，孩子們選中了這里?！拔覀冞€要把這里再整理一下，誰愿意跟我 一起收拾場地？"我問。幾個女孩子自告奮勇地報名加入了收拾細沙場的行列。分好工，孩子們有的拿篩子，有的拿鐵鍬行動開了。男孩子用大篩子，幾個人合作；女孩子用小篩子，獨立作戰(zhàn)?！袄蠋煟奈挠描F鍬碰到我了?！辈拼舐?嚷起來。我回頭一看，只見文文、昌浩那組有三四個小朋友在用一個篩子篩沙， 他們爭先恐后地鏟起沙子往篩子上扔，而那邊凱文和小博則你一下我一下配合得 特別協(xié)調(diào)。我把文文這組的小朋友叫到那邊，請他們觀察為什么凱文和小博碰不 到。文文說：“他們是站在篩子兩邊的，所以碰不到?！薄八麄儾粻帗專蝗撕Y一 下

13、。”昌浩說?！澳悄銈?nèi)ド塘可塘?，看看有沒有解決的辦法?！睅讉€孩子邊議論 邊走了。一會兒昌浩說：“老師，我們商量好了，輪班。我跟文文先運沙子，他 們篩，一會兒再交換?！薄昂冒。@個辦法真不錯。”那邊的細沙場收拾好了，孩 子們的篩子底下也堆了一大堆細沙。一聲令下，孩子們找來了筐、小車，推的推， 拉的拉，抬的抬，一堆細沙很快轉移到了新的場地。孩子們可興奮了，就連一向 很愛干凈的志偉也忍不住脫掉鞋襪踩進了細沙?！凹毶耻涇浀模仍谏厦嬲媸娣！薄袄蠋煟@回不扎腳了，也沒有大石子格腳了。 ”海一跑過來說。那邊，男孩子 們還在篩，因為他們想把細沙場變得更大，這樣，小班的弟弟妹妹可以在上面爬， 中班的弟弟妹妹可以在上面跳，我們可以在上面踢足球。粗沙呢，則被孩子們運 到了另一塊場地。有孩子提議：“我們把粗沙洗干凈帶到教室里可以粘沙畫，可 以用來數(shù)數(shù)，還可以裝在瓶子里做成沙槌，給弟弟妹妹們當玩具。”我期待著孩子們有更新的發(fā)現(xiàn)。反思：幼兒園教育指導綱要（試行）指