最新班主任全員培訓(xùn)的個人心得體會

1、炎炎夏日，太陽像火一樣炙烤著大地。在 6 月 22 日這個特別的日子，我們龍美小學(xué)一至六年級的班主任在語文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下， 滿懷熱情地到實驗小學(xué)參加柳城縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)一天， 上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從柳州請來的麥慧老師， 這是一位非常年輕漂亮的女老師， 她的講座“啊， 播灑在孩子心中的及時雨”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對教育學(xué)生的重要；下午是柳師附小的一位優(yōu)秀的班主任韋德秀給我們講座，她講座的題目是“善于管理， 享受工作做一個快樂的班主任”。 一整天的培訓(xùn)，雖然很累，但我們收獲了許多，因為通過培訓(xùn)，讓我們對如何管理班級工作和如何去與學(xué)生家長溝通有了明確的認(rèn)識，

2、 就如夏日中含苞待放的荷花一樣， 蓄苞已久，如今熱情綻放?，F(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會總結(jié)如下：首先， 作為班主任， 要用夏日般的熱情愛自己的崗位， 愛班級中的每一個學(xué)生， 讓學(xué)生如夏日荷花激情綻放。 新時期教師道德規(guī)范中， 首要強調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生，因此， 我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬?把班主任工作當(dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生， 包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生， 我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育， 讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋

3、棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。其次，作為班主任，要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng)，就像夏日陽光，用自己的情懷， 普照勃勃生機的萬物。 有句話說“給孩子一杯水， 自己就得有一桶水， 甚至一泉水”。 社會的進步， 使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了， 懂得的也多。 因此，班主任除了專業(yè)的知識外， 還要盡量使自己懂得更多的知識， 比如天文地理、 世間百態(tài)等等， 因為我們的知識面廣了， 學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識， 這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助； 作為班主任， 同時也要具有一定的能力素養(yǎng)， 比如一些觀察識別能力 （觀察班級中學(xué)生的一些思想動態(tài)以便及時處

4、理） 、 組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動）、談話協(xié)調(diào)能力（與班級中個別學(xué)生的交流等）具備了這些能力，班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手。其三，作為班主任，不但要善于管理班級，而且要教會學(xué)生做人，如同夏日陣雨給學(xué)生送去一片清涼。 一個班級的健康成長， 必定需要一個善于管理的班主任。 所以， 班主任要想管理好班級， 必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了，

5、班主任在平時，更要注重對學(xué)生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人， 怎樣與同學(xué)相處， 怎樣感恩父母和老師， 怎樣和同學(xué)化解矛盾有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。最后，作為班主任，要做好家校聯(lián)系工作，引領(lǐng)學(xué)生成長，如同夏日清風(fēng)給家長和學(xué)生送去一絲舒爽。 要想做好班級工作， 家校聯(lián)系和溝通非常重要， 所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系， 或打電話， 或家訪， 及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)， 并了解學(xué)生的在家情況， 教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長。夏天， 雖然炎熱， 但是充滿著熱情和奔放。

6、這次班主任培訓(xùn)， 真是不虛此行，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧， 也從中領(lǐng)悟到做一個班主任不是件容易的事，但是我會努力去做好，就像麥慧老師說的那樣：要做一個有心人；要認(rèn)真做事，這樣就能把事情做對；要用心做事，就能把事情做好。 我也要爭取做到像韋德秀老師說的那樣： 要善于管理我們的班級， 要學(xué)會享受工作，學(xué)會做一個快樂的班主任！學(xué)習(xí) 6s 現(xiàn)場管理心得體會篇16s管理明確總結(jié)出了管理過程中的精華，是日常管理中不可或缺的良方，如能真正將6s 管理融入工作中落實到實踐中，將給我們基層管理起到一個很好的推動作用。 6s 現(xiàn)場管理模式包括整理、整頓、清掃、規(guī)范、素養(yǎng)、安全六在部

