淺談民俗體育文化的傳承與保護(hù)

1、    淺談民俗體育文化的傳承與保護(hù)    馬梁 黎丹【摘要】民俗文化是具有顯著民族特征的文化，是在獨(dú)特的歷史發(fā)展過(guò)程中演變、發(fā)展、積累、傳遞而成的，代表了傳統(tǒng)的文化，彰顯了傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵?？梢?jiàn)，研究民俗體育文化傳承與保護(hù)措施，分析民俗體育文化傳承與保護(hù)中存在的問(wèn)題十分必要，可以體現(xiàn)出較高的文化價(jià)值，促進(jìn)體育活動(dòng)的開展，促進(jìn)體育文化的傳承與保護(hù)。以民俗體育文化為例，闡述了民俗體育文化傳承與保護(hù)的重要現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】民俗體育文化 傳承 保護(hù)隨著物質(zhì)生活的不斷提升，人們?cè)絹?lái)越重視身體素質(zhì)以及生命質(zhì)量，開始注重鍛煉，注重養(yǎng)生，大多數(shù)人都會(huì)參與自己喜歡

2、的體育活動(dòng)。但是，一些具有較高文化價(jià)值的民俗體育活動(dòng)卻沒(méi)有受到廣泛的關(guān)注與重視，甚至許多人，很多學(xué)生都不知道民俗體育是什么，影響了民俗體育活動(dòng)的實(shí)施，也影響了民俗體育文化的傳承與保護(hù)。我國(guó)的民俗體育作為一種特色鮮明、形式多樣的行為民俗文化，無(wú)論在人們的日常生活當(dāng)中，還是在各種民俗節(jié)日中，都展現(xiàn)出巨大的魅力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮，民俗體育文化也煥發(fā)出嶄新的活力。與此同時(shí)，必須解決好民俗體育文化傳承與發(fā)展中存在的問(wèn)題，才能使我國(guó)民俗體育文化發(fā)揚(yáng)光大、走向世界。由此可見(jiàn)，研究民俗體育文化的傳承與保護(hù)十分必要，勢(shì)在必行。一、民俗體育文化傳承與保護(hù)中存在的問(wèn)題民俗體育文化的傳承與保護(hù)是一項(xiàng)重要的工作

3、，但是也是一項(xiàng)受到忽視的工作，一般情況下，只有少數(shù)人意識(shí)到民俗體育文化傳承的重要性，多數(shù)人還是未重視民俗體育文化傳承，還是意識(shí)不到民俗體育活動(dòng)開展的重要性，從而影響了民俗體育文化傳承效果，導(dǎo)致民俗體育文化的傳承與保護(hù)存在較多的問(wèn)題。目前，民俗體育文化傳承與保護(hù)存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，對(duì)民俗體育的認(rèn)知度不夠，較為欠缺。在調(diào)查過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生都不知道何為民俗體育，即使知道民俗體育的概念，也不清楚民俗體育活動(dòng)有哪些，具有哪些特色等?？梢?jiàn)，對(duì)民俗體育的認(rèn)識(shí)性明顯不足，甚至對(duì)民俗體育還存在錯(cuò)誤的認(rèn)知。在此情況下，民俗體育無(wú)法發(fā)展，無(wú)法傳承，如果按照這種趨勢(shì)發(fā)展，學(xué)生一直不重視民俗體育文

4、化，長(zhǎng)此以往，甚至?xí)?dǎo)致民俗體育文化的消失。第二，缺乏民俗體育文化的傳承者。民俗體育是文化的傳承，文化傳承的關(guān)鍵就在于需要具有接班人與弘揚(yáng)者，文化與技藝一樣，通過(guò)弘揚(yáng)與學(xué)習(xí)，才能夠更好地發(fā)展。因此，需要具有接班人才能實(shí)現(xiàn)民俗體育文化的傳承。目前，我國(guó)民俗體育文化缺少接班人是一個(gè)主要問(wèn)題，當(dāng)代青年對(duì)民俗體育活動(dòng)不夠了解，且受到西方民俗體育文化的影響較大，更加追崇西方體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致出現(xiàn)民俗體育文化缺乏接班人的問(wèn)題，影響了民俗體育的傳承。二、有效進(jìn)行民俗體育文化傳承與保護(hù)的措施近些年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了地區(qū)文化的推廣和傳承，作為高校教師，應(yīng)結(jié)合高校教育的實(shí)際情況，積極的推動(dòng)文化傳承與

5、保護(hù)，下面對(duì)瀘州市民俗體育文化傳承與保護(hù)措施進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和探討，從而不斷的提高瀘州市民俗體育文化的發(fā)展水平，下面進(jìn)行詳細(xì)的分析。（一）提升人們認(rèn)知，豐富民俗體育的傳播途徑提升認(rèn)知，是解決我國(guó)人們對(duì)民俗體育傳承與保護(hù)效果不佳的主要措施，通過(guò)提升認(rèn)知，可以改變?nèi)鄙僬_認(rèn)知現(xiàn)狀，提高人們的重視程度，使民俗體育走入人民的視野，豐富民俗體育活動(dòng)與文化的傳播，為瀘州市民俗體育文化傳承奠定基礎(chǔ)。提升人們認(rèn)知，豐富民俗體育的傳播途徑需要注意以下幾點(diǎn)，第一，合理利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)新媒體，加大宣傳力度，使人們意識(shí)到民俗體育文化傳承現(xiàn)狀，傳承體育民俗文化的重要性，提升人民認(rèn)知，轉(zhuǎn)變?nèi)藗冨e(cuò)誤思想，為民俗體

