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1、 人性化管理模式在小兒內(nèi)科病房護(hù)理管理中的應(yīng)用 劉輝羅永麗r47 b 2095-6851(2017)04-01小兒是一個比較特殊的群體,身體發(fā)育不全,免疫能力低下,極易發(fā)生感染,同時,對于病痛的抵抗力低下,易出現(xiàn)情緒化,影響治療依從性1。為探討人性化管理模式在小兒內(nèi)科病房護(hù)理管理中的應(yīng)用效果,特選取460例患兒和25名護(hù)理人員作為研究對象,報道如下。1.資料與方法1.1 臨床資料選取2014年7月-2015年7月在醫(yī)院接受治療的230例患兒和25名護(hù)理人員作為對照組,未實施人性化管理模式,選取2015年9月-2016年9月在醫(yī)院接受治療的23
2、0例患兒和25名護(hù)理人員作為觀察組,護(hù)理人員均為女性,年齡在21-42歲的范圍,平均年齡為(26.56±2.14)歲,學(xué)歷:本科以及以上學(xué)歷10名、大專學(xué)歷11名、中專學(xué)歷4名。對照組男160例,女70例,年齡1-10歲,平均年齡(5.02±1.24)歲;觀察組男156例,女74例,年齡1-10歲,平均年齡(5.05±1.23)歲。1.2 方法對照組未實施人性化管理模式,觀察組實施人性化管理模式,措施為:情感化管理:在對護(hù)理人員進(jìn)行排班和分工的時候,根據(jù)護(hù)理人員的性格特點、專業(yè)水平、身體狀況等進(jìn)行排班和分工安排,明確每一位護(hù)理人員的工作重點和任務(wù),在保證患兒受到護(hù)
3、理的同時,給予護(hù)理人員充分休息時間;關(guān)心護(hù)理人員的日常生活,給予護(hù)理人員溫馨的工作環(huán)境;建立完善的獎罰制度,在護(hù)理人員出現(xiàn)護(hù)理錯誤時,護(hù)士長盡可能的為護(hù)理人員找出產(chǎn)生錯誤的原因,組織護(hù)理人員學(xué)習(xí),避免產(chǎn)生同樣的錯誤,提高護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量和患者的治愈率。自我管理:組織護(hù)理人員定期進(jìn)行知識和技能的培訓(xùn),提升自身的控制和管理。技能培訓(xùn)管理:針對相關(guān)的操作技能進(jìn)行實踐操作培訓(xùn),提高操作能力。1.3 指標(biāo)觀察觀察分析比較兩組患兒家屬滿意度情況、護(hù)理人員滿意度情況?;純杭覍贊M意度主要包括:護(hù)士儀表、查房頻率、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作;護(hù)理人員滿意度:自我學(xué)習(xí)、操作技能、工作積極性;總分為100分,分?jǐn)?shù)越低表示
4、滿意度越低,反之,越高。1.4 統(tǒng)計分析將數(shù)據(jù)全錄入excel表格中,用spss18.0軟件統(tǒng)計分析,用(±s)表明計量資料,用檢驗計數(shù)資料,p值<0.05,表明有一定的統(tǒng)計學(xué)意義。2.結(jié)果2.1 兩組患兒家屬滿意度情況觀察組護(hù)士儀表、查房頻率、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作等家屬滿意度相比于對照組,觀察組更高,組間比較,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(p<0.05)。2.2 兩組護(hù)理人員滿意度情況觀察組自我學(xué)習(xí)、操作技能、工作積極性等護(hù)理人員滿意度相比于對照組,觀察組更高,組間比較,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(p<0.05)。3.討論小兒內(nèi)科病房的護(hù)理管理對于患兒的治療有著極其重要的作用,通過人
5、性化管理模式的實施,患兒的護(hù)理質(zhì)量得到了顯著的提升,充分的提升了護(hù)理人員對于患兒的護(hù)理干預(yù),有效的將護(hù)理人員的護(hù)理技能提升,展現(xiàn)了護(hù)理人員在護(hù)理工作中的價值,提高了患兒家屬對于護(hù)理質(zhì)量的滿意程度和護(hù)理人員對于護(hù)理質(zhì)量的滿意程度2。童研究中,通過對比實施人性化管理模式和未實施人性化管理模式患兒的護(hù)理質(zhì)量,能夠清楚的得知人性化管理模式在小兒內(nèi)科病房護(hù)理管理中的重要性。綜上所述,人性化管理模式在小兒內(nèi)科病房護(hù)理管理中的應(yīng)用效果顯著,提高了護(hù)理質(zhì)量,減輕了護(hù)理人員的工作任務(wù),提高了家屬和護(hù)理人員的滿意度,值得推廣應(yīng)用。參考文獻(xiàn)1 楊迎春.探析人性化管理模式應(yīng)用在小兒內(nèi)科病房護(hù)理管理的有效性j.中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2015(1):143-145
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