7、分 , 從細微處講到了現(xiàn)場管理中的不足之處，如能堅持提升現(xiàn)場狀況，保持環(huán)境整潔形成良好習(xí)慣， 重視安全問題， 這也是我們的工作理念， 從而保證安全生產(chǎn)的運行。談到安全看似老生常談， 但它無時無刻伴隨著我們生活和工作的每一天， 在企業(yè)和產(chǎn)離不開安全的保障， 在生活中一樣離不開安全的庇護， 一時的疏忽， 一個細小的失誤都可能釀成大禍，一次不安全事故往往在突發(fā)的幾秒鐘內(nèi)便造成了， 所以我們應(yīng)時刻提高警惕， 保持清醒的頭腦， 將安全行動自覺的融入到日常工作及生活中。素養(yǎng)是將外在的管理轉(zhuǎn)化為員工自身的習(xí)慣意識、發(fā)自內(nèi)心的自覺行為 ，但是我們的某些員工離6s 的精神相差甚遠， 有待我們?nèi)粘９苤械闹笇?dǎo)， 多

8、督促，將思想教育繼續(xù)進行， 逐漸讓員工轉(zhuǎn)化為要我干的責(zé)任意識， 以此也能推動基層管理工作、 制度的執(zhí)行不能只憑一時興起， 這需要長期的貫徹執(zhí)行， 只有長期有效的堅持才能讓我們的工作達到 6s 管理水平。正如文件中指出的6s管理看似簡單卻實用，只要你細心的堅持了，管理水平也能隨之提高，故而我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，取其精髓。真正做到規(guī)范管理，讓自己的管理水平緊跟6s。學(xué)習(xí) 6s 現(xiàn)場管理心得體會篇26s管理是我機焦一廠新出臺的一項細節(jié)性、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的現(xiàn)場管理制度，制度在班組中執(zhí)行的 4 個多月時間里，對班組的工作起到了有效的作用。首先，從現(xiàn)場管理中說起，現(xiàn)在各工作間、操作間、更衣室等處的物

9、品都能夠做到整齊有序的擺放， 現(xiàn)場不見了平日的一些油手套、 污抹布、 廢紙等物的存在，物品也不在雜亂無章的擺放，專用物品都能夠放置在固定地點，現(xiàn)場干凈、整潔給人一種舒適的感覺。 想當(dāng)初讓他們清理整頓很多員工還不理解， 認(rèn)為多此一舉，不服從，可經(jīng)過一段時間的說服教育施行之后，能取得這樣的工作成效，讓人感到很欣慰。其次， 再從安全規(guī)范性方面談起， 自實施制度近半年時間， 使班組的各項工作都趨于正大規(guī)化、安全化。安全標(biāo)識的使用，安全禁止事項的標(biāo)志，現(xiàn)場有效的監(jiān)護， 危險物品的特別提示等都使職工充分認(rèn)識到在什么地方應(yīng)注意安全， 大大的提高了職工的安全防護意識，提高了職工工作的安全度。從工作的績效方面談

10、起，6s制度的實施，有效地提高了員工的工作效率，各類專用的工具，如特殊操作時的專用工具，崗位工都明確地知道其放置地點，在急用時都能及時取出，有效提高了工作效率，同時，環(huán)境的改善提高警惕了職工工作熱情，工作效率也上去了，比較突出的是班組的出爐速度得到了提高，工作質(zhì)量也有了很大的提高。第四，6s管理的實行，班組管理起來比較方便了，工作中大家都按 6s標(biāo)準(zhǔn)事，將 6s 的工作理念，發(fā)揮到日常生活中，形成了對各類問題、故障處理的整理工作，也更有利于各項工作有高效、高質(zhì)量，按時、按量地完成，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范性作業(yè)也強化了。第五，提高員工的素養(yǎng)，6s運行后大家在日常工作實踐中，逐步意識到清理、整頓、清掃、安全

11、、規(guī)范這5s 實行給大家好處與工作之便利，大家意識到工作需要認(rèn)真細致全身心的投入， 將工作做精、 做細、 需要一個整潔文明的環(huán)境和和諧安全的保障，時間長了，大家都養(yǎng)成一種自覺、積極的工作態(tài)度，工作上不再懶散，麻痹大意，使班組工作呈現(xiàn)一種新面貌、新風(fēng)氣。但也有不足的地方， 班組比如在衛(wèi)生的清掃方面做得還有欠缺， 還不能很好的堅持，需在以后工作中努力改進。6s管理的推行，給班組帶來諸多好處，提高班組員工愛崗敬業(yè)精神，更加 地有利于與提高班組的戰(zhàn)斗力。因此，在今后的工作中，我們要更加努力推行6s管理的先進性理念。以期各項工作循序漸進，促使班組各項工作做得更好， 更具規(guī)范化合理性一，標(biāo)準(zhǔn)化，力爭班組整