6、育文化的傳承貢獻(xiàn)力量。第二，教師需要加大對(duì)大學(xué)生民俗體育的重視程度，提升大學(xué)生認(rèn)知。大學(xué)生是文化傳承的主力軍，改變大學(xué)生認(rèn)知，提升大學(xué)生認(rèn)知十分必要，是促進(jìn)民俗體育文化傳播的有效途徑，是有效開展民俗體育活動(dòng)的必要前提。第三，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展多渠道宣傳展示活動(dòng)，讓更多的人直觀的了解民俗體育項(xiàng)目。第四，開展民俗體育活動(dòng)體驗(yàn)工作，通過(guò)體驗(yàn)、接觸，提升人們認(rèn)知，使人們意識(shí)到民俗體育的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生傳承民俗體育文化的熱情與動(dòng)力。（二）改革學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)目前，學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目多以西方經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目為主，如田徑類的跑、跳、投項(xiàng)目等，學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，也著重進(jìn)行跑步、鉛球、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目的訓(xùn)練，針對(duì)性

7、較強(qiáng)，對(duì)一些其他體育項(xiàng)目不夠重視，對(duì)民俗體育文化項(xiàng)目更加不夠重視。因而，不利于民俗體育文化的傳承保護(hù)。為解決此問(wèn)題，最為有效的方式就是改革學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生意識(shí)到民俗體育項(xiàng)目的重要性以及趣味性，開展針對(duì)性訓(xùn)練，通過(guò)比賽取得榮譽(yù)，以提升集體榮譽(yù)感為牽動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生接觸、了解、練習(xí)、感悟、傳承、深入學(xué)習(xí)民俗體育活動(dòng)，了解民俗體育文化，感受到民俗體育活動(dòng)的魅力，自覺(jué)成為民俗體育文化的傳承者與保護(hù)者，成為民俗體育文化的接班人。例如，學(xué)?？梢試L試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)改革，添加一些民俗體育項(xiàng)目，如舞龍、舞獅、陀螺等項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行民俗體育項(xiàng)目練習(xí)，了解民俗體育項(xiàng)目，提高對(duì)民俗體育項(xiàng)目的認(rèn)知，利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，

8、為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、練習(xí)、了解的場(chǎng)所，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。（三）利用體育課或第二課堂進(jìn)行推廣充分利用體育課，由體育教師向?qū)W生介紹和展示有趣的民俗體育項(xiàng)目，并組織、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在第二課堂中，利用各種俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)，開展豐富多彩的民俗體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與面。讓參與者從中感受到民俗體育帶來(lái)的樂(lè)趣，自發(fā)的承擔(dān)起民俗體育文化傳承保護(hù)的重任。（四）加大政府在民俗體育保護(hù)過(guò)程中的資金投入民俗體育想要發(fā)展，離不開政府的支持，需要政府加大宣傳力度，加大資金投入，才能夠確保民俗體育傳承效果，才能夠?yàn)槊袼左w育文化的保護(hù)創(chuàng)造有利的條件。由此可見(jiàn)，加大政府在民俗體育保護(hù)過(guò)程中的資金投入十分重要。首先，政府需要意識(shí)到保

9、護(hù)，傳承民俗體育文化的重要性，設(shè)置專項(xiàng)資金，下發(fā)到學(xué)校，利用這批資金，購(gòu)買一些相關(guān)體育器材，建設(shè)利于民俗體育開展的體育場(chǎng)所，為學(xué)生了解民俗體育文化打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造有利的學(xué)習(xí)氛圍。其次，通過(guò)增加資金投入，可以聘請(qǐng)一些專業(yè)的民俗體育教師，確保民俗體育文化的正確性，為民俗體育文化的傳承提供有利保障。（五）強(qiáng)化民俗體育在青年群體的傳承青年群體是民俗體育文化的主要接班人，是民俗體育文化的傳承者與保護(hù)者。因而，強(qiáng)化民俗體育在青年群體中的傳承尤為重要，直接關(guān)系到民俗體育文化的傳承效果。強(qiáng)化民俗體育在青年群體中的傳承，需要從兩個(gè)方面著手，一方面，需要加大宣傳，在學(xué)生教育過(guò)程中進(jìn)行傳播，使青年對(duì)民俗體育文化具有正確的認(rèn)知與了解，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，自覺(jué)進(jìn)行民俗體育文化的傳承。另一方面，在教育過(guò)程中，注重民俗體育活動(dòng)的開展，使學(xué)生對(duì)民俗體育活動(dòng)產(chǎn)生自豪感與認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。三、總結(jié)綜上所述，研究民俗體育文化的發(fā)展十分重要，有助于推動(dòng)民俗體育項(xiàng)目的推廣，可以確保民俗活動(dòng)的順利開展，確保民俗體育文化的傳承與保護(hù)，發(fā)揮重要的作用，豐富民俗體育文化的傳播途徑，確保傳承與保護(hù)效果?？偠灾?，本文的研究具有重要的價(jià)值。參考文獻(xiàn)：1張艷，張建.民間民俗體育文化的