山東農(nóng)業(yè)發(fā)展格局演變開題報告

1、. 聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作任務(wù)下達書（教師用表）專業(yè) 地理科學 學號 2007201943 姓名 萬長振 現(xiàn)將畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)下達書發(fā)給你，主要內(nèi)容如下：一、 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目中國城市化中的農(nóng)村問題探討 二、 基本要求 數(shù)據(jù)、資料來源可靠，分析透徹，論點正確，論證充分，語言簡練有力，圖表規(guī)范，字數(shù)8000以上。三、推薦參考文獻1程開明,李金昌.城市偏向、城市化與城鄉(xiāng)收入差距的作用機制及動態(tài)分,J 數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究,2007(5)2段進軍. 關(guān)于我國小城鎮(zhèn)發(fā)展態(tài)勢的思考, J城市發(fā)展研究,2007(6)3王碧峰.城鄉(xiāng)一體化問題綜述.J經(jīng)濟理論與經(jīng)

2、濟管理,2004.（1）4李曉明, 農(nóng)民工子女教育問題淺析, J教育與經(jīng)濟,2005(1) 四、 進程安排起 迄 日 期主 要 內(nèi) 容2010年 12 月 - 2011 年 2 月 選題、調(diào)研、收集資料2011 年3月1日 - 2011 年3月20日 論證、開題2011 年3月21日 - 2011 年5月10日 寫作初稿2011 年5月11日 - 2011 年5月31日 修改、定稿、打印五、本畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)下達書于 2010年12月13日發(fā)出。畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)于2011年5月31日前完成后交學院，由指導教師和評閱人分別評閱后提交畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會。六、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)下達書

3、一式三份，一份給學生，一份留學院存檔，一份裝入畢業(yè)論文（設(shè)計）工作記錄。 指導教師： 2010年 12月10日 分管院長： 2010年 12月12 日 聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書（學生用表）學生姓名萬長振專 業(yè)地理科學班 級07級1班學 號2007201943題 目中國城市化中的農(nóng)村問題探討指導教師張錦宗職 稱副教授學 位博士題目來源 指導教師推薦 自選 其它題目類別 基礎(chǔ)研究 應(yīng)用研究 其它【選題意義、研究現(xiàn)狀及意義】選題意義：在經(jīng)濟全球化和區(qū)域發(fā)展一體化的背景下，中國城市化的快速發(fā)展，不僅對中國是個重大的歷史機遇，將大大推動中國的經(jīng)濟社會發(fā)展，將是人

4、類歷史上最為巨大的人口遷徙和生活方式變更；而且必將深刻的影響世界，對世界的城市化和現(xiàn)代化發(fā)展都有重要的意義。研究現(xiàn)狀：回顧1978年以來 ,國內(nèi)外地理學者對中國城市化理論研究進展 ,認為國內(nèi)學者研究政策指引性很強 ;國內(nèi)外研究動態(tài)銜接緊密 ,大量借鑒國際城市化研究先進經(jīng)驗 ;城市化概念的界定與中國城市化水平的指標和數(shù)據(jù)混亂 ;城市化現(xiàn)象規(guī)律理論 (是什么 )豐富 ,解釋理論 (為什么會這樣 )較少 ,中國城市化模型不多 ;多以行政區(qū)或經(jīng)濟區(qū)為單位 ,很少在國際背景下研究中國城市化 ;新經(jīng)濟理論為中國城市化研究提供了更寬廣的舞臺。意義：嘗試著從農(nóng)村的角度深刻的分析研究中國城市化進程中所遇到的種種