12、體安全生產(chǎn)工作更上一層樓。學(xué)習(xí) 6s 現(xiàn)場管理心得體會篇36s起源于日本，通過規(guī)范現(xiàn)場，現(xiàn)物，營造一目了然賣場環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣， 其最終目的是提高人的品質(zhì)， 除馬虎之心， 養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣（認(rèn)認(rèn)真真地對待工作中的每一件小事、每一個細節(jié) ） ，養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣，養(yǎng)成自覺維護現(xiàn)場環(huán)境整治明了的良好習(xí)慣，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。在日常工作中突出的問題是查找和使用以前的資料，設(shè)備等往往是東找西大，大部分時間浪費了，工作效率很難提高，6s管理的實施使我們的工作地寬敞整潔了，減少了尋找的時間，工作效率有了很大的提高。以前我們車間倉庫內(nèi)的材料到處堆放，空間狹小，自推行6s 管理以來，我車間開始對

13、倉庫進行整治， 整頓的方法進行管理。 庫房變得寬敞明亮， 到處找地方堆放的現(xiàn)象不見了， 既節(jié)省了空間又減少了保護不當(dāng)而造成的浪費。 安全標(biāo)識的使用大大降低了事故發(fā)生的可能性，為我們工作的順利進行提供了安全保障。6s管理理念帶到自己的日常管理工作中，及時對資料進行整理習(xí)慣，力求管理工作的高效、高質(zhì)，使6s 管理貫穿工作的每個方面。6s使大家在各自的工作中，都能自覺的做到現(xiàn)場環(huán)境干凈整潔有序，養(yǎng)成了把事情做好、做精的工作習(xí)慣，同時也樹立了新觀念、新思想、新習(xí)慣。逐漸形成了一種互相學(xué)習(xí)、彼此促進，共同提高的良好氛圍。6s管理的推行有助于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊伍，推行 6s管理，努力營造一個干凈、整潔

14、、有序、安全的工作現(xiàn)場，在激發(fā)員工的諧能，增強上進心，培養(yǎng)團隊精神， 克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用。 當(dāng)然， 做好一時并不難，而長期堅持靠的則是員工的素養(yǎng)。這是6s 工作的目的，也是我們工作目的。今后我們單位將以6s工作為契機，抓住機遇，發(fā)揚齊心共管，整潔高效的精神，不斷提升工作水平，提升企業(yè)形象。學(xué)習(xí) 6s 現(xiàn)場管理心得體會篇4近期，公司總經(jīng)理每周五早晨都會組織員工讀泰嘉新材報。通過讀報，我們了解到泰嘉公司開展的這場6s 管理活動，極大地提高了泰嘉員工的工作熱情， 使他們的生產(chǎn)管理發(fā)生了巨大的變化。 我剛走出大學(xué)校門沒多久就來到山東慶祥鋸業(yè)公司工作， 對于我這個初出茅廬踏入社會的新手

15、來說， 這無疑是一個學(xué)習(xí)提高的絕佳機會。6s現(xiàn)場管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全六個方面的內(nèi)容，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個良好的工作空間， 使每個職工都形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，從而達到提高工作效率，降低生產(chǎn)成本，保障生產(chǎn)安全，最終實現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。溫故而知新，從學(xué)習(xí) 6s 管理過程中，我漸漸的領(lǐng)悟到做一個有責(zé)任感的員工是對學(xué)習(xí)和掌握6s 管理最好的詮釋。人是決定事和物的主導(dǎo)， 提高人的思想意識是解決問題的關(guān)鍵。 所以首先要從思想上認(rèn)識到6s管理對企業(yè)的生產(chǎn)、安全和經(jīng)濟效益的重要性，自覺的遵守各項管理制度，使之在工作和生活中都養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。我覺得要把工作真正做好，一定要有責(zé)

