【精選】初中語文教研組2020年工作參考計劃

1、初中語文教研組2020年工作參考計劃一、目的任務(wù)以施行素養(yǎng)教育為主旨，以推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以師資隊(duì)伍建立為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為打破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的一般高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，穩(wěn)定并提升我市一般高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步構(gòu)成具有蘇州區(qū)域特色的一般高中語文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市一般高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和阻礙力。二、工作思路1堅(jiān)持“一個中心”即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面

2、，要在既有課時根底上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué)；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課如何對學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)展檢測，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別開來，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評、學(xué)生修正、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何表達(dá)知識梳理、錯題整理，名著導(dǎo)讀課如何表達(dá)講練結(jié)合在教研組備課組層面，要引導(dǎo)注重三個層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等），展示課（名特教師、學(xué)科帶頭人展示）。2抓住“兩條主線”一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得平衡，缺一不可。

3、關(guān)于閱讀教學(xué)。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。三個主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點(diǎn)撥，主張文本細(xì)讀。三個倡導(dǎo)：倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，倡導(dǎo)課外延展，倡導(dǎo)專題學(xué)習(xí)。關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、構(gòu)造、內(nèi)容、語言、文體等，按部就班地處理“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個征詢題。要注重作文修正和講評方式的變革。根本分拿不到，一律重寫。3加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識根底，看有無存在破綻，需要不需要進(jìn)展必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)根底）的學(xué)校和班級，針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采納分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。研究高考。要研究高考命題，語文考試大綱，語文考試說明，江蘇、全國、上海、福建等地高考語文試卷，特別留意xx年大小閱讀命題變化；要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分方式變化；作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥恚洈㈩愇恼略俅蔚玫綇?qiáng)調(diào)。研究教法和學(xué)法。特別是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點(diǎn)，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。4落實(shí)“四大機(jī)制”（1）區(qū)域聯(lián)動機(jī)制。以學(xué)科研究中心（設(shè)在蘇州市第十中學(xué)）為基地，在全市

5、范圍內(nèi)抽調(diào)骨干教師，分別組成xx屆高一高二高三語文學(xué)科中心組，開展集體備課、專題研討、材料匯編等活動。在此根底上，舉辦全市高中各個年段的教學(xué)研討活動。全市高中語文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長外出學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)習(xí)報告制度。對張家港和昆山兩市進(jìn)展教研調(diào)查，總結(jié)經(jīng)歷。市直屬、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學(xué)研究共同體接著活動，高三原則上每月安排一次，高一高二原則上每學(xué)期安排兩次活動。（2）資源共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校、蘇州市高中語文群等陣地，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主；蘇州市高中語文群（高一高二群群號51770895，高三群群號69136369）共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)材料為主。此外，接著編印蘇州市一般高中作文指導(dǎo)材料蘇州市高中語文悅讀等。（3）過程治理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個過程，要按部就班。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個過程，防止復(fù)習(xí)無計劃，見材料就用、逢標(biāo)題就做、復(fù)習(xí)課就練、練過只講答案的低效做法。（4）信息反響機(jī)制。做好數(shù)據(jù)匯總效勞，協(xié)助學(xué)校詳細(xì)分析，落實(shí)到人，落實(shí)到學(xué)科專項(xiàng)；做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的效勞。三、本學(xué)期幾項(xiàng)詳細(xì)工作1.暑期學(xué)生自學(xué)才能競賽。9月13日-14日