《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感7篇

1、童年的發(fā)現(xiàn)讀后感 7 篇 在我閑著沒事，翻閱語文書上的課文時，發(fā)現(xiàn)了一篇回憶童年 趣事的文章， 它表面上是在寫童年發(fā)生的事， 其實是通過這件事來說 明一個很深的哲理。這篇文章主要寫了作者在小學老師說的一句“豈止是鳥！人是由簡單的生命進化來的，最開始是草履蟲，后來是魚”從而發(fā)現(xiàn) 了胚胎發(fā)育的規(guī)律！ 那時作者才九歲， 怎么能推斷出胚胎發(fā)育的規(guī)律 呢？！他推斷出胎兒在腹中九個月，一月是蟲，二月是魚我看到 這里的時候一下子笑得眼淚都流出來了。 這個推論是由德國的?？藸?提出來的，“一個生物從授精卵到胚胎發(fā)育成體的中間經(jīng)歷是原始祖 先進化的重演”作者在中學時，老師正在講生物進化論，作者不禁想起了自己 童

2、年的發(fā)現(xiàn)，便笑出了聲， 老師以為他的笑不懷好意，就罰他出去站 在門口。作者在困窘中明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)， 常會面 臨被驅逐和迫害的風險。 作者在這里幽默地把老師的懲罰比喻成 “迫 害和風險”。我對這句話的感觸很深，這句話的例子在世界上還真不少。比 如說：哥白尼發(fā)現(xiàn)的“地心說”，在當?shù)?，有許多圣經(jīng)的信徒， 他們崇尚天是圓的，地是方的，所以將哥白尼處以火刑，哥白尼寧死 不屈。許多科學家也和哥白尼站在同一立場，也被處以絞刑或火刑。我們應該勇于追求真理，不怕誤解和嘲笑。這樣才能有更大的 發(fā)現(xiàn)！今天，我讀了一篇文章一一童年的發(fā)現(xiàn)。童年的發(fā)現(xiàn)寫的是俄國著名天文學家費奧多羅夫在九歲的 時候就發(fā)現(xiàn)了關

3、于胚胎發(fā)育的規(guī)律， 這個發(fā)現(xiàn)源于夢中飛行，但是他 不明白人為什么能夠在夢中飛行，即便是在與老師的交流中，他也沒 有得到滿意的答案，后來費奧多羅夫經(jīng)過自己的推理，終于得出了結 論。幾年之后，他的這個結論與發(fā)現(xiàn)在老師講課的時候得到了證實。 所以，他為此情不自禁的笑出聲音，但是，他卻因此被老師誤解為他 的笑不懷好意，當眾被趕出了課堂，但是心中還是美滋滋的這一件事 情。當我讀完這篇文章之后，我的腦海中偶然浮現(xiàn)出了英國作家史 邁爾說過的一句話：“對微小事物的仔細觀察，就是事業(yè)、藝術、科 學及生命各方面的成功秘訣?！笔堑?，沒錯。樹上掉落的蘋果，使得 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；壺蓋的跳動，使瓦特發(fā)明了蒸汽機平

4、 凡的日子里，總會有偉大的發(fā)現(xiàn)。作為二十一世紀的新少年，我們是 國家未來的棟梁，是民族繁盛的希望，我們的肩上背負的是讓祖國更 加富強的重任，所以，我們也應該做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)、認真 思考、勇于探索，長大后才可以為祖國中獻出自己的一份力量，把祖 國的大好河山建設的更加美麗起來！讀了童年的發(fā)現(xiàn)，我真是感觸不少，在未來人生的大道上， 我也會揚起風帆，迎著波浪，奮力遠航，做一個生活的強者，做祖國 真正意義上的“棟梁”！今天，我們學習了童年的發(fā)現(xiàn)這篇文章。這篇文章主要講了俄國作家費奧多羅夫在九歲時獨立發(fā)現(xiàn)了有 關胚胎發(fā)育的規(guī)律。他的發(fā)現(xiàn)起始于在夢中飛行，他就問老師為什莫 晚上會夢中飛行，老師講，晚

5、上細胞不斷的繁殖，使細胞回想起了遠 古時代，那時，人還是飛鳥。費奧多羅夫有問人為什莫會是飛鳥，至 于這個，老師也講不清楚。這又激發(fā)了費奧多羅夫的想象力，他苦思冥想，終于，他想出 了眉目。他想，這就跟地圖上看東西差不多，在地球上相距很遠的地 方，在地圖上卻很近。一次在生物課上，老師講人的發(fā)育和進化。費奧多羅夫笑了起 來，被生物老師干出了教室。讀了這篇課文，對我啟發(fā)很大，一個九歲的孩子，竟然能獨立 思考出有關胚胎發(fā)育的規(guī)律是很不容易的， 這說明，在探索人類社會、 自然發(fā)展規(guī)律的道路上，不在于年齡大小，只要善于動腦，發(fā)揮想象 力，就一定能夠走在科學發(fā)展的前列?！吧傩〔慌Γ洗笸絺蔽覀兦嗌倌暾?/p>