16、任感，這樣才會積極主動地去工作。我記得 你在為誰工作 這本書的作者引用了美國前總統(tǒng)杜魯門的一句格言： 責(zé)任到此，不能再推。這句話應(yīng)當(dāng)是我們每一位員工對待工作的態(tài)度。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作困難的強大精神動力，它使我們有勇氣去排除萬難 再艱難的任務(wù)， 如有責(zé)任感也可以完成得相當(dāng)出色。 今年三月份以來， 鋼材市場轉(zhuǎn)好， 很多大的機械廠和全國各地經(jīng)銷商紛紛向我們投來大量的訂單， 我們每天都有干不完的任務(wù)， 每一頁日歷仿佛都沉甸甸的。 高強度的工作量好比打仗， 我們員工有的帶病堅持上崗，加班加點，但大家都默默地奉獻著，沒有一句怨言，只要看到我們加工好的鋸帶能準(zhǔn)時發(fā)貨， 看到每根鋸條都能及時地送到客戶的手中

17、， 我們就會感到極大的欣慰。 這當(dāng)中也體現(xiàn)了我們員工對公司、 對社會的一種責(zé)任感。責(zé)任是訂單上一句關(guān)鍵的詞語， 責(zé)任是賬本上一個精確的標(biāo)點， 責(zé)任是金屬計算盤上微小的刻度， 責(zé)任是加工車間一副白色的手套， 責(zé)任是加工過程中需要精細的每一個管理環(huán)節(jié)， 責(zé)任是日常活動中需要節(jié)約的每一度電、 每一滴水、 每一張紙。責(zé)任是美德、責(zé)任是習(xí)慣，責(zé)任是工作的態(tài)度、責(zé)任是唯美的追求。責(zé)任能迸發(fā)完成工作任務(wù)的勇氣和力量，責(zé)任能孕生解決工作難題的方法和智慧。有了責(zé)任心，再危險的工作也能減少風(fēng)險; 沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)隱患。責(zé)任心強，再大的困難也可以克服; 責(zé)任心差，很小的問題也可能變成攔路虎。學(xué)習(xí) 6

18、s 管理，從大處著眼，從小處入手，注意工作中的每一個細節(jié)，長此以往， 有助于責(zé)任感的養(yǎng)成。 讓責(zé)任感成為我們每個員工腦海中的一種強烈的意識， 深入到工作中的每一個節(jié)點每一個角落。 讓責(zé)任感化作一絲不茍的工作態(tài)度，在自己平凡的工作崗位上譜寫出輝煌的篇章。讓責(zé)任感夯實年輕人的成才之路，用辛勤的汗水換來串串豐碩的果實。 這樣， 愉快的工作， 幸福的生活就會伴隨我 們的每一天。學(xué)習(xí)新課標(biāo)和區(qū)里進行新課標(biāo)培訓(xùn)， 使我的教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變， 加深了對新課程改革的理解與體會。 我們必須改變我們原有的教育方式， 讓學(xué)生的個性得到發(fā)展， 從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能， 讓學(xué)生學(xué)得輕松， 真正實施素質(zhì)教育。我將

19、這次新課程學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：一、語文教學(xué)堅持“以生為本”新版課程標(biāo)準(zhǔn)指出： 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體， 語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點。 教師課堂上的所有教學(xué)都應(yīng)堅持以生為本， 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。孩子是學(xué)習(xí)的主人， 教學(xué)時還應(yīng)順應(yīng)孩子的天性， 愛護兒童的好奇心、 求知欲，鼓勵孩子自主閱讀、自由表達；尊重孩子的創(chuàng)造，充分激發(fā)他們的問題意識和進取精神。 同時要關(guān)注孩子的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。 教師對于教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)堅持以生為本。反觀自己的課堂， 我認(rèn)識到自己的生本意識還有待加強， 有時對于教學(xué)的預(yù)設(shè)過多， 導(dǎo)致對學(xué)生的牽引教多。 再看昨天兩位老師的課堂，

