【精選】初中歷史教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃

1、初中歷史教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃初中歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文初中歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文1一指導(dǎo)思想依照教育部人教版教科書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)、荊州市歷史中考說(shuō)明實(shí)在貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素養(yǎng)教育開(kāi)展，落實(shí)縣教育局有關(guān)我縣"高效課堂"的接著開(kāi)展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌。二學(xué)情分析我校現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班級(jí)，一個(gè)陽(yáng)光班，三個(gè)一般班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成績(jī)排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下，本學(xué)期教學(xué)中，必須引起高度的注重。三詳細(xì)措施1、努力研究教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，注重對(duì)

2、學(xué)生的才能培養(yǎng)。2、在教學(xué)中，要以先進(jìn)的素養(yǎng)教育理論武裝本人，武裝課堂。精心設(shè)計(jì)征詢題，既抓根底知識(shí)，又注重才能培養(yǎng)，為拔高成績(jī)的培養(yǎng)積累經(jīng)歷。3、今年一定要針對(duì)學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，不搞空架子，做模樣，定人，定時(shí)，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭(zhēng)全校歷史在全縣的綜合排名再有一個(gè)打破。4、第一輪復(fù)習(xí)備考時(shí)，再一次制定出縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把內(nèi)容計(jì)劃到每一節(jié)課，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作，討論好后，再打印出來(lái)。5、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒別人成功的經(jīng)歷，請(qǐng)專家、教研員來(lái)我校作指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，彌補(bǔ)本人的知識(shí)的缺乏，同時(shí)也開(kāi)闊本人的視野，理解中考信息

3、。6、綜合復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)中考考試說(shuō)明細(xì)心腸研究，對(duì)周年大事，時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)出題。對(duì)容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題，讓學(xué)生爛熟于心。初中歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想為更好地抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的根底知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)、實(shí)踐才能以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的才能。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)。二、學(xué)情分析所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同：女同學(xué)比較聽(tīng)話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思維不夠靈敏，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀察，

4、大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定，對(duì)這門課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的方式講出來(lái)的時(shí)候，學(xué)生聽(tīng)得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們往往看一時(shí)的心情或愛(ài)好來(lái)決定是不是認(rèn)真聽(tīng)課，因此在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束才能，自覺(jué)性較差。三、教材分析初一歷史第二冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)隋唐時(shí)期至明末清初的歷史，主要講述了各個(gè)朝代的興衰過(guò)程和經(jīng)濟(jì)、文化的開(kāi)展情況，共22課。是政治思想性特別強(qiáng)的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，興趣性較強(qiáng)。四、教學(xué)目的(圍繞三維目的)要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握根底的歷史知識(shí)，即理解中國(guó)古代史開(kāi)展的根本線索，理解重要的歷史事件、

5、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開(kāi)展趨勢(shì)。向?qū)W生進(jìn)展初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以開(kāi)展規(guī)律教育，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握經(jīng)歷、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的才能，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)觀察征詢題、分析征詢題的才能、識(shí)圖、讀史料的分析才能，加強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義情感。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史開(kāi)展的線索相關(guān)的嚴(yán)峻事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開(kāi)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。六、教學(xué)措施1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我

6、學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。2、在教學(xué)過(guò)程中，留意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線，使整個(gè)歷史開(kāi)展情況顯得脈絡(luò)明晰，思路明晰。同時(shí)，留意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析征詢題、處理征詢題的才能。3、加強(qiáng)素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持"以學(xué)生終身開(kāi)展為本"的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)和良好的心理質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感，開(kāi)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，以及對(duì)社會(huì)的理解及適應(yīng)才能。4、關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的間隔。特別是要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。注重非智力

7、要素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙和作用，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時(shí)覺(jué)察征詢題，及時(shí)處理征詢題。對(duì)"學(xué)困生"既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。初中歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文3一、教材分析新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹根底知識(shí)，才能培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目的的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐才能。本學(xué)年接著講授中國(guó)古代歷史，主要以課為單位，表達(dá)我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。二、教學(xué)目的施行素養(yǎng)教育主渠道在課堂，施行素養(yǎng)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下

8、幾點(diǎn)1、注重學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能的培養(yǎng);2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改良評(píng)估教學(xué);3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)展正確客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來(lái)看征詢題的才能;4、教導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)歷知識(shí)點(diǎn)。切忌死記硬背;5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。教材貫穿一些材料閱讀，"動(dòng)腦筋"等盡管不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的考慮空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，描繪視野，開(kāi)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，又施行了愛(ài)國(guó)主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推

