工作計(jì)劃二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。工作計(jì)劃二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。沒有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉?？梢哉f(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦，我們應(yīng)該重視英語(yǔ)教學(xué)!下面是小編收集整理的二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(一)一、 學(xué)情分析本學(xué)期是我執(zhí)教二年級(jí)的(2)班的第一學(xué)期，共有學(xué)生40人。二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識(shí)的掌握。但在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練，

2、更多語(yǔ)感和語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ)，我盡可能多的注意孩子英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的13位同學(xué),由于學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生，因此需要分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué),使新來(lái)的學(xué)生有足夠的信心張嘴說(shuō)英語(yǔ),對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng)。二、 教材分析兒童英語(yǔ)第四冊(cè)是提供小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)使用的，本書設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結(jié)合歌謠、歌曲和游戲的學(xué)習(xí)，相信會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有

3、一定的難度，因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂。同時(shí)，我們也會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)。三、 教學(xué)方法1. 加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書寫的規(guī)范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。2. 在教授新課的過(guò)程中，我會(huì)不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)生新知識(shí)的情況下，也復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，有利于學(xué)生為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ)，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。3. 主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂趣。同時(shí)采用分層教學(xué)法，針

4、對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4. 課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如：which group is the best? 這樣做有利于集中學(xué)生的注意力，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。5. 學(xué)生間開展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文，表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。四、 教學(xué)目的1. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2. 提高發(fā)音的正確性，學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語(yǔ)。五、 教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。2. 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握

5、性，讓學(xué)生多聽多說(shuō)。六、 教學(xué)措施首先，要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，突破訓(xùn)練口語(yǔ)的表達(dá)。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注重語(yǔ)法知識(shí)的灌輸。其次，口語(yǔ)教學(xué)工作。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)要掌握英語(yǔ)字母，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境。最后是對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo)，針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸，爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步。二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(二)一、情況分析1、學(xué)生分析:二年級(jí)共有學(xué)生 人,其中男生 人,女生 人。在經(jīng)過(guò)一年英語(yǔ)的初步接觸后,絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ),

6、但如何使他在多動(dòng)的年齡階段,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為即將開始的正式英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程打好基礎(chǔ),將是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。2、教材分析:本冊(cè)教科書共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),這樣設(shè)計(jì)和安排的目的,是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)1、掌握詞匯50個(gè)(其中包括:人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購(gòu)物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等),能

7、認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。2、能靈活使用表示問(wèn)候的日常用語(yǔ):good morning / hi / hello / good-bye/ good afternoon / good evening / good night / here you are / thank you。并且能快速應(yīng)答 / look at the oh ,its / 能使用what are these?what are those?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某些物品。3、能用 this is ?介紹人和物。4、能用 whats this ?問(wèn)別人并能回答 its 。5、能用祈使句發(fā)布命令,并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。6、會(huì)使用

8、新年的祝福語(yǔ)。7、能用 what colour?來(lái)問(wèn)顏色,并回答。8、能使用 put on your coat .和 take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)unit 1 my family教學(xué)目標(biāo):1、聽懂 whos he / she?并能根據(jù)情況用 hes / shes 回答。2、能使用 whos he / she?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某人。3、能聽懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀單詞。4、會(huì)唱歌曲 my family。教學(xué)重難點(diǎn):單詞:father、mother、brother、sister句型:whos he / she ?hes /

9、 shesunit 2 what is your father教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂 whats your 并能根據(jù)實(shí)際情況用 hes / shes a 回答。2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。3、會(huì)說(shuō)歌謠 whats she ?教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)unit 3 look at the room教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) look at the moon . oh ,its bright.2、能運(yùn)用句型 look at 對(duì)物品時(shí)行簡(jiǎn)單描述。3、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 sun、moon、star、big、small和bri

10、ght。4、會(huì)說(shuō)歌謠 look at the moon。教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)unit 4 clean the table please教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂 clean the ,please.并能用 all right / ok 回答。2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 a door、a window、a sofa、a desk、a table。3、會(huì)唱歌曲 clean the chair。教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)unit 5 at the market教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、使用 what are these?并能根據(jù)情況用 they are回答。2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 carro

11、t、bear和potato這四個(gè)單詞及復(fù)數(shù)3、會(huì)唱歌曲 at the market。教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)unit 6 a picnic教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂 what are those?并能根據(jù)情況用 theyre回答。2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。3、會(huì)說(shuō)歌謠 sing in the trees。教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)unit7 here you are教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會(huì)說(shuō) a pie,please. here you are. thank you。2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 a pie、a cake、a ha

