部編七年級語文上冊同步練習(xí)：1春

1、2019-2020學(xué)年部編版七年級語文上冊同步練習(xí)：1春一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面文段，完成后面的題目。A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，渾著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rm sh i 的空氣里醞牌.()°C鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄() 清脆的喉嚨，唱出 w3zhuan 的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和 () 著。D牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天噫亮地響著。(1)給文段中加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。(2)文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。改為； 改為。(3)解釋文段中畫橫線的詞語。呼朋引伴：(4)文段中有一

2、個(gè)詞語的感情色彩發(fā)生了變化，請找出并解釋。2 .下面句子用括號中的哪個(gè)字詞更有表現(xiàn)力呢？(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地( 鬧叫)著。(2)小草兒也青得 L 刺 逼)你的眼。(3)山 J 濕潤 朗潤)起來了。(4)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光， J 襯托 烘托)出一片安靜而和平的夜。3 .下列語句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A. “一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨IC. “吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。4.(銅陵中考)

3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()A.大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。B.語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。C.經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。D.河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。5 .下面的句子很優(yōu)美，其實(shí)你也能寫，試試吧！(注意修辭哦)(1)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(擬人)(2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人)6 .從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春 天景象的話。(80字之內(nèi))張望點(diǎn)綴不知不覺鶯歌燕

4、舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡7 .班級組織以“我愛春天”為主題的語文實(shí)踐活動，請你參與。(1)【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳 神，生動地表達(dá)了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點(diǎn)字是從哪個(gè)角度寫的。例：春風(fēng)又綠 江南岸(從視覺角度)兩個(gè)黃鵬鳴,翠柳()踏花歸來馬蹄香()(2)【精彩薦春】在“頌春詩朗誦”活動中，策劃組征集到以下詩句，準(zhǔn)備寫在活動的現(xiàn) 場渲染氣氛。請?jiān)谙旅鎮(zhèn)溥x項(xiàng)中選擇你認(rèn)為合適的一項(xiàng)推薦給策劃組，并從詩歌鑒賞的角 度寫出推薦理由。A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。8 .遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

5、。D.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。我選擇()，理由：(3)【廣告護(hù)春】因?yàn)槿祟悷o止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美 麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾欤埬銛M寫一則環(huán)保公益廣告。二、閱讀桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像 霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲骸ｉ]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名 字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣 息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微

6、微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩 葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和 著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天噫亮地響著。8 .請你給上面兩段話分別加上一個(gè)小標(biāo)題。 9 .“紅的像火，粉的像霞,白的像雪”這三個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么？10 . “ 吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你” 一句運(yùn)用了什么修辭手法？有 什么表達(dá)效果？11 .春風(fēng)是很難描寫的，但作者調(diào)動各種感覺器官去感受，并展開想象，因而把它寫得形象 可感，請你仿照示例填空。示例：寫觸覺的：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(1)寫嗅覺的：(2)寫聽覺的：動人春色不須

7、多王本道聽朋友抱怨說，北方的春天總是姍姍來遲，又匆匆離去。北方，簡直就沒有春天其實(shí)，相對于南方的“四季如春”，北方的四季當(dāng)屬最分明的了，只是因了北方的 春天在熱烈之中不乏有種平淡一一純粹、悠遠(yuǎn)、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潛滋 暗長著。這種不事張揚(yáng)的“暗長”，使得眾多的人難以察覺。每年立春過后，盡管依然 寒氣逼人，但是大地已經(jīng)蘇醒，萬物開始復(fù)蘇，雨水過后就是“沾衣欲濕杏花雨，吹面 不寒楊柳風(fēng)” 了。田野里的麥苗由淺黃變得淡綠，泥土中的小草也躍躍欲試，等待著“春風(fēng)吹又生”。該是踏青的季節(jié)了，人們被春風(fēng)鼓動著，三五好友，結(jié)伴而行。踏青 不一定要遠(yuǎn)行，近處的郊野、崗坡、湖邊就足夠了。沿著松軟的小路

8、緩行，淡綠色的枝 頭時(shí)有三兩只鳥兒喟啾跳躍，不遠(yuǎn)處的菜地里，青的蔥，綠的菠菜可著勁往上長。更讓 人心動的是野菜族一團(tuán)團(tuán)、一簇簇在田展地頭熱熱鬧鬧地相擁著，那抹鮮活的嫩綠，醉 了春風(fēng)，讓人喜在心頭。記得當(dāng)年在鄉(xiāng)下“插隊(duì)”，“春荒”是很難熬的。每天起早貪晚的下地干活，卻又 青黃不接，只有啃著玉米餅子就咸蘿卜，吃得嗓子直冒酸水。后來，同學(xué)們跟老鄉(xiāng)學(xué)會了 挖野菜：苦菜、芹菜，白花菜中午回來，同學(xué)們把挖到的野菜聚到一起，洗凈后擺到 飯桌中央，大家一口玉米餅，一口蘸著大醬的野菜，吃得真是香甜。打那以后，野菜在我 心中就成為了春的標(biāo)志和參照。北方的春天或許不如南方那樣濃烈，那樣春深似海，然而爭奇斗艷的古典詩