9、理與交流等教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓舞探究真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生覺(jué)察征詢題，提出征詢題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的時(shí)機(jī)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立考慮征詢題和尋求處理征詢題的方法。因此在教學(xué)過(guò)程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氣氛，留意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的考慮，見(jiàn)解知識(shí)，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)12初中歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文重點(diǎn)：繁榮與開(kāi)放的社會(huì);民族關(guān)系的開(kāi)展，統(tǒng)一難點(diǎn)：我國(guó)的民族關(guān)系是如何

10、開(kāi)展的以及統(tǒng)一的多民族國(guó)家如何穩(wěn)定的四、教學(xué)方法與措施1、認(rèn)真研究課標(biāo)，把握課標(biāo)的根本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。2、在課堂上表達(dá)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。以學(xué)生為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和制造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)制造條件。3、在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)定性"的原則。要做到精講精練，概念明晰明白，條理明晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，實(shí)在做到落實(shí)"三基"，打好根底，開(kāi)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能。4、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同

11、一時(shí)代歷史開(kāi)展的根本線索，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族、對(duì)外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史開(kāi)展的根本線索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的才能，以利于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。5、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂考慮題，開(kāi)啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。五、教學(xué)進(jìn)度一、學(xué)情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣特別濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績(jī)?cè)?9分左右，整體成績(jī)比較理想，這個(gè)學(xué)期要想方法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上

12、入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。二、教材分析依照七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，逐步建構(gòu)帶有本人特色的歷史教學(xué)方式，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高。二、教學(xué)目的1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的根底上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的根本特征以及開(kāi)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史開(kāi)展的根本線索和根本規(guī)律。2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。留意培養(yǎng)學(xué)生的制造性學(xué)習(xí)才能;解讀、推斷和運(yùn)用歷史材料的才能

13、;開(kāi)展學(xué)生的歷史思維才能;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析征詢題和處理征詢題的才能。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，構(gòu)成正確的國(guó)際認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步構(gòu)成正確的道德觀和價(jià)值觀，構(gòu)成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)開(kāi)展需要的公民認(rèn)識(shí)和人文素養(yǎng)。4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良適應(yīng)5、從嚴(yán)治教，提高成績(jī)。四、詳細(xì)措施(1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;(2)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。(3)爭(zhēng)取每期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課，要求本人必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，同時(shí)要讓學(xué)

14、生學(xué)有所得。初中歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文4隨著光陰的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)展，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想:以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)歷，構(gòu)成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的開(kāi)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，注重學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)建良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的才能，努力提升教學(xué)的境地;施行綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分

15、析才能。二、教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容是中國(guó)歷史第四冊(cè)，內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建立成就與文化。共24個(gè)課時(shí)。中國(guó)史線索繁瑣，因此主要是要將歷史線索向?qū)W生講解明晰。教材重點(diǎn)在于與歷史開(kāi)展的線索相關(guān)的嚴(yán)峻事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開(kāi)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最明顯的特點(diǎn)是表達(dá)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的開(kāi)展史。三、學(xué)

16、生情況分析八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些方法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們?cè)獾侥挲g與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨才能正在構(gòu)成之中，盡管是不定型的思想，但也會(huì)阻礙其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的構(gòu)成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義，構(gòu)成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。九年級(jí)歷史:今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，初步理解初中教師明白由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由因此文科，學(xué)生的注重程度不夠，因此成績(jī)不理想。初三學(xué)生的心理、生

17、理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，關(guān)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性，需要教師動(dòng)腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為適應(yīng)。另外，教材所述知識(shí)為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時(shí)間的跨度，在發(fā)動(dòng)學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低。對(duì)八年、九年的歷史還沒(méi)有構(gòu)成整體的明晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，四、教學(xué)措施(一)做好教育常規(guī)工作認(rèn)真研究教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致修正作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。2.積極參加教研活動(dòng)，汲取歷史科有經(jīng)歷教師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)

18、理論水平和教研才能。3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(二)根底知識(shí)教學(xué)對(duì)嚴(yán)峻歷史事件和重要人物進(jìn)展詳細(xì)描繪，講清線索。每課突出重點(diǎn)、根底點(diǎn)讓學(xué)生把握穩(wěn)定好。2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生明白，并理解開(kāi)展情況，追溯根源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。3.對(duì)課文知識(shí)進(jìn)展歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的考慮提示、"想一想"等，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)好。提高教學(xué)效果。(三)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展情感態(tài)度價(jià)值觀教育:進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。2.初步