【精選】初中歷史教師新學(xué)期工作參考計劃

1、初中歷史教師新學(xué)期工作參考計劃初中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文初中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文1一指導(dǎo)思想依照教育部人教版教科書、課程標(biāo)準(zhǔn)、荊州市歷史中考說明實在貫徹黨的教育方針，扎實推進素養(yǎng)教育開展，落實縣教育局有關(guān)我縣"高效課堂"的接著開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌。二學(xué)情分析我?，F(xiàn)有四個教學(xué)班級，一個陽光班，三個一般班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成績排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下，本學(xué)期教學(xué)中，必須引起高度的注重。三詳細(xì)措施1、努力研究教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點，打破難點，注重對

2、學(xué)生的才能培養(yǎng)。2、在教學(xué)中，要以先進的素養(yǎng)教育理論武裝本人，武裝課堂。精心設(shè)計征詢題，既抓根底知識，又注重才能培養(yǎng)，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)歷。3、今年一定要針對學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，不搞空架子，做模樣，定人，定時，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個打破。4、第一輪復(fù)習(xí)備考時，再一次制定出縝密的復(fù)習(xí)計劃，把內(nèi)容計劃到每一節(jié)課，加強集體備課，分工協(xié)作，討論好后，再打印出來。5、走出去，請進來。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒別人成功的經(jīng)歷，請專家、教研員來我校作指導(dǎo)、點評，彌補本人的知識的缺乏，同時也開闊本人的視野，理解中考信息

3、。6、綜合復(fù)習(xí)時，要對中考考試說明細(xì)心腸研究，對周年大事，時政熱點，重點出題。對容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題，讓學(xué)生爛熟于心。初中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文2一、指導(dǎo)思想為更好地抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的根底知識之外，還向?qū)W生進展愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識、實踐才能以及正確評價歷史人物的才能。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識。二、學(xué)情分析所任教的學(xué)生上課時的情況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思維不夠靈敏，課堂氣氛有點沉悶。從總體上觀察，

4、大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定，對這門課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的方式講出來的時候，學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或愛好來決定是不是認(rèn)真聽課，因此在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束才能，自覺性較差。三、教材分析初一歷史第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的開展情況，共22課。是政治思想性特別強的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，興趣性較強。四、教學(xué)目的(圍繞三維目的)要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握根底的歷史知識，即理解中國古代史開展的根本線索，理解重要的歷史事件、

5、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。向?qū)W生進展初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以開展規(guī)律教育，教會初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握經(jīng)歷、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的才能，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的根本觀點觀察征詢題、分析征詢題的才能、識圖、讀史料的分析才能，加強學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感。五、教學(xué)重點與難點教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的嚴(yán)峻事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價。六、教學(xué)措施1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我

6、學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點。2、在教學(xué)過程中，留意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史開展情況顯得脈絡(luò)明晰，思路明晰。同時，留意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點分析征詢題、處理征詢題的才能。3、加強素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持"以學(xué)生終身開展為本"的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進其養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)和良好的心理質(zhì)量。加強學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，開展他們的創(chuàng)新精神和實踐才能，以及對社會的理解及適應(yīng)才能。4、關(guān)心、保護學(xué)生，加強與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的間隔。特別是要進一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。注重非智力

7、要素對學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙和作用，加強對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時覺察征詢題，及時處理征詢題。對"學(xué)困生"既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進展學(xué)法指導(dǎo)。初中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文3一、教材分析新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹根底知識，才能培養(yǎng)和思想教育三項教育目的的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐才能。本學(xué)年接著講授中國古代歷史，主要以課為單位，表達(dá)我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。二、教學(xué)目的施行素養(yǎng)教育主渠道在課堂，施行素養(yǎng)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下

8、幾點1、注重學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識和實踐才能的培養(yǎng);2、教師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改良評估教學(xué);3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進展正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看征詢題的才能;4、教導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)歷知識點。切忌死記硬背;5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。教材貫穿一些材料閱讀，"動腦筋"等盡管不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的考慮空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，描繪視野，開展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又施行了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推