5、困境以及產(chǎn)生問題的原因，并就解決這些難題嘗試著給出些行動措施和可行性建議。【研究的主要問題和重點、難點】研究的主要問題：失地農(nóng)民問題、農(nóng)民工權(quán)利問題、農(nóng)村留守兒童問題。研究的重點：失地農(nóng)民問題、農(nóng)民工權(quán)利問題、農(nóng)村留守兒童問題。研究的難點: 數(shù)據(jù)處理量較大；在進行同類變化和不同類的差異比較上需要找到適合的標準?！局饕獏⒖嘉墨I】1程開明,李金昌.城市偏向、城市化與城鄉(xiāng)收入差距的作用機制及動態(tài)分,J 數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究,2007(5)2段進軍. 關(guān)于我國小城鎮(zhèn)發(fā)展態(tài)勢的思考, J城市發(fā)展研究,2007(6)3王碧峰.城鄉(xiāng)一體化問題綜述.J經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理,2004.（1）4李曉明, 農(nóng)民工子女

6、教育問題淺析, J教育與經(jīng)濟,2005(1)5劉永亮,農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告, J教育研究.2009(2)6陸銘、陳釗,城市化、城市傾向的經(jīng)濟政策與城鄉(xiāng)收入差距,J 經(jīng)濟研究.2009(6)7王乃新, 農(nóng)民工城市化影響因素及解決措施研究, J科學創(chuàng)新導報.2009(12)【寫作進度安排】2010 年 12 月 - 2011 年 2 月 選題、調(diào)研、收集資料2011年3月 1日 - 2011 年3月20日 論證、開題2011 年3 月 21日 - 2011 年 5月10日 寫作初稿2011 年5 月 11日 - 2011 年5月31日 修改、定稿、打印【指導教師意見】（對文獻綜述的評語，以及對本課

7、題深度、廣度及工作量的意見和對論文（設(shè)計）結(jié)果的預(yù)測）本文是考察學生學習寫作綜述的能力，通過論文寫作可以學到一種方法，以及對國家經(jīng)濟有比較深刻的認識，本課題深度、廣度及工作量較大，具有很大的實用價值與研究價值。指導教師簽章： 2011 年 3月 14日 【開題小組意見】 開題小組組長簽章： 2011年 3 月 19日【學院意見】 主管院長簽章： 2011年3月 21 日 聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查及指導記錄表 （指導教師填寫）學生姓名萬長振專 業(yè)地理科學班 級07級1班學 號2007201943題 目中國城市化中的農(nóng)村問題探討指導教師姓名張錦宗職 稱講師學

8、位博士是否按計劃完成工作任務(wù)是 基本按計劃要求 否是否有能力獨立按期完成畢業(yè)論文（設(shè)計）是 基本按計劃要求 否【目前進展情況】（學生論文寫作進展、資料搜集和利用情況、教師指導情況等）初稿基本完成，論文結(jié)構(gòu)基本合理，論點正確，論據(jù)有力，內(nèi)容較豐富。資料搜集較全面、完整、有說服力；對資料的分析能反映核心問題，利用較好。在指導過程中發(fā)現(xiàn)如下問題：（1）數(shù)據(jù)處理過程沒說明清楚。（2）數(shù)據(jù)處理結(jié)果顯示不明顯，缺乏可比性。（3）摘要沒有突出重點。（4）自己處理的到的結(jié)果不準確，自己見解的東西太少。（5）論文不夠調(diào)理，最后結(jié)果沒說明意義。【對此后論文（設(shè)計）工作的建議，包括應(yīng)注意的問題及采取的措施】終稿完成

9、之前按照如下注意問題繼續(xù)進行修改工作：（1）對數(shù)據(jù)處理過程詳細說明。（2）繼續(xù)聯(lián)系相關(guān)部門搜集最新資料,對數(shù)據(jù)進行核查、整理。（3）從學院網(wǎng)站上下載論文模板，嚴格按照要求進行文字編輯排版。（4）修改格式，達到要求。（5）論文中的單位應(yīng)規(guī)范、統(tǒng)一。（6）參考文獻應(yīng)在文中標注出來，且要按順序編號。（7）插圖、表格的使用方法要合理。（8）對于單純的現(xiàn)狀描述部分進行精簡，優(yōu)化論文結(jié)構(gòu)。 指導教師簽章： 2011年 4 月 10 日【學院意見】 院長或主管院長簽章： 2011年 4 月 18 日*; 聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師評分表 學生姓名萬長振專業(yè) 地理科學 0

