淺談現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下對會計英語人才的培養(yǎng)

1、    淺談現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下對會計英語人才的培養(yǎng)    曹怡之 侯詩涵 孫瑜摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的會計行業(yè)也不斷和國際接軌，社會對于會計人才的需求也越來越高。因此為了促進(jìn)我國整體的會計經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改進(jìn)我國企業(yè)財務(wù)的良好健康進(jìn)步，進(jìn)一步提高我國的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益是適應(yīng)現(xiàn)階段的市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)  會計英語  人才培養(yǎng)隨著社會的進(jìn)步，我國也不斷開始采用新型的社會發(fā)展培養(yǎng)人才的模式，為了更好的促進(jìn)整體會計人員素質(zhì)的提高，我國開始不斷的采用更為高級的社會的經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)方法，這樣能夠更好的保證財務(wù)的健康，改進(jìn)

2、社會的定期傳統(tǒng)觀念。一、新形勢下會計人才面臨的現(xiàn)狀（一）高級人才的緊缺根據(jù)現(xiàn)階段的發(fā)展情況來看，我國低級會計英語人才基本已經(jīng)處于飽和狀態(tài)，這也是由于會計英語人才門檻低下的原因，但是高級的會計人才任然是處于緊缺狀態(tài)，很多國內(nèi)的企業(yè)高管多是由外國人擔(dān)任。而本土人士不僅需要彌補知識上的經(jīng)驗更多的是經(jīng)驗上的欠缺彌補。很多企業(yè)對于會計人才的需求不斷增加，對于會計人員的職業(yè)素養(yǎng)也不斷增加，現(xiàn)階段的會計人才必須不斷的增加自己的知識素養(yǎng)進(jìn)一步的拓展視野，學(xué)習(xí)基本的預(yù)算管理，更多的學(xué)習(xí)新的知識，才能得到進(jìn)一步的提升。（二）會計制度和法規(guī)還尚未健全現(xiàn)階段我國的基本的法律法規(guī)制度還尚未健全，很多的企業(yè)的基本制度也不

3、夠完善，間接導(dǎo)致現(xiàn)階段的很多企業(yè)的會計信息失真現(xiàn)象嚴(yán)重。而制度作為一種文化軟環(huán)境對于我國現(xiàn)階段的結(jié)果具有很強大的導(dǎo)向力。相對來說我國的會計職業(yè)道德還是比較模糊的，現(xiàn)在還沒有形成一個比較完善的體系，基本的要求還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)保證，這樣會導(dǎo)致實際的工作和預(yù)想的脫軌。（三）會計英語人才缺乏職業(yè)判斷能力作為現(xiàn)代化的會計英語人才，必須要具有一定的職業(yè)判斷能力，特別是對于來自市場中的各種新技術(shù)和新技能，更是要有獨立呢職業(yè)判斷能力。但是部分本?？茖W(xué)生由于體制機制等原因，現(xiàn)實和理論差距明顯，基本的人員難以投入到實際的崗位中來，新鮮血液難以輸送，很多學(xué)生的理論知識和實際工作難以合理的掌握，并且缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，難

4、以進(jìn)一步發(fā)掘自己的潛力。不僅如此，會計工作還需要進(jìn)一步的提高自己的外語和計算機的能力，很多的財務(wù)工作中基本的能力還是很不足的，需要進(jìn)一步的加強自己的現(xiàn)階段的實際情況。（四）會計法則要求體系缺乏現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢明顯，中國的相關(guān)的會計法則制度逐漸徐國際接軌，現(xiàn)階段的市場變化和新問題出現(xiàn)已經(jīng)非常明顯，這要求現(xiàn)階段的會計人才必須要熟悉各種相關(guān)的規(guī)章制度，了解相關(guān)的國際會計準(zhǔn)則。進(jìn)一步提高計算機運用能力，實現(xiàn)新型的會計核算的發(fā)展電算化制度轉(zhuǎn)變，加強相關(guān)的知識運用，實現(xiàn)現(xiàn)代化的人才發(fā)展戰(zhàn)略。對于基本的經(jīng)濟(jì)信息必須要考慮長遠(yuǎn)，但是因為現(xiàn)階段的會計人才職業(yè)道德發(fā)展具有不同的優(yōu)劣情況，會直接影響決策者

5、的決策。因此，需要進(jìn)一步的改進(jìn)現(xiàn)代化的市場發(fā)展模式，健全相關(guān)的法律制度，減少大量的不規(guī)范問題。二、整體會計體系中的各組成部分（一）政府部門的組成在整體的社會發(fā)展中，政府在企業(yè)和教育機構(gòu)中起橋梁的作用，直接引導(dǎo)現(xiàn)階段各部門和組織參與到實際的人才培養(yǎng)體系中來，進(jìn)一步加強會計教育與不同社會階層的聯(lián)系。最主要的還是能在實際的工作中對企業(yè)的基本信息進(jìn)行監(jiān)督。不但可以對基本的部門進(jìn)行監(jiān)督檢查還會對違法行為進(jìn)行行政處罰。除此之外，還要對基本的制度進(jìn)行行政等部門的職權(quán)限制監(jiān)督，對于基本的會計資料進(jìn)行檢測監(jiān)督。（二）企業(yè)部門的組成企業(yè)在實際的人才教育中承擔(dān)著后續(xù)教育者的角色，在不同方面必須要及時的強化基本的會計人員的素養(yǎng)提升和人才技能的升級。在不同時期可以定期或者不定期的設(shè)置一些培訓(xùn)班或者課程大講堂，創(chuàng)新新型的會計工作環(huán)境，減少工作中出現(xiàn)的會計業(yè)務(wù)的差錯問題。企業(yè)也充分要引導(dǎo)會計人員認(rèn)真遵循會計準(zhǔn)則，規(guī)范自身的行為，形成合適呢社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系，提高會計人員的防范意識和基本的工作積極性。三、結(jié)束語綜上訴述，我國現(xiàn)階段的會計人員的培養(yǎng)要不斷的進(jìn)行各方面的協(xié)調(diào)和發(fā)展，政府和企業(yè)部門要積極建立起相關(guān)的制度，加強對于會計人員的監(jiān)督，形成準(zhǔn)確性的工作體制機制，多借鑒