9、理與交流等教學(xué)活動。同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓舞探究真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生覺察征詢題，提出征詢題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的時機和空間的同時，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識，獨立考慮征詢題和尋求處理征詢題的方法。因此在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氣氛，留意師生雙方交往、互動、分享彼此的考慮，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此構(gòu)成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"。三、教學(xué)重點、難點12初中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文重點：繁榮與開放的社會;民族關(guān)系的開展，統(tǒng)一難點：我國的民族關(guān)系是如何

10、開展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何穩(wěn)定的四、教學(xué)方法與措施1、認(rèn)真研究課標(biāo)，把握課標(biāo)的根本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。2、在課堂上表達(dá)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和制造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)制造條件。3、在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)定性"的原則。要做到精講精練，概念明晰明白，條理明晰，重點突出，難點講清，實在做到落實"三基"，打好根底，開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能。4、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同

11、一時代歷史開展的根本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史開展的根本線索。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的才能，以利于把知識轉(zhuǎn)化為才能。5、從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂考慮題，開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。五、教學(xué)進度一、學(xué)情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級四個班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣特別濃，有的同學(xué)根本沒什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績在79分左右，整體成績比較理想，這個學(xué)期要想方法使學(xué)生的成績有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上

12、入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。二、教材分析依照七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，逐步建構(gòu)帶有本人特色的歷史教學(xué)方式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高。二、教學(xué)目的1、要在上冊歷史教學(xué)的根底上，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的根本特征以及開展趨勢，認(rèn)識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。留意培養(yǎng)學(xué)生的制造性學(xué)習(xí)才能;解讀、推斷和運用歷史材料的才能

13、;開展學(xué)生的歷史思維才能;培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析征詢題和處理征詢題的才能。3、對學(xué)生進展國情教育和愛國主義教育，構(gòu)成正確的國際認(rèn)識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步構(gòu)成正確的道德觀和價值觀，構(gòu)成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會開展需要的公民認(rèn)識和人文素養(yǎng)。4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良適應(yīng)5、從嚴(yán)治教，提高成績。四、詳細(xì)措施(1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;(2)加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。(3)爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求本人必須自始至終參加學(xué)生的活動，同時要讓學(xué)

14、生學(xué)有所得。初中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文4隨著光陰的流逝，新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進展，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想:以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進教學(xué)改革經(jīng)歷，構(gòu)成先進的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，注重學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營建良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的才能，努力提升教學(xué)的境地;施行綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分

15、析才能。二、教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容是中國歷史第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建立成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，因此主要是要將歷史線索向?qū)W生講解明晰。教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的嚴(yán)峻事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最明顯的特點是表達(dá)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的開展史。三、學(xué)

16、生情況分析八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些方法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們遭到年齡與知識的限制，社會分辨才能正在構(gòu)成之中，盡管是不定型的思想，但也會阻礙其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的構(gòu)成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，構(gòu)成正確的價值取向，進而構(gòu)成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生，初步理解初中教師明白由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由因此文科，學(xué)生的注重程度不夠，因此成績不理想。初三學(xué)生的心理、生

17、理處于變化時期，其思想波動幅度大，關(guān)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性，需要教師動腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為適應(yīng)。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時間的跨度，在發(fā)動學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有構(gòu)成整體的明晰的認(rèn)識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，四、教學(xué)措施(一)做好教育常規(guī)工作認(rèn)真研究教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致修正作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。2.積極參加教研活動，汲取歷史科有經(jīng)歷教師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)

18、理論水平和教研才能。3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。(二)根底知識教學(xué)對嚴(yán)峻歷史事件和重要人物進展詳細(xì)描繪，講清線索。每課突出重點、根底點讓學(xué)生把握穩(wěn)定好。2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生明白，并理解開展情況，追溯根源，充實內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。3.對課文知識進展歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的考慮提示、"想一想"等，加強學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。(三)教學(xué)過程中進展情感態(tài)度價值觀教育:進展愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，加強學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進展環(huán)保教育。2.初步