9、詞對春 的詠嘆，也并非是用平麗的詞藻去鋪陳春光的艷麗芳菲，大多是寥寥幾筆，就足以勾人心 魄了?！按航喯戎?“陌頭煙柳綠煙絲” “紅杏枝頭春意鬧”，這些詠春的絕唱都 是以接近直白的語言采擷濃春之中的一兩個(gè)饒有意境的景觀后，便止筆而留白。這種虛實(shí) 相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。細(xì)細(xì)想來，寫詩是這樣，人生也莫不如此。幾十年的光陰稍縱即逝，能夠做成一兩 件事情已經(jīng)很不容易。選擇一份自己喜愛的工作，過一種自己喜歡的生活，做一兩件對社 會有益的事情，這是一種意境。若在有限的時(shí)間里，既想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)，魚與熊掌都想兼 得，到頭來只能落得個(gè)“輕薄桃花逐流水”的結(jié)局。鑒古觀今，貪勝求全者，無不心

10、浮氣 躁，最后以失敗告終?！皠尤舜荷豁毝唷保圃账寡?！12 .第段寫出了北方春天的什么特點(diǎn)？13 .請揣摩第段畫線句子的描寫方法及其作用。14 .本文第段和第段兩次提到南方的春天，有何用意?15 .結(jié)合文章內(nèi)容，分析第段“細(xì)細(xì)想來，寫詩是這樣，人生也莫不如此”這一句子在文 中的作用。16 .“動人春色不須多”在文中蘊(yùn)含什么哲理？結(jié)合實(shí)際，舉一例子加以說明。哲理：舉例：三、寫作17 .這是一篇春意盎然的寫景美文，怎樣描寫景物，本文第四段給我們做了一個(gè)很好的示 范：既要實(shí)寫，又要虛寫；既要寫實(shí)，還要聯(lián)想和想象?！伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃 兒、杏兒、梨兒”，讓春花的繁盛如在眼前。請你仿照課文，自

11、選景物，采用虛實(shí)結(jié)合的 方法，寫一段描寫景物的文字?！緟⒖即鸢浮? . (1)潤濕y tn ni mg n mg 宛轉(zhuǎn)h e (2)渾 混；清 輕(3)呼喚朋友，招引同伴(4)賣弄；有意顯示、炫耀。2 . (1) 鬧 (2) 逼 (3) 朗潤 (4) 烘托3 .C 4.B5 .(1) 心傷著，心傷著，黃葉去了，秋日的聲音遠(yuǎn)了。(2) 秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著百態(tài)人生。6. 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。7. (1 )從聽覺角度 從嗅覺角度(2) D 因?yàn)檫@句詩運(yùn)用對偶的形式與動靜結(jié)合的方

12、法寫出了春天的生機(jī)盎然，另外詩句以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更襯托出早春的生機(jī)初發(fā)的氣息。 (3) 示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。8. 春花圖 春風(fēng)圖9. 不能；因?yàn)橐c后文的“桃兒、杏兒、梨兒”相照應(yīng)。10. 運(yùn)用了引用、比喻、擬人的修辭手法，形象生動地描繪出了春風(fēng)輕柔、溫暖的特點(diǎn)。11. (1) 風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息。 (2) 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。12. 平淡 (純粹、悠遠(yuǎn)、平和而寂寥 ) 、不事張揚(yáng)(潛滋暗長、難以察覺) 。 (答對一點(diǎn)即可)

13、13. 描寫方法：動作 ( 細(xì)節(jié) ) 描寫作用：突出艱苦年代的生活困難。表達(dá)作者樂觀、知足常樂的思想感情。14. 用南方春天與北方春天對比，加深讀者的印象，突出北方春天的特點(diǎn)。15. 承上啟下或過渡，承接上文第段“古典詩詞對春的詠嘆”的內(nèi)容，引出下文“對人生感慨”的內(nèi)容。16. 哲理：示例：精彩的人生不必貪勝求全，做成一兩件對社會有益的事情，便已足夠。舉例：示例一：大巴司機(jī)吳斌默默履行自己的職責(zé)，在危難時(shí)刻，用 76 秒詮釋了人間大愛，讓平凡的人生變得偉大。示例二：鄉(xiāng)村醫(yī)生周月華行醫(yī) 20 年，披星戴月，跋山涉水，她用仁心詮釋醫(yī)德，讓平淡的人生變得精彩。17. 【例文】幾天前的一個(gè)清晨，早早起床的我推開窗戶，忽然間聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。哦，牽牛花開了！這些小花啊，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空，毫無顧忌地高喊著自己的豪言壯語；又像是滿盛著瓊漿玉液的高腳杯，