“環(huán)保娃娃”兒童劇社實(shí)踐報(bào)告

1、“環(huán)保娃娃”兒童劇社實(shí)踐報(bào)告 婦女環(huán)境小組xx年年和環(huán)境部宣教中心、美國(guó)環(huán)保協(xié)會(huì)共同發(fā)起“環(huán)保從童年開(kāi)始”兒童參與環(huán)保兒童參與環(huán)保教育工程，工程主要針對(duì)38歲低幼兒童，工程核心內(nèi)容是以促進(jìn)幼兒園階段兒童參與和認(rèn)知環(huán)保的教育宣傳為目標(biāo)，并以推動(dòng)或改變幼兒環(huán)保教育的邊緣化現(xiàn)狀為主要工作內(nèi)容，為此，小組做了很多的調(diào)查和嘗試，除了設(shè)計(jì)了針對(duì)兒童環(huán)保教育的教學(xué)圖書(shū)、教案和教具并在幼兒園開(kāi)展教育活動(dòng)以外，小組還建設(shè)了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),除此以外針對(duì)家庭和社區(qū)的宣傳也是小組的工作重點(diǎn)，為了尋找一種更好的兒童直接參與的方式，為兒童參與環(huán)保提供更有效的平臺(tái)和渠道，小組設(shè)立了“環(huán)保娃娃”社區(qū)兒童劇社，這是以環(huán)保為主題

2、的、真正由兒童來(lái)參與表演并承當(dāng)主要表演任務(wù)的兒童劇社。 xx年底，小組聯(lián)合老教授協(xié)會(huì)藝術(shù)家專(zhuān)業(yè)委員會(huì)發(fā)起了 “10部精品環(huán)保兒童劇”巡演活動(dòng)，在劇場(chǎng)、幼兒園及社區(qū)進(jìn)行宣傳演出，并于xx年6月6日在中國(guó)兒童中心劇場(chǎng)成功組辦了“6.5世界環(huán)境日”大型兒童環(huán)保情景歌舞劇的演出活動(dòng)，并在今年的10月10日，為鳳凰網(wǎng)大型慈善晚會(huì)“美麗童行”奉獻(xiàn)了由小朋友們演出的話劇和時(shí)裝秀等節(jié)目。 我們希望通過(guò)參加更多的社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)更多的演出實(shí)踐，通過(guò)和不同機(jī)構(gòu)的交流和學(xué)習(xí)，使劇社能夠成長(zhǎng)為一個(gè)具有豐富演出經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)劇團(tuán)，在以打造環(huán)保題材的精品劇目的根底上，樹(shù)立“環(huán)保娃娃”社區(qū)兒童劇社的這一文化品牌，通過(guò)組織社區(qū)的兒

3、童和家長(zhǎng)參加兒童劇的排演，制定演出方案，使更多的社區(qū)兒童和家庭參與到演出活動(dòng)中來(lái)，擴(kuò)大社區(qū)參與并最大程度的提高工程宣傳和普及的作用。 環(huán)保娃娃劇社成立之初，同樣經(jīng)歷了一個(gè)調(diào)查的過(guò)程，這項(xiàng)調(diào)查從xx年年底在幼兒園發(fā)起，中間也進(jìn)入社區(qū)對(duì)年輕的媽媽們進(jìn)行了了解，小組以調(diào)查表的方式對(duì)一些社區(qū)家庭進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到環(huán)保教育和其他能力教育同等的重要；絕大多數(shù)兒童幾乎沒(méi)有親歷過(guò)環(huán)保活動(dòng)，孩子們對(duì)環(huán)保內(nèi)容的接觸面很窄，大局部35歲的孩子舉不出3個(gè)或以上與環(huán)保相關(guān)的生活內(nèi)容，38歲之間的兒童僅有極少人參加過(guò)和環(huán)保有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，58歲兒童根本沒(méi)有刻意閱讀或由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀過(guò)以環(huán)保內(nèi)容為主的圖書(shū)