6、在學知識、長見 識的好時期，一定珍惜這個好機會，努力學習，勤奮思考，善于動腦， 將來在工作中才能為國家和人民做出更大的貢獻。今天，我讀了童年的發(fā)現(xiàn)這篇文章。這篇文章首先寫了“我”發(fā)現(xiàn)了什么，然后就寫了“我”是如 何發(fā)現(xiàn)的。“我”的發(fā)現(xiàn)源于夢中的一次飛行。于是“我”去問老師， 老師給了 “我” 一個很奇幻的答案，這激發(fā)了 “我”的想象力。后來， “我”又開始想為什么胚胎要發(fā)育九個月，所以“我”就又開始絞盡 腦汁地想，最后居然讓“我”想到了！“我”結合了老師以前給的答 案，想出了一個異想天開的答案。我最喜歡文中因為“我”想到了自己的發(fā)現(xiàn)，而在課堂上笑出 聲來的那一段。我覺得，文中的我真好笑，居然覺

7、得自己歪打正著的 答案很了不起，居然在課上笑出了聲?？墒牵拔摇痹诒粦土P的時候， 也明白了一個道理：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時也面臨著受到驅 逐的危險。讀了這篇文章以后，我既讀懂了文章，又體會到了蘊含在文章 中的心情，還懂得了一條道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章??！今天我讀了童年的發(fā)現(xiàn)一文，我覺得作者的發(fā)現(xiàn)很有趣。作者發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。作者開始是夢中飛行，作者 不知道為什么在夢中飛行？就去找老師， 作者知道了夢中飛行，說明 我們是在長身體。我也有一個發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了妹妹為什么這么蠢。有一次，媽媽 在廳里教她做作業(yè)，我就在房間里做作業(yè)。我看見媽媽叫得她很辛苦， 我就放下筆，走去教妹妹。

8、我一邊教她，她一邊就在玩。我看見了， 立刻罵她，她就說不會，當時我氣得要命，我教了她這么久，她說不 會。第二天，她就走去跟她的表姐玩。我就叫她回去做作業(yè)，她卻 不理我。我終于發(fā)現(xiàn)了她的缺點，就是喜歡和表妹她們在一起玩，就 是兩個字“貪玩”。表妹也是那么蠢。作者的發(fā)現(xiàn)和我的發(fā)現(xiàn)一樣有趣，作者發(fā)現(xiàn)有關胚胎的規(guī)律，而我就發(fā)現(xiàn)妹妹的學習態(tài)度。今天，我們學習了俄國作家費奧多羅夫的童年的發(fā)現(xiàn)，這篇課文講的是作者在童年時的一項科學發(fā)現(xiàn)，重點敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚 胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀 后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會有這個發(fā)現(xiàn)，主要是因為：第一， 敢于提問；第二，反復思考；

9、第三，大膽想象。在日常的生活中，我 們也要養(yǎng)成仔細觀察的習慣，遇到問題要善于動腦，大膽思考，更重 要的是要有勤奮鉆研和堅持不懈的精神。世界對于我們來說是充滿神秘的。小時候，我對什么都感到好 奇，喜歡看十萬個為什么，還經(jīng)常跟在爸爸、媽媽身后問一些稀 奇古怪的問題：比如人是從哪里來的？火箭怎么能升上天空？什么是 原子彈？為什么一年要分春夏秋冬？這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問住了答不上來時顯得很狼狽， 有時就胡亂編個答 案搪塞過去，我也就似懂非懂地相信了他們。通過學習童年的發(fā)現(xiàn)，我懂得了一個道理：科學是一項嚴謹?shù)氖聵I(yè)，來不得半點馬虎和虛假。曾經(jīng)聽說，人類是由猿進化而來 的?？晌以催^

10、著名生物學博士曹虎的一篇文章 人類是從哪里來的， 才知道人類的遠祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個謎呢！我想，長大后，我一定接過這根科學的魔棒，象費奧多羅夫那樣弄清究 竟誰是我們的老祖先。童年的發(fā)現(xiàn)一文主要講了費奧多羅夫在九時，獨立思考而 發(fā)現(xiàn)有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。 費奧多羅夫的發(fā)現(xiàn)還得感謝他小時候常做 的那個夢飛行。 飛行引起了他對飛行的興趣， 從而引出他的問題， 正好費奧多羅夫是個對不理解的問題一定要打破沙鍋問到底的人， 他 和幾個同學一起去問老師， 老師沒有說出答案， 好像有意讓他們自己 去解決，但也許連老師都不知道這個問題的答案。 費奧多羅夫絞盡腦 汁地想，終于想到了答案費奧多羅夫是個有問題就會去認真自考、細細研究的人，有時 我也會這樣做。有一次，爸爸讓我做一體奧數(shù)題目，題目是： “購買 4 支圓珠筆和五支鋼筆共用去 25.5 元，購買同樣的 2 支圓珠筆和 3 支鋼筆共用去 14.5 元。鋼筆每只幾元？”我把這個問題仔細讀了 3 遍，心想：幾元，問售貨員不就一了了之了， 還