12、mburger和a hot dog。3、會(huì)說(shuō)歌謠 at a snack bar。教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)unit8 dinner time教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂 have some rice。并能用ok,thanks回答。2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 bread、rice、milk和juice。3、會(huì)說(shuō)歌謠 i like rice。教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)unit9 merry christmas教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂,使用 merry christmas!及 thefor you。2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。3、唱歌曲 merry christmas。教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)unit

13、10 put on your coat教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、使用put on your coat和 take off your sweater。用 all right/ok回答。2、聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀 coat、sweater、t-shirt、skirt。3、歌謠 put on your coat。教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)四、教學(xué)措施1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。2、給予學(xué)生明確的期望值,讞勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需耍不斷付出勞動(dòng)的工程。耍相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。

14、3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋擾長(zhǎng)興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。5.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ),創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。6.注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精準(zhǔn)。7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué),樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法,提高教學(xué)的能力。二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(三)課前準(zhǔn)備

15、1.教學(xué)掛圖。2.教學(xué)投*。3.教學(xué)錄音磁帶。4.第25和第26課單詞卡片(教師和學(xué)生均準(zhǔn)備)。5.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。教學(xué)內(nèi)容alook, listen and say.1.本部分提供了一幅街上的場(chǎng)景圖畫。2.學(xué)生借助圖畫和錄音，復(fù)習(xí)在第25課和第26課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。3.在本部分練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)聽到和看到的，對(duì)圖畫進(jìn)行描述。教師可以根據(jù)第25課和第26課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用組合圖片，將街道布置得更豐富些。4.本部分涉及到的復(fù)習(xí)內(nèi)容有：how many. ? what colour. ? where is. ? there is.blet's talk.1.學(xué)生在b部分學(xué)習(xí)3組與街道有關(guān)的情景

16、對(duì)話。對(duì)話涉及的內(nèi)容分別是：(1)簡(jiǎn)單的問(wèn)地點(diǎn)及回答。(2)問(wèn)某人正要去哪兒及回答。(3)提醒別人注意交通安全，不要在馬路上玩耍。2.在這三組對(duì)話中，新的語(yǔ)句是：excuse me.look out! don't play in the street.3.對(duì)于第一組對(duì)話的語(yǔ)句，學(xué)生在第26課學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)曾有所接觸，此處再次出現(xiàn)，因而學(xué)生不會(huì)感到陌生。通過(guò)第一組對(duì)話的練習(xí)，學(xué)生對(duì)此交際用語(yǔ)的功能又會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。4.第二組對(duì)話是本單元的新內(nèi)容，在這里出現(xiàn)是為了復(fù)習(xí)鞏固。教材中只出現(xiàn)了第26課對(duì)話的前兩句，教師在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，仍要復(fù)習(xí)第26課的完整對(duì)話。5.這三組對(duì)話中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是第一、二

17、組。第三組對(duì)話掌握到什么程度要視學(xué)生的接受能力而定，最基本要求是學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)建議1.為活躍課堂氣氛，上課時(shí)，教師可以組織學(xué)生復(fù)習(xí)第25課的歌謠。2.讓學(xué)生看本課教學(xué)掛圖，教師幫助學(xué)生看圖說(shuō)話，以下一些步驟供參考：(1)學(xué)生看教學(xué)掛圖聽錄音。(2)教師提問(wèn)：what do you see in the picture? .，學(xué)生回答。(3)學(xué)生再看教學(xué)掛圖聽錄音。(4)學(xué)生看書上圖，分小組進(jìn)行描述。(5)學(xué)生以小組為單位，在全班指教學(xué)掛圖進(jìn)行描述。3.學(xué)生進(jìn)行第26課游戲，通過(guò)此種方法練習(xí)第二組對(duì)話。4.第一組對(duì)話的練習(xí)可以穿插在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，比如，當(dāng)學(xué)生看圖問(wèn)某地點(diǎn)的位置時(shí)，教師可

18、以設(shè)置問(wèn)地點(diǎn)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生模擬問(wèn)地點(diǎn)指地點(diǎn)。第一組對(duì)話的練習(xí)也可以作為另外一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。以下活動(dòng)供參考：活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)準(zhǔn)備兩張圖(a圖，b圖)，如圖示：(2)學(xué)生用單詞卡片一套，單詞包括：subway station, book store, school, zoo, supermarket(3)把學(xué)生分成6人一組，每組選一位學(xué)生(語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生s1)看a圖，其他學(xué)生(s2, s3, s4, s5, s6)每人一張單詞卡片，同時(shí)看b圖?；顒?dòng)過(guò)程：其他學(xué)生根據(jù)自己手中的圖片問(wèn)s1，s1根據(jù)a圖來(lái)回答，其他學(xué)生根據(jù)s1的回答將圖片放在b圖的相應(yīng)位置。s2: excuse me.whe