10、7級1班 學號2007201943 評分內(nèi)容具體要求分值分項評分標準得分ABCDE學習態(tài)度認真處理數(shù)據(jù)，作風嚴謹務(wù)實，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。101098768創(chuàng) 新論文（設(shè)計）有新觀點、新方法、新材料、新發(fā)現(xiàn) 。101098766調(diào)研論證能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。101098768綜合能力能綜合運用所學知識和技能，發(fā)現(xiàn)及解決實際問題。20201816141214論文表述論證、分析、設(shè)計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理，繪圖（表）符合要求。20201816141214文獻閱讀查閱文獻有一定廣泛性；有綜合

11、歸納資料的能力和自己的見解。101098768撰寫質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴謹、文字通順、用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。20201816141216【指導教師評語：畢業(yè)論文（設(shè)計）的價值；反映學生掌握知識、能力情況；論文（設(shè)計）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、結(jié)論以及整體水平等】 從論文完成以及中期檢查、指導的情況看，該生作風嚴謹務(wù)實，有綜合歸納資料的能力和自己的見解，基本知識掌握、專業(yè)技術(shù)水平較高。論文內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴謹，立論正確，結(jié)論明確，亮點突出。論文條理清晰，能理論聯(lián)系實際，語言表達及用詞準確，用語符合技術(shù)規(guī)范，有說服力。論文整體水平達到了學士畢業(yè)論文的要求。 是否同意提交答辯同意！評定成績（

12、百分制）：76指導教師簽章： 2011年 6 月 1 日聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱人評分表 學生姓名 萬長振專業(yè) 地理科學班級 07級1班 學號2007201943 評分內(nèi)容具體要求分值分項評分標準得分ABCDE任務(wù)量畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)量飽滿，難度較大。20201816141216創(chuàng) 新論文（設(shè)計）有新觀點、新方法、新材料、新發(fā)現(xiàn)。101098766論文表述論證、分析、設(shè)計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理，繪圖（表）符合要求。40403632282432文獻閱讀查閱文獻有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力和自己的見解。101098768撰寫質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴謹、文字通

13、順、用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，字跡工整、書寫格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。20201816141216【評閱人意見】（選題的價值與意義、工作量大小、寫作的規(guī)范化程度、存在的問題、建議評定成績、是否可以提交答辯等）該論文任務(wù)量大，難度適中。論文結(jié)構(gòu)嚴謹、文字通順、用語符合技術(shù)規(guī)范，書寫格式規(guī)范，可以提交答辯。是否同意提交答辯同意！評定成績（百分制）： 78 評閱人簽章： 2011年 6 月1 日 聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評分表學生姓名 萬長振專業(yè)地理科學 班級 07級1班學號2007201943評分內(nèi)容具體要求分值分項評分標準得分ABCDE自述總結(jié)思路清晰，語

14、言表達準確，概念清楚，論點正確，分析歸納合理。303027242118創(chuàng) 新論文（設(shè)計）有新觀點、新方法、新材料、新發(fā)現(xiàn)。10109876答 辯能夠正確回答所提出的問題，基本概念清楚，有理有據(jù)。505045403530資 料資料齊全，符合聊城大學畢業(yè)論文（設(shè)計）管理條例規(guī)定。10109876【答辯小組評語】（學生知識面掌握情況、邏輯思維能力、口頭表達能力、回答問題正確性等）該生自述總結(jié)概念清楚，論點正確，創(chuàng)新點突出，結(jié)果可靠，具有較強的邏輯思維能力。匯報準備充分，回答問題有理有據(jù)，語言表達準確，正確性較高。是否通過答辯通過答辯小組評定成績（百分制）：76組長簽章： 2011 6 月 4日【學院

