(部編版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際：即興發(fā)言》表格教學(xué)設(shè)計(jì)

1、即興發(fā)言教案課題即興發(fā)言課型口語(yǔ)交際授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握即興發(fā)言的基本技巧。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打茸稿，快速組織諦言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3、培養(yǎng)良好的諦言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的興趣和 認(rèn)同感。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握即興發(fā)言的基本技巧。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織諦言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的諦言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的興趣和認(rèn)同 感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握即興發(fā)言的基本技巧。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打茸稿，快速組織諦言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3、培養(yǎng)良好的諦言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，增

2、強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的興趣和 認(rèn)同感。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入。當(dāng)今社會(huì)是開放的信息社會(huì)，新型人才不僅要有井拓的精 神，還要有出眾的口才。出眾的口才在現(xiàn)代社會(huì)中可以增 加人與人之間的交往，對(duì)于一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng) 成為/、口忽略的素質(zhì)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即興發(fā)言（板書），即興發(fā)言是指 在時(shí)間緊迫，事先無(wú)準(zhǔn)備的情況卜，就某個(gè)問題發(fā)表見解、 提出主張，或表達(dá)某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們 快速構(gòu)思，具有出眾的口才，又能鍛煉我們具有良好的心 理素質(zhì)。即興發(fā)言運(yùn)用：導(dǎo)語(yǔ)從即興演講的概 念和作用入手，開門見 山，直奔主題。1、在最短的時(shí)間里表達(dá)自己的思想2、在公眾場(chǎng)合展現(xiàn)自己。3、在

3、課堂上發(fā)表看法。4、與朋友聊天時(shí)表達(dá)自我。5、回答同伴疑問 二、創(chuàng)設(shè)情境。首先欣賞一段視頻俞敏洪即興講話，在看的過程中， 請(qǐng)同學(xué)們觀察視頻中人物的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn) 看完后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，并且結(jié)合觀察到的視 頻中人物的特點(diǎn)說(shuō)明為什么會(huì)有這種感受。最后請(qǐng)兩位同學(xué)以“我有一個(gè)小小心愿”為題嘗試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn) 行即興講話，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并思考：兩位同學(xué)的即興 演講各有什么特點(diǎn)、什么問題。新課教學(xué)1、即興發(fā)言注意點(diǎn)(板書)：(1)提前打腹稿，想清楚重點(diǎn)說(shuō)什么，先說(shuō)什么，后說(shuō) 什么。(2)注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象。2、怎樣才能提高即興發(fā)言的水平呢？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)。(1)要注意積累多方面

4、的知識(shí)，豐富生活閱歷，增加鍛 煉機(jī)會(huì)。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)存，并經(jīng)常鍛煉說(shuō)話能力，才 能做到厚積薄發(fā)、左右逢源、出口成章。(2)要善于捕捉話題。在沒有準(zhǔn)備的情況下講話，講什 么內(nèi)容，這是發(fā)言者遇到的第一個(gè)問題。即興發(fā)言的話題 是根據(jù)當(dāng)時(shí)特定的場(chǎng)合、對(duì)象而定的。一般說(shuō)來(lái)，要做到: 抓住觸媒、善于輻射、隨機(jī)應(yīng)變?，F(xiàn)場(chǎng)的具體對(duì)象、環(huán)境 氣氛、布置陳設(shè)、言談花絮，都可以成為即興發(fā)言的觸媒。本環(huán)節(jié)通過欣賞視頻 可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，感受即興演講的 魅力所在。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué) 生大膽嘗試。這一環(huán)節(jié)是在學(xué)習(xí)即興演講相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步(3)即興發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個(gè)性特點(diǎn)，不要 人云亦云，講俗話套

5、話，而要有“語(yǔ)不驚人死不休”的匠提高。為了能將知識(shí)更 好地運(yùn)用到實(shí)踐中，在 下一環(huán)節(jié)課堂練習(xí)時(shí)， 教師要提醒學(xué)生注意 這三點(diǎn)，使即興演講達(dá) 到更好的效果。心，顯示出自己的特色。美國(guó)演員珍惠曼因在電影心聲 淚影中成功扮演一個(gè)聾啞人而獲奧斯卡獎(jiǎng)，她在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí) 只說(shuō)了一句話：“我因?yàn)橐痪湓挍]說(shuō)而得獎(jiǎng)，我想我應(yīng)該 再一次閉嘴。”這樣的即興發(fā)言不落俗套，意味深長(zhǎng)，堪 稱妙語(yǔ)。課堂小結(jié)及拓展延伸四、課堂總結(jié)。即興演講能使我們的普通話水平得到提高,能使我們與陌 生人說(shuō)話更大方得體，能促進(jìn)我們的人際交流，還能增強(qiáng) 記憶，提高我們的寫作水平。本節(jié)課大家熱情參與，收獲 頗豐，相信在下節(jié)課的展示活動(dòng)中會(huì)有更精彩的表現(xiàn)

6、！板書內(nèi)容即興發(fā)言 </提前打腹稿，想清楚重點(diǎn)說(shuō)什么，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么。1注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象。教學(xué)反思口語(yǔ)交際即興發(fā)言后，經(jīng)反思獲得的啟示主要有:一、探究“即興發(fā)言”式口語(yǔ)交際的基本要求。在教學(xué)中師生共同探究出“即興發(fā)言” 式口語(yǔ)交際的5條基本要求：有共同的交談話題；興致高、表達(dá)快、感染人；體態(tài) 自然大方，用姿勢(shì)輔助說(shuō)話；傾聽耐心、專注，應(yīng)答及時(shí)、切題；相互促進(jìn)話題的繼 續(xù)。這較好地把“口語(yǔ)交際”的形式和“即興講話”的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并整合為一 體。這既是本課特定教學(xué)內(nèi)容的客觀要求，也是對(duì)本課教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新性探索。二、發(fā)揮了學(xué)生口語(yǔ)交際的主體性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生在新課開始后經(jīng)充分探討，清 楚地明確了 “即興發(fā)言”式口語(yǔ)交際的基本要求，在“即興發(fā)言”前又安排了分小組討論 演講的話題、內(nèi)容、方法等，所以在舉行班級(jí)“小小即興演講會(huì)”的口語(yǔ)交際時(shí)，學(xué)生表 現(xiàn)出了很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。三、較好地處理了 “訓(xùn)”和“練”的關(guān)系。本課教學(xué)做到了先“訓(xùn)”后“練”，“訓(xùn)”“練” 結(jié)合，“訓(xùn)”中有“練”，“練”中有“訓(xùn)”，以“練”為主。在學(xué)生明確了 “即興發(fā)言”式 口語(yǔ)交際的基本要求后，即讓學(xué)生有足夠的時(shí)間每?jī)扇俗赃x一個(gè)話題進(jìn)行自主獨(dú)立構(gòu)思并 練說(shuō)，然后先在小組交流、評(píng)議、修改，最后每組推薦一個(gè)即興演講得最好的學(xué)生到臺(tái)上 進(jìn)行口