4、。大局部?jī)和J(rèn)為環(huán)保不是生活中重要的內(nèi)容。大局部?jī)和h(huán)保知識(shí)非常匱乏，或在生活中很少或不知道如何履行環(huán)保義務(wù)。大局部家長(zhǎng)對(duì)孩子是否參與環(huán)保漠不關(guān)心。社會(huì)為兒童提供直接參與環(huán)保的渠道比擬少，信息到達(dá)度不夠，使得兒童環(huán)保教育成為浮光掠影的形式，而不是深入具體的實(shí)踐工作。 調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，兒童接受力強(qiáng)，喜歡通過(guò)動(dòng)畫(huà)片、兒童劇和社會(huì)活動(dòng)的方式來(lái)獲取環(huán)保信息，一些參加調(diào)查的幼兒園老師也表示，兒童劇或歌舞的形式參與度高，是兒童參與環(huán)保比擬理想的方式。局部家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子是未來(lái)的主人翁，十分必要了解我們所居住的環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存的必要性，環(huán)保是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種非常重要的教育內(nèi)容，希望自己的孩子能從各方面獲取更多接

5、受環(huán)保教育的時(shí)機(jī)。 調(diào)查結(jié)束后，小組將該次調(diào)查做了總結(jié)，并得出了工程開(kāi)展的實(shí)施的必要性，根本問(wèn)題表達(dá)為： 1) 目前還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童參與環(huán)保的社區(qū)工程，無(wú)視兒童對(duì)環(huán)境保護(hù)的參與能力，無(wú)視兒童環(huán)保教育，大局部機(jī)構(gòu)重視短期的活動(dòng)，缺乏對(duì)兒童參與環(huán)保長(zhǎng)期工程的建設(shè)，導(dǎo)致兒童獲得環(huán)保教育的渠道不多，針對(duì)性工程比擬少。 2) 環(huán)?；顒?dòng)的形式匱乏，缺乏針對(duì)性的環(huán)保教育方式方法，導(dǎo)致該年齡段兒童對(duì)環(huán)保的認(rèn)知度低，導(dǎo)致環(huán)保教育邊緣化， 3) 缺乏兒童參與環(huán)保的平臺(tái)。兒童參加的環(huán)保社會(huì)活動(dòng)少。 鑒于上述的調(diào)查，再加之小組志愿者大都為年輕的媽媽?zhuān)鼒?jiān)決了幫助孩子真正參與到與環(huán)保相關(guān)的活動(dòng)中來(lái)，并建立了環(huán)保娃娃社

6、區(qū)兒童劇社，建設(shè)一個(gè)完全由孩子自己來(lái)演繹的環(huán)保舞臺(tái)。 因此，婦女環(huán)境小組走出了大膽的一步，決定先對(duì)工程進(jìn)行根本實(shí)踐，xx年6月6日，婦女環(huán)境小組在中國(guó)兒童中心舉辦了“6.5世界環(huán)境日”兒童環(huán)保嘉年華大型兒童環(huán)保情景歌舞劇演出。很多孩子在活動(dòng)的參與過(guò)程中學(xué)會(huì)了我們傳達(dá)給他們的環(huán)保知識(shí)，值得一提的是，這些環(huán)保知識(shí)不僅僅是停留在口頭上，而是實(shí)際融入了孩子們的日常生活當(dāng)中，比方垃圾分類(lèi)、綠色出行、保護(hù)動(dòng)物等等，這些環(huán)保小知識(shí)是精心挑選的，都是和孩子們的生活息息相關(guān)的，因此孩子們也特別能接受并樂(lè)于接受和實(shí)踐。 這次實(shí)踐，得到了參加單位、家庭、相關(guān)機(jī)構(gòu)以及媒體的高度關(guān)注和贊賞，尤其是孩子們?cè)趨⒓舆^(guò)程中的所感受到了這一活動(dòng)帶給自己的快樂(lè)和對(duì)環(huán)保的新體驗(yàn)。 “環(huán)保娃娃”兒童劇社就是在這樣的背景下經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的籌劃和準(zhǔn)備后產(chǎn)生的，小組為此編制了一些以環(huán)