【精選】關(guān)于高校教師年度思想?yún)⒖伎偨Y(jié)范文（通用）

1、關(guān)于高校老師年度思想?yún)⒖伎偨Y(jié)范文（通用）近日，我校學(xué)團黨支部書記xx年就“視野”、“公心”、“憂患”、“歡樂”，談了他的人生看法，我非常受啟迪，我想就“公心”的理解談?wù)勎覍θ松睦斫??！肮摹惫牧夹?，即愛心、奉獻之心、效勞之心、責(zé)任之心，要有一個坦蕩的奉公之心，就必須擁有一個無私之心，有私無以談公正、有私無以談奉獻、有私無以談效勞。但“公心”有度，需要邏輯環(huán)境的支撐，無度的“公心”不是我們現(xiàn)行社會所倡導(dǎo)的，比方只講投入，不講產(chǎn)出，就不符合社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律，至少不能拉動內(nèi)需，這不是政府現(xiàn)實需要的。“公心”同樣也需要合理科學(xué)的人文環(huán)境，即“公心”需要“公心”的互相傳遞，確實是付出和收獲對等

2、，這才是符合事物開展的規(guī)律，這就需要學(xué)校在以人為本學(xué)生第一的根底之上進展治理理念的轉(zhuǎn)變，正本清源，崇尚教育以人為本，老師第一的理念，即把老師作為接受效勞的第一人選，我們能夠如此設(shè)想，學(xué)校是一個大的制造企業(yè)，我們的產(chǎn)品是人才，我們的老師確實是技師，他們的“公心”與否，直截了當妨礙著產(chǎn)品的質(zhì)量，我們教育產(chǎn)品的好壞，有直截了當應(yīng)妨礙著社會，因此在高校里，人才重要乎?產(chǎn)品重要乎?假如，高校老師第一的理念成立，那么學(xué)校效勞老師，為老師提供一個公平的人文環(huán)境，就顯得尤為重要，以人為本老師第一，這是擺在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的新課題，要做好這篇文章，首先需要我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)階層丟棄私心，私心一定會產(chǎn)生官僚作風(fēng)，私心

3、一定會產(chǎn)生不合理結(jié)果，私心一定會失去“公心”的公正環(huán)境，在一個不合理不平等的體制下談“公心”，是不是會有好的效果，只吃兔子草量的牛，擠出好的牛奶，怕是非常難!怕不長久!設(shè)想學(xué)校要沒有私心，新校的的家屬住宅一刀切，不分彼此一視同仁，我想我們早已經(jīng)入住新房了!設(shè)想總校的電梯公寓，不參加私利，不任人唯親，公正公平的招投標，負責(zé)任的檢驗建筑單位的資質(zhì)，怕是沒有那么多老師有那么多的意見!我們學(xué)校也曾走過降級淘汰的鎮(zhèn)痛，那不是在艱辛的戰(zhàn)爭時期，而是在搬遷時期，由于峨眉的生活條件的咨詢題，是我們學(xué)校絕大多數(shù)優(yōu)秀的土木專業(yè)老師流逝，造就了華東華南多個大學(xué)的土木優(yōu)勢，我校也從全國一流滑向二流院校，當時大家都認為是由于我校更改校名所致，事實上深層次緣故是老師的流失。如今我校又面臨如此的咨詢題，對老師的人文關(guān)心不夠，學(xué)術(shù)認可不夠，治理效勞不夠，致使好多中青年老師對學(xué)校失去決心，他們大多數(shù)沒有選擇離開，而是沒把工作的主體放在學(xué)校，加強迫度性治理可能會有一定效果，但這不亞于讓牛喝水強按頭，可能不會有好的效果，好的成品絕對來自師傅的責(zé)任心及對工作的熱愛，況且我們所消費出的產(chǎn)品，是我們本人檢驗，送到社會上短時期也看不出教育的好壞效果，這就更需要我們的老師階層有一顆“公心”，這