20、 教學(xué)時都十分關(guān)注學(xué)生， 課堂上所有的一切都源于學(xué)生， 把時間充分的交給孩子們自己去讀、 去學(xué)習(xí)、去感悟，這樣的教學(xué)，才是學(xué)生真正需要的，才是真正有實效的。二、語文教學(xué)加強“閱讀積累”新版課程標(biāo)準(zhǔn)提出要堅持文化傳承， 加強閱讀積累。 “附錄”中優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目略有調(diào)整，整體數(shù)量增多了 15 篇，課外閱讀著力于社會主義核心價值體系的滲透，增加了革命烈士詩抄，紅巖等，宣揚革命傳統(tǒng)的書目。新課標(biāo)還提倡讓孩子少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。教師應(yīng)增強閱讀方法的指導(dǎo)，重在教給學(xué)生方法，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生個性情感體驗，提高學(xué)生對作者感情的體會，發(fā)展學(xué)生個性?！皶x百遍，其意自現(xiàn)。”的確，閱讀

21、是語文教學(xué)的一種不可或缺的教育方式。讓學(xué)生在多讀多悟中掌握課文內(nèi)容， 增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 加強學(xué)生情感體驗感受遠比“填鴨”學(xué)得更有價值， 知識掌握得更加牢固！三、語文教學(xué)增強“實踐創(chuàng)新”新版課程標(biāo)準(zhǔn)指出： 語文課程是實踐性課程， 應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。而語文課程實踐的機會無處不在，教師應(yīng)讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，多中途徑積累和運用語言文字，并且在大量的實踐和運用中體會感悟語言文字的規(guī)律。語文課程還應(yīng)鼓勵學(xué)生多創(chuàng)新， 讓學(xué)生能進行探究、 創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力， 開展綜合性學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度， 養(yǎng)成大膽質(zhì)疑、獨立思考的習(xí)慣?？傊?在新的課程的教學(xué)氛圍下，

22、需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，讓我們的教師和學(xué)生將共同成長，不斷進步，走出新的一條道路！在新課標(biāo)指導(dǎo)下， 給我們教師指明了方向， 教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、 創(chuàng)造性， 為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機會， 構(gòu)建合作研究的平臺， 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 老師既要學(xué)習(xí)先進的課堂理念， 又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué)； 要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性， 有一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。因此，平時備課中要研透教材，搜集、整合與教材相關(guān)的知識， 研究把握學(xué)生的心理特點； 教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物、 現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境提出問題， 引導(dǎo)學(xué)生參與

23、合作， 發(fā)揮想象思維來解決問題， 并尊重和正確解讀這些合作體驗的結(jié)果。 突出教與學(xué)的互動， 教學(xué)由實施預(yù)案向增加準(zhǔn)備如何回答學(xué)生現(xiàn)場提出的問題轉(zhuǎn)變。 課上學(xué)生會主動提出的問題對語文材料的反映往往是多元的， 這種現(xiàn)場發(fā)散式提出的問題是教師始料不及的， 這就需要師生間互相尊重、欣賞，相互交流、溝通、理解和補充。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和 促進者，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)教學(xué)相長。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗， 強調(diào)個性化的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生將圍繞自己對課文中最感興趣的部分和知識深入探 討、思考和學(xué)習(xí)。因此，要注重學(xué)科間的聯(lián)系和知識結(jié)構(gòu)的綜合性，并強調(diào)學(xué)生 個體的需求和體驗指導(dǎo)學(xué)生的閱讀和寫作， 提高學(xué)生

24、的語文水平。為今后的學(xué)習(xí) 奠定基礎(chǔ)。面對新課程，我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)： 全面、深入地理解語文 素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，體會并實踐課程理念的核心”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”， 這一評價新課程課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教師將自覺地完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)， 不斷更新知 識，擴大自己的知識面。開放式教學(xué)和探究式和討論式學(xué)習(xí)， 要求教師不但要為 學(xué)生解答問題，還要為學(xué)生提供尋找輔導(dǎo)材料的線索。 因此，教師必須建立和實 踐終身學(xué)習(xí)思想，才能實現(xiàn)自我完善與自我發(fā)展。在初二這個不尷不尬時期一定不能放松，因為初二是至關(guān)重要的一年，下面 就來看看高材生的初二語文的學(xué)習(xí)心得體會。一、初二學(xué)習(xí)語文首先是培養(yǎng)興趣。在初二的這個階段里，有些同學(xué)可能語文的基礎(chǔ)差，會放松甚至放棄語文的 學(xué)習(xí)。這是萬萬