在家里教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在家里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí) “沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視” 八個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)筆畫：”和偏旁7、撲火、絲本”等。2會(huì)寫“下、個(gè) ”2 個(gè)字。3認(rèn)識(shí)一些簡單的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。4培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì) “沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視、 ” 八個(gè)漢字。2 .引導(dǎo)學(xué)生正確書寫2個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記8個(gè)生字和5個(gè)偏旁。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)插圖，圖片，生字、詞語卡片，每生一幅 “我的家 ” 中的陳設(shè)、用品。教學(xué)過程 （第一課時(shí)）一、揭示課題，談話導(dǎo)入。1、今天老師心情特別高興，你們猜是為什么？（有的猜是因?yàn)橛欣蠋焷砺犝n，有的猜是因?yàn)槲覀兲貏e乖）師：老師告訴你們吧，是因

2、為老師有一個(gè)好朋友，她叫蘭蘭，她邀請老師到她家去玩呢，我們一起去好嗎？2、（出示課文插圖讓生觀察）師：哇，蘭蘭家真漂亮?。≌l能像老師一樣用一句話夸夸蘭蘭的家？3、引出課題教師并隨機(jī)板書課題，學(xué)生拼讀課題。二、學(xué)習(xí)詞語，讀好詞語。1、看圖讀詞語師：這幅圖畫的是蘭蘭同學(xué)的家，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你看見蘭蘭家都有什么？（訓(xùn)練學(xué)生用有 有還有”的句式說話。）2、認(rèn)讀詞語，學(xué)會(huì)生字（ 1）自讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍。 （要求讀準(zhǔn)字音）（ 2）指名嘗試認(rèn)讀。（其余小朋友認(rèn)真聽，你能聽出讀得不正確的地方請你當(dāng)小老師幫他指出來。）（ 3）同桌互練。（一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字，另一個(gè)對照拼音聽讀準(zhǔn)否，聽完后幫一幫

3、。交換角色練習(xí)。）（ 4）圖文結(jié)合指名讀，齊讀。（ 5）請同學(xué)們看屏幕的詞語，仔細(xì)找找，在這些詞語中哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，能否讀給大家聽聽？（指讀）能不能告訴大家你是怎么認(rèn)識(shí)的？（ 6）老師突然想到個(gè)問題想問一問大家，在生活中見到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)我們該怎么辦呢？（學(xué)生自由回答）（ 7）現(xiàn)在就請同學(xué)們借助拼音自由地認(rèn)讀這八個(gè)詞語。讀完后同你旁邊的小朋友再互相比賽讀一讀，比比誰讀得最正確。 （學(xué)生自學(xué)，小組學(xué)習(xí)）（ 8）通過剛才你自己以及和同學(xué)的朗讀，你認(rèn)為哪些讀音要特別提醒大家注意？（生回答，隨后由學(xué)生當(dāng)老師范讀、帶讀）（ 9）現(xiàn)在他們一齊脫去了拼音的帽子（出示去掉拼音的卡片）這時(shí)你還認(rèn)得它們嗎？（指

4、讀，開火車讀）（ 10 ）這是我們今天要掌握的生字，哪個(gè)同學(xué)愿意讀一讀（小組開火車讀、小老師帶讀、男女賽讀）3、認(rèn)記生字。（ 1）認(rèn)讀 8 個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視（ 2）找一找，生字中哪些字的半邊你見過？（用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字）（3）認(rèn)識(shí)偏旁一撲火、%、木工（ 4）你還有什么好辦法可以記住這些字？（介紹好辦法，增強(qiáng)識(shí)字的自信心）4、 游戲鞏固： 摘蘋果 （大家能讀準(zhǔn)樹上的蘋果卡片上的生字， “蘋果 ”成熟了就可以把它摘下來。）三、學(xué)習(xí)詞語，練習(xí)說話。1、女生讀第一行詞。小朋友，對這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架），你有哪些了解？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生各抒己

5、見）隨機(jī)出示圖詞對照卡片，師與生，生與生之間交流： 如：沙 發(fā) 沙發(fā)是用什么做的？你見過哪些沙發(fā)？茶幾上經(jīng)常放些什么？你知道有哪些報(bào)紙？你有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？2、男生讀第二行詞。這四種物品（臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？（交流說話）3、小結(jié)：電視、電話等物品在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，我們都很喜歡他們，我們要好好保護(hù)他們。四、拓展思維。師： 我們在蘭蘭家里認(rèn)識(shí)了許多東西， 老師也想你們家里都有哪些擺設(shè)，你能向大家介紹家里有什么東西嗎？1、學(xué)生出示 “我的家 ” ，同位互相介紹。2、全班交流。五、書寫指導(dǎo)。1、師：剛才咱們動(dòng)口又動(dòng)腦，現(xiàn)在咱們應(yīng)該動(dòng)動(dòng)手了。今天咱們先寫 2 個(gè)字，出示卡片 “下 ”“個(gè)” ，學(xué)生認(rèn)讀。2、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)異同師：就這 2 個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了哪些相同之處與哪些不同之處？（兩個(gè)字都有 “豎” ，而且寫在豎中線上。）3、指導(dǎo)書寫。師： 他們在田字格中的什么位置， 寫時(shí)要注意什么？請小朋友們打開書，仔細(xì)觀察。4、 學(xué)生匯報(bào)交流， 教師逐個(gè)范寫， 引導(dǎo)學(xué)生先書空， 再臨寫。 “下認(rèn)識(shí)新筆畫 “點(diǎn) ” ，書寫時(shí)，起筆輕，落筆重，與豎相連。學(xué)生描一描，再