淺析如何開展幼兒園戶外自主游戲活動

1、    淺析如何開展幼兒園戶外自主游戲活動    羅含愛摘要：幼兒園學習階段是孩子離開家庭邁入社會的第一步。但孩子融入幼兒園群體活動需要一個過程。因此，需要教師在這一過程中不斷通過更加趣味性的方式引導幼兒進行學習與生活。隨著新課改的不斷提出與發(fā)展，幼兒階段的教育受到了廣泛重視。新課改也對幼兒教育提出了更高的教學要求。不僅要讓孩子從幼兒園中學習到一些基礎知識，同時要在豐富多樣的游戲活動中更好地融入群體。開展幼兒園戶外自主游戲活動要設置綜合游戲區(qū);要在戶外游戲中融合德育內(nèi)容;要從情感角度帶動幼兒游戲行為;要鼓勵幼兒自主創(chuàng)新游戲。本文針對具體的教育經(jīng)驗，總結了

2、幼兒園戶外自主游戲活動的開展對策。關鍵詞：幼兒園;戶外活動;游戲策略：g4 ：a引言戶外自主游戲活動是幼兒階段的一種新型教學方式，主要是由教師引導，利用各種游戲材料以及空間場地進行科學合理的游戲活動。并且具有很強的可塑性，所以教師必須根據(jù)孩子的學習需求及個性化發(fā)展，布置相應的游戲內(nèi)容，讓孩子自主選擇自己感興趣的游戲活動，從而提高教學參與性，使幼兒更好地融人群體，并促進其全面發(fā)展。一、設置綜合游戲區(qū)開展幼兒園戶外自主游戲活動要設置綜合游戲區(qū)。綜合的戶外游戲區(qū)域就要劃定地點，保證地面柔軟不會摔傷孩子們，要保證有圍欄，讓孩子在相對固定的位置內(nèi)活動，保證安全。然后戶外游戲區(qū)域內(nèi)要設置一些玩具，這些玩具

3、在保證安全的基礎上要有盡可能地多樣化，例如：有大型玩具滑梯、轉盤等;有小玩具如各類模擬的生活物件;有智能玩具如大型積木等;有創(chuàng)意玩具如廢物制作區(qū)域等;有體育游戲內(nèi)容如創(chuàng)設鉆爬、走平衡、撐跳或懸吊，把挑戰(zhàn)區(qū)、鉆爬區(qū)、攀爬區(qū)相互融合為一個整體形成一個運動大型環(huán)。其次，教師要設立獨立的追逐空間，幼兒最喜歡的就是追逐，這類游戲自主性很強，兒童之間的互相追趕的活動，是發(fā)生在同伴之間既帶有玩笑成分，有能促進友誼的良好方式。總之，有了玩具孩子們可以更好地開展自主活動，在玩具的啟發(fā)下，形成多種游戲形式;追逐的空間下，孩子們自由玩耍還可以更好地提升幼兒的積極活動的興趣。二、采用多樣性的教學方式。提高孩子活動興趣

4、在幼兒戶外自主游戲活動中，由于教師的教學方法單一，導致幼兒很難積極參與游戲活動。這時，教師要不斷對教學形式進行優(yōu)化與升級，豐富教學形式的同時，要引導幼兒提高自主學習能力，這樣有利于構建高效的游戲活動課堂。隨著信息化技術的不斷發(fā)展與應用，在各個階段的教學中都相應地融入了信息化元素。所以，在幼兒階段的戶外自主游戲活動中，教師也要充分運用現(xiàn)代化技術手段，這樣不僅可以提高活動的趣味性，還可以讓幼兒更加直觀地了解游戲具體規(guī)則以及背后的深刻含義口。比如，教師可以讓孩子在戶外游戲過程中通過角色扮演的形式參與進來?；顒忧?，教師可以利用多媒體設備為幼兒放映有關于警察、教師、護士等相關職業(yè)的職業(yè)特點及行業(yè)屬性。讓

5、幼兒更加仔細地觀察，熟悉角色的特點，從而更加形象地在扮演中接近角色。另外，幼兒在角色扮演過程中還可以充分理解各行業(yè)的艱辛，感受各行業(yè)的人員都不容易，從而讓孩子在游戲過程中產(chǎn)生情感上的共鳴，這對樹立孩子良好的三觀有非常重要的作用。三、個性活動創(chuàng)設，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維在絕大多數(shù)學前教育的戶外游戲活動中，教師都是讓幼兒集體進行同一種戶外游戲活動，這便造成了幼兒活動進行模式的死板及老套，而富有生命力的戶外游戲活動模式應是尊重幼兒個體差異的，因此，教師應創(chuàng)設個性化活動，為每一位幼兒創(chuàng)設發(fā)揮自身能力和想法的空間，從而推動幼兒個體能力的發(fā)育。我在教學中為幼兒規(guī)劃個性化活動時，會為幼兒劃分不同的活動角，讓幼兒自

6、主挑選，并讓幼兒依據(jù)自己的興趣、想法自主活動，我則從旁輔助，促進幼兒創(chuàng)新思維能力的形成。例如，在戶外游戲活動中，我會為幼兒創(chuàng)設出積木類、球類、跳躍類等區(qū)域，讓幼兒自主選擇其所喜愛的活動類型，然后，我會與幼兒進行溝通，如對于選擇積木類的幼兒，我會讓其通過搬動積木來堆砌成不同形狀的物體，鼓勵幼兒開動腦筋利用積木來堆出建筑物、動物的不同形象?；蛘?，對于選擇跳躍類區(qū)域的幼兒而言，我會與幼兒溝通其所想要進行的活動方式，是追逐？還是比分？怎樣進行？一切讓幼兒來決定，我則幫助幼兒完善其想法，這樣便能夠充分地調(diào)動幼兒的積極主動性，并使幼兒的創(chuàng)新思維能力能夠得到鍛煉。四、鼓勵幼兒自主創(chuàng)新游戲開展幼兒園戶外自主游

7、戲活動要鼓勵幼兒自主創(chuàng)新游戲。首先，要增設挑戰(zhàn)性的游戲活動，讓幼兒進行挑戰(zhàn)，例如：組織幼兒進行麻袋裝人的游戲，考驗一組人的配合默契程度，孩子們會感覺很新奇。實現(xiàn)幼兒的全方面協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)幼兒克服游戲中困難的勇氣，形成努力不懈、堅持向上的意志力，促進幼兒的身心健康和諧成長。其次，要保證幼兒每日的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力，保持身體健康，鍛煉和發(fā)展幼兒的運動能力。例如：每天都去戶外，特別的天氣有特別的處理，例如：雨雪天就在棚子里觀察雨雪;雪停了就可以去玩雪。結束語綜上所述，在幼兒階段進行有效的戶外自主游戲活動，對孩子的成長及生活有非常重要的作用。因此，需要教師對游戲活動進行不斷的探索與創(chuàng)新，在轉變教學觀念的同時，培養(yǎng)幼兒樹立良好的自主學習意識。同時，要豐富游戲教學形式，提高孩子的積極性。另外，還要通過分層教學，使每一個孩子都能在游戲參與中得到滿足感，促進幼兒的全面發(fā)展。參考文獻1陳雅雅.幼兒園戶外自主游戲的新思考j.幼兒教育研究。2016（1）：4749.2趙駿.幼兒園戶外區(qū)域自主游戲的環(huán)境規(guī)劃j.生物技術世界。2016