19、re is the subway station?s1: it's next to the traffic lights.(s2將subway station放在b圖中的相應(yīng)位置。)s3: excuse me.where is the book store?s1: it's next to the park.(s3將book store放在b圖中的相應(yīng)位置。)s4: excuse me.where is the school?s1: it's next to the zoo.s5: excuse me.where is the zoo?s1: it's next

20、 to the hospital.(s5先將zoo放在b圖中的相應(yīng)位置，然后s4將school放在b圖中的相應(yīng)位置。)s6: excuse me.where is the supermarket?s1: it's next to the hospital.(s6將supermarket放在b圖中的相應(yīng)位置。)5.教師在幫助學(xué)生練習(xí)第三組對(duì)話時(shí)，建議按以下步驟進(jìn)行：(1)讓學(xué)生看錄像(與本課內(nèi)容有關(guān)的錄像)，以此來(lái)幫助學(xué)生理解對(duì)話，同時(shí)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行安全教育。(2)讓學(xué)生看教學(xué)掛圖聽錄音，同時(shí)學(xué)說(shuō)話。(3)教師設(shè)置情景，學(xué)生模擬角色表演。6.錄音材料：a項(xiàng)：dialogueyaoyao:

21、hi, binbin.where are you going?binbin: i'm going to the hospital.yaoyao: by bus?binbin: no, by subway.lily: excuse me, where is the subway station?woman: it is next to the bus stop.andy: bill! don't play in the street!b項(xiàng)：dialogueboy: what do you see in the picture?girl: i see streets, a park

22、, a zoo, a school, a book store, a supermarket in the picture.boy: what's in the streets?girl: there is a car, a bus, a bicycle in the streets.boy: what's next to the book store?girl: there is a supermarket next to the book store.boy: what colour is the bus?girl: it's yellow.boy: how man

23、y boys in the streets?girl: three boys.boy: how many girls in the streets?girl: four girls.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.引導(dǎo)學(xué)生把掌握對(duì)話的情況用 和 記入學(xué)習(xí)檔案?？梢試L試同伴互相評(píng)價(jià)的方法，如在課堂活動(dòng)過(guò)程中，以小組為單位，對(duì)組內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以填寫評(píng)價(jià)表格，并將表格放入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(四)一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直

24、觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析三冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個(gè)月份。對(duì)語(yǔ)法不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只

25、要求學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。三、教學(xué)目的任務(wù)(1)聽力方面，要求能夠根據(jù)聽到的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能扮演出來(lái)，能識(shí)記和辨別26個(gè)英語(yǔ)字母。(2)口語(yǔ)方面，能夠就日常生活問(wèn)題回答和提出問(wèn)題，能說(shuō)唱英文的歌曲和韻文。(3)閱讀方面，能夠理解句子意思。(4)書寫方面，要求能夠正確書寫26個(gè)英文字母。(5)情感方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛;引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說(shuō)的能力。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)(1)在詞匯方面，以26個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主，涉及面較廣。

26、(2)在句型方面，主要以簡(jiǎn)單的問(wèn)候別人，和介紹某物的句型為主。(3)語(yǔ)音方面，以26個(gè)字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。(4)能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確，能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。本冊(cè)書的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語(yǔ)音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊(cè)書無(wú)論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無(wú)疑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)本冊(cè)書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學(xué)生容易混淆。在本冊(cè)書中也添加

27、了字母書寫的內(nèi)容，讓學(xué)生提早接觸到寫的內(nèi)容。五、教學(xué)措施(1)把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。(2)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。(3)充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。(4)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。(5)重視學(xué)生的口語(yǔ)能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語(yǔ)引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。(6)利用多種教學(xué)資源，提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。(7)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(五)一、 學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析二年級(jí)學(xué)生們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興

28、趣，還能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖，所以本年級(jí)孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖，在完成多音圖教學(xué)后，要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵(lì)孩子們把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、教學(xué)目的任務(wù)本冊(cè)書的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力 ，養(yǎng)成良好

29、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：(1)在聽方面，能根據(jù)聽到 的詞語(yǔ)或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片 和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來(lái)，能識(shí)記與辨別26個(gè)英文字母;(2)在說(shuō)方面，能聽錄音并進(jìn)行模仿 ，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說(shuō)唱英文的兒歌和韻文;(3)在玩演方面，能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語(yǔ)進(jìn)行交際 。(4)在讀寫方面能看圖識(shí)詞，能正確地書寫26個(gè)英文字母。(5)在視聽方面，能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片。三、 教學(xué)設(shè)想1.把 “重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。2.在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。3.充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。5.重視學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中，同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z(yǔ)“what day is today?” “whats the weather today?”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，讓多媒體進(jìn)入課堂，提供一個(gè)高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。7.