陽光總在風(fēng)雨后學(xué)校工作總結(jié)(3)2

1、陽光總在風(fēng)雨后xx年學(xué)校工作總結(jié)(3) 第四個方面，文化積淀： 打根底，勤反思，謀開展，人間正道是滄桑。 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?xx年，我們經(jīng)歷了"三歲感言"反思，經(jīng)歷了抽調(diào)干部教師，經(jīng)歷了更改一二年級放學(xué)點，經(jīng)歷了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)順境時，我們歡笑，歌唱，但我們不驕橫跋扈；逆境時，我們痛苦，彷徨，但我們不怨天尤人。講正氣，走正道，我們一直堅持做有良知的人，辦樸素的教育。 1、"三歲感言"反思活動 3月13日，在風(fēng)景如畫的清遠聚龍灣，我們舉行了"班級精神家園建設(shè)論壇"活動。全體行政人員、各年級級長和所有班主任參加了論壇。陳果老師代表學(xué)校做

2、了風(fēng)雨無阻，執(zhí)著前行的主題發(fā)言，她從班主任及級長的視角說明了班隊精神家園建設(shè)的重要性，對班級精神家園建設(shè)提出了"形神兼?zhèn)?quot;的珍貴意見和建議；陳小燕、孫道明等老師分別作了月牙船坊行船記、從建立規(guī)矩到形成習(xí)慣、再談讀書、親其師，信其道的典型發(fā)言，他們闡述了各自在班隊精神家園建設(shè)中的所作所為，一個個生動精彩的實例引起每一位與會者的共鳴。 這次反思活動總結(jié)提煉出了"班級精神家園建設(shè)一二三"，一條主線：主題活動；兩種模式：案例分析、自主管理；三項策略：個性命名、班級博客、值周班隊。我們的班級工作，不僅明確了方向，而且有了切實可行有效的操作模式和操作策略。 5月8日

3、，應(yīng)鳳崗教辦的盛情邀請，我校"拓展型課程建設(shè)論壇"活動在鳳崗中心小學(xué)舉行。拓展型課程組全體成員及鳳崗鎮(zhèn)各個學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任、科組長和，近150人參加了論壇。王強老師代表學(xué)校作了課程：從科學(xué)世界到生活世界的主題發(fā)言，他從拓展型課程的內(nèi)涵、依據(jù)和根底、實施策略和效果三個方面做了深入淺出的詳實介紹；魏彩霞、覃世柏、黃帆等老師介紹了任教天天練、美文誦讀和葫蘆絲的具體經(jīng)驗和做法；蘇志坤、陽巧玲、王小琳、陳小燕老師也暢談了自己的切身感受，其中，陳小燕老師說："在原來的學(xué)校，老師是自己花錢去學(xué)習(xí)的，而來到松山湖，卻能有這么多學(xué)習(xí)的時機。我們不但學(xué)會了寫字，學(xué)會了吹葫蘆絲，還

4、學(xué)會了踢毽球。在松山湖中心小學(xué)工作，我們感覺非常幸福。這番話讓在場的每一個人都報以熱烈的掌聲。 這次反思活動，是一次課程理論的普及及與教育實踐的總結(jié)，標志著我校拓展型課程"五個一"的建設(shè)，已經(jīng)走出了自己的特色之路。 8月25至28日，以"反思、創(chuàng)新、開展"為主題的xx秋中層干部反思暨新教師崗前培訓(xùn)活動在深圳觀瀾舉行。這次活動，既是對"三歲感言"系列反思活動的回憶和總結(jié)，也是對學(xué)校未來開展的思考和展望。活動還邀請了廣東教育學(xué)院王松花副教授為我們開展教師團隊拓展訓(xùn)練活動。新來的教師，通過這次活動也很快融入到了我們松山湖中心小學(xué)這個團隊中來