15、意見】 院長或主管院長簽章： 2011年 6 月 4日 聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表學生姓名萬長振專 業(yè)地理科學班 級07級1班學 號2007201943題 目中國城市化中的農(nóng)村問題探討答辯時間 2011年6月4日答辯小組組長：張重陽答辯小組成員：張錦宗、李春平【問題及回答要點】以問答形式記錄 問題：張重陽老師問：“你的封皮上的題目和里面的題目怎么會不一致？”回答：“我的題目有稍微改動，里面的忘改了?！眴栴}：李春平 老師：“你的論文參考文獻格式不對，知道嗎？”回答：“現(xiàn)在知道了我馬上改過來?！?李春平老師：“格式上也有一些毛病要仔細改過來?！眴栴}：張錦宗老

16、師問：“你仔細檢查論文了沒有，你的摘要字號不對，目錄格式也不對?！被卮穑骸翱戳耍視恼?，謝謝老師。“張錦宗老師：“論文中有錯別字，仔細檢查，改過來?！保杉痈巾摚┐疝q秘書簽字： 2010年 6 月 4日聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）過程檢查記錄 （指導教師用表）專業(yè) 地理科學 學號 2007201943 姓名 萬長振 指導情況記錄： 將畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)下達書發(fā)給學生；指導學生選題；規(guī)定論文基本寫作要求：數(shù)據(jù)、資料來源可靠，分析透徹，論點正確，論證充分，語言簡練有力，圖表規(guī)范，字數(shù)8000以上；數(shù)據(jù)如何下載，推薦國內(nèi)外相關(guān)參考文獻，統(tǒng)籌論文進程安排。 指導教師（

17、簽字）： 2010年12月 16日指導情況記錄：引導學生搜集相關(guān)資料，包括文獻資料和數(shù)據(jù)來源，文獻資料主要包括在圖書館、資料室里查找相關(guān)書籍、在網(wǎng)上查閱相關(guān)文章；在搜集資料時，指導該生在該學科的重要雜志和主要著作中找出創(chuàng)新點，汲取精華，并做筆記，尋找本論文的突破口。從中巴資源衛(wèi)星網(wǎng)站下載數(shù)據(jù)，使用IP與電腦進行捆綁，數(shù)據(jù)選取方面要求數(shù)據(jù)可靠，精度高，現(xiàn)勢性強。指導學生書寫開題報告，論述論文寫作意義、研究現(xiàn)狀并進行可行性分析，明確研究的主要問題，研究重點、難點，列舉主要參考文獻，重新規(guī)定進度安指導教師（簽字）： 2011 年 3月 20日指導教師（簽字）： 年 月 日指導情況記錄： 論文初稿審查

18、，檢查學生論文寫作情況（寫作進展、資料搜集和利用情況）、對此后論文（設(shè)計）工作的建議，包括應(yīng)注意的問題：（1）數(shù)據(jù)處理過程沒說明清楚。（2）數(shù)據(jù)處理結(jié)果顯示不明顯，缺乏可比性。（3）摘要沒有突出重點。（4）自己處理的到的結(jié)果不準確，自己見解的東西太少。（5）論文不夠調(diào)理，最后結(jié)果沒說明意義。應(yīng)當采取的措施，修改論文流程，在寫作順序上作一些細微的調(diào)整。在解決問題的方法方面，引導學生用不同的角度去思考問題，對各種方法進行對比，找出其中的差別、優(yōu)劣，靈活運用軟件的各種功能，建立適合本論文的方法模型。 指導教師（簽字）： 2011年 5月 4 日指導情況記錄：組織學生進行答辯準備,包括:修改各種格式、標點符號等，嚴格按照畢業(yè)論文規(guī)范進行多次修改；對各種圖表進行排版、美化，并且表格使用三線表。在不失真的前提下，盡量使