【精選】六年級班主任工作參考計劃(1)

1、六年級班主任工作參考計劃(1)六年級班主任工作打算指導思想：新修訂老師職業(yè)道德標準和小學生守則。工作目的：讓每個小孩的潛能得到充分開掘，培養(yǎng)具有個性的人，讓小孩學會學習，學會生活，學會合作，學會治理。內(nèi)容措施：一，班級治理部分1.理解學生的思想情況。理解和研究學生是做好班主任工作的先決條件。為了深化理解學生的心態(tài)，我主要采取以下方法：（1）與學生交談。打算利用班級會議與學生交流，通過召開中下層座談會，舉辦班級干部會議等理解學生情況，加大師生關系，消除師生之間的差距，有利于工作。（2）不定期檢查學生的作業(yè)。通過對學生書面作業(yè)的通常觀察和檢查，理解學生的態(tài)度和進步，應及時鼓舞和表揚學生。當學生的表

2、現(xiàn)大大降低時，他們應該調(diào)查緣故并改變場面。（3）進展家庭看望和舉行家長會議。通過與小學生家長的對話，我們能夠理解小學生在家庭和社會中的表現(xiàn)。努力讓家長配合學校的工作。2.掌握班主任的日常工作。（1）組織學生參加升旗和鍛煉。每周組織學生參加國旗的推行，是學生特有的愛國主義教育。通過這種方式，學生能夠熱愛共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國和人民解放軍，進一步學習和與祖國共處。將來和命運是互相聯(lián)絡的。組織和指導學生的課間練習是確保小學生定期鍛煉的重要措施。為了進展課間練習，班主任堅持按照班級的指示，要求學生充滿活力，姿態(tài)正確，動作符合節(jié)拍，團隊聽完后聽完到密碼，然后返回教室。（2）檢查本課程學生的價值。階級價

3、值體系是培養(yǎng)小學生良好道德素養(yǎng)和自我治理才能的重要途徑。目前，學校中只有小孩的比例越來越大，他們的性格中不可防止地會有獨生子女的弱點。學校通過以班級為根底的工作，關懷別人，關懷集體，熱愛勞動和培養(yǎng)勞動適應，具有重要的現(xiàn)實意義。（3）放學后組織學校。組織學校是班主任不能無視的工作。通過半天或全天的緊張學習后，小學生在離開學校時會感到興奮，而且在離開學校時往往會失控。他們將在回家的路上互相追逐。假如他們不恪守交通規(guī)則，為了防止意外，班主任必須留意它。在這部分學校接受教育。在打完校鐘后，班主任進入教室組織學生團隊，并在回家后要求學生恪守紀律。第二，協(xié)助工作部門班主任在組織學生開展集體活動時，應留意學

4、生的個別教育工作。班上總有一些特別的學生，他們要么學習不好，要么不善交際，要么頑皮。班主任必須對這些特別學生進展教育。詳細做法如下：關于個別學生的教育，班主任應該有正確的態(tài)度，不要在思想上有歧視，不要在情感上厭惡，在態(tài)度上要粗魯。關于本科生來說，他們必須分成兩部分。他們擅長發(fā)覺進步學生的積極要素。特別是要留意培養(yǎng)學生的自尊和自決心，他們應該比父母更加情緒化，更加深化，合情合理。關于個別學生的教育，有必要開出正確的藥物。個別學生應首先找出學生個別特別的地點。有些學生的學習成績不理想，有強烈的自卑感，導致不善交際和不善交際。有些人過度興奮，人們特別聰明，他的課堂生活特別不滿意，假如沒有適當?shù)闹笇В?/p>

5、就會產(chǎn)生“惡作劇”。總之，關于個別學生而言，不能將其視為貧困學生，要區(qū)別對待，開出適宜的藥物，按照本人的才能教學生。與昌達學生配對：我擔憂語言數(shù)學不好和學習方法不當。我想花時間補課，教他如何學習，協(xié)助他建立決心，回到學習領域，讓他成為一個文明和禮貌的人。學生。與徐文龍搭配：我決定從思想境地出發(fā)，出于內(nèi)心，疲乏，特別的家庭等各種緣故，讓他樹立正確的世界觀，人生觀，擁有健康良好的心理，并做好預備讓他成為班上的健康委員會，充分調(diào)動了他的學習熱情。與王東旭的同學配對：我的目的是父母離異的特別家庭，小孩自封的內(nèi)向心理，特別厭倦學習的情況，試圖協(xié)助他做好心理，發(fā)動他的朋友協(xié)助他糾正本人的缺點并使他的信仰成

6、為具有理想，道德，文化和禮貌的優(yōu)秀學生。第三，社區(qū)活動部門隨著教育方式的不斷開展，體驗式教育尤為重要。在學校的建議下，第4中隊打算自動組建一個紅圍巾隊接著進入社區(qū)，努力做好事，努力做到文明學生。本學期，我打算充分調(diào)動家長的積極性，接著以“體驗教育為主線”。 '組織學生開展社會福利，他們能夠，如：'環(huán)境監(jiān)視員'，'公安衛(wèi)士'等活動，讓學生參與社會實踐，鍛煉意志質(zhì)量，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。質(zhì)量，我也想要依照學生的共同愛好和專業(yè)，他們建立社區(qū)小組，選擇團隊隊長，設計團隊標識，制定團隊規(guī)則，開展“小型設計師活動”，并為學生提供寬闊的空間，讓他們深深感遭到社區(qū)有一個歡樂的課外生活。第四，家長委員會部分1.留意家庭學校的親密聯(lián)絡。每月一次的家訪將使家長更深化理解學校，理解小孩在學校的學習情況，促進家長與家長，家長和老師之間的情感交流，并進一步聽取家長對學校，班級治理和教育的意見。2.營建良好