做好班主任工作的實(shí)踐思考

1、    做好班主任工作的實(shí)踐思考    把玉萍關(guān)鍵詞 班主任工作；自身素質(zhì)；心理；班干部；常規(guī)訓(xùn)練；評(píng)價(jià)制度 g625.1 a 10040463（2014）23003501班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。做好班主任工作既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。班主任工作的好壞決定學(xué)校整體工作的優(yōu)劣，也在一定程度上決定學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意程度。因此，班主任要具備高度的思想覺(jué)悟、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、平易近人的工作作風(fēng)和廣博的文化知識(shí)修養(yǎng)，對(duì)全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。下面，筆者就結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶āＲ?、要不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立良好形象班

2、主任自身的品德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。學(xué)生們佩服品行好、有學(xué)問(wèn)、有風(fēng)度的老師，有的學(xué)生甚至在悄悄地模仿老師的言行，其中班主任對(duì)他們的影響最大。因此，班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到言傳身教，才能樹(shù)立良好的形象。班主任在工作中要講究語(yǔ)言和工作方法的藝術(shù)，同時(shí)要靠自身的表率作用和良好風(fēng)范教育人，教師的榜樣是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的教育和有力的鞭策。如果班主任言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，班主任就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)困難。班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為做好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。二、正確分析學(xué)生的特點(diǎn)和心理， 關(guān)注學(xué)生的心

3、理健康班主任要善于利用心理學(xué)知識(shí)，分析學(xué)生的不同心理。當(dāng)今社會(huì)將面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，要想將他們培養(yǎng)成才，不僅要使他們具備扎實(shí)的知識(shí)和必要的能力，還要從小培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。如果缺乏對(duì)他們正確的引導(dǎo)，很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，影響他們的健康成長(zhǎng)。一名班主任能否關(guān)心學(xué)生的心理健康，關(guān)系到班主任工作的成敗，甚至關(guān)系到學(xué)生的一生。因此，班主任應(yīng)采取講座、心理訓(xùn)練、主題班會(huì)等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒和調(diào)整心理狀態(tài)。三、做好班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。學(xué)期初我采用了一個(gè)民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性，于是我

4、在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)班干部們做好自己的工作，大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。面對(duì)如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩，我從不適應(yīng)到適應(yīng)，每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生，使整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂、嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌?？墒亲龅竭@一點(diǎn)其實(shí)也很難，學(xué)生是一

5、個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們也有想法，也有一定的行動(dòng)力，有時(shí)老師根本不知道下一刻，他們會(huì)做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，學(xué)生們由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個(gè)模糊的階段。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來(lái)說(shuō)的時(shí)候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實(shí)際生活中，他們往往還是會(huì)以身犯險(xiǎn)。五、建立定期評(píng)價(jià)制度如，以“比比誰(shuí)的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。但是光星星還不夠，我還用小蘋(píng)果、小紅花、小紅旗來(lái)表示不同的等級(jí)。我花了一個(gè)晚上畫(huà)了張表，制作了一個(gè)還算比較滿意的版面。后來(lái)貼到墻上學(xué)生們都夸漂亮的時(shí)候，我內(nèi)心是一種無(wú)法形容的得意和自在?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?對(duì)于自己，應(yīng)該嚴(yán)格督促，做好本職工作，做好學(xué)生的示范