5、。 反思總結(jié)不是做文章，更不是做秀，我們將反思總結(jié)出來的策略和方法進行運用和推廣，我們的工作更加扎實有序。這已經(jīng)成為我們的文化傳統(tǒng)。 2、抽調(diào)干部教師創(chuàng)立實驗小學(xué) 4月初，科教局決定從我校抽調(diào)8名干部教師創(chuàng)立松山湖實驗小學(xué)。從園區(qū)教育開展的大局出發(fā)，我們克服困難，全心全力支持配合。 4月16日，劉建平校長主持召開了"中心小學(xué)抽調(diào)干部教師支援實驗小學(xué)抽調(diào)人員會議"，安排部署抽調(diào)干部的工作銜接；對松山湖實驗小學(xué)"創(chuàng)立新校，如何高起點開局"提出了建議和意見，對抽調(diào)的干部教師提出了三點希望：責(zé)任、境界、緣分，鼓勵大家在困難與挑戰(zhàn)面前，保持本色，忠于職守，創(chuàng)造輝煌

6、。 陳果老師在身兼一年級級長和一(4)班班主任的前提下，承當起了德育處的工作。沒有人手減少她的課時量，沒有任命職務(wù)，陳果老師在大家的支持下很快進入角色，還出色地主持了學(xué)校首屆藝術(shù)節(jié)的管理工作。在得知自己懷有身孕的情況下，她依然滿負荷地工作，從未有過半句怨言。與陳果老師伙伴的何蕓宜、匡芝蘭兩位老師主動補位，主動承當了班級管理和德育管理的局部工作。覃世柏、吳婧、崔希泉三位老師臨時接受任務(wù)，分別半路當上語文科組、英語科長、陽光體育課程組長，三位老師就迅速投入到工作中去，保障了科組工作的良性運作。特別是六年級級部，由于級長的抽調(diào)，級部工作暫時由劉賢虎老師承當。他在保質(zhì)保量地完成兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)任課教學(xué)任

7、務(wù)的根底上，一方面做好數(shù)學(xué)科組工作，一方面做好級部日常工作，還高質(zhì)量地完成了畢業(yè)紀念冊的組稿工作和畢業(yè)典禮組織工作。 召之能來，來之能戰(zhàn)；及時補位，相互補臺。面對抽調(diào)干部教師這件事，我們這個群體用自己的行動表現(xiàn)出了我們的優(yōu)秀。 3、獎教金發(fā)放及條例的修訂 在5月份，學(xué)校第一次統(tǒng)計發(fā)放獎教金，一小局部教師對獎教金中的個別條款提出了反對意見。陳彩虹主任作為起草和發(fā)放的牽頭人，受行政會委托，屢次召開教職工代表會議，解釋和聽取意見，尋求合理合法的解決方法，積極制定獎教金發(fā)放修訂草案。同時明確告訴大家：獎教金是大家反復(fù)討論后制定，經(jīng)全體教職工大會上表決通過的。方案中不合理的，可以修訂和完善，執(zhí)行的時候不

8、可以臨時修改，因人而異。在座談會上，老師們說，我們自己制定的規(guī)章制度和獎懲條例，我們不能在吃虧的時候反對，在討好的時候贊成。處在政策臨界線邊緣外的于洪民、蔡敏勝等老師是服從大局、理性面對的楷模。于洪民老師說：我雖然因為多了半天的事假，而少了二百分。但獎教金方案是在全體教職工大會上表決通過的，我們必須服從方案。蔡敏勝老師說，我超過了請病假的天數(shù)，就應(yīng)該扣除四百分，這是理所當然的，我沒有異議。 獎教金發(fā)放及條例的修訂是一面鏡子，它反映了我們管理團隊以人為本、依法治校的智慧和能力，反映了我們教師群體服從大局、理性面對的素養(yǎng)和正氣。 4、更改一二年級放學(xué)地點 10月底，更改一二年級放學(xué)地點引起家長的強

9、烈反對和指責(zé)。面對這一決定，學(xué)校行政會一方面以口頭及書面形式向上級明確表達學(xué)校及家長意見，請示恢復(fù)；同時全力以赴投入學(xué)生交接過程，確保學(xué)生平安。第一周，所有行政班子成員包括當時已懷孕的陳果老師全部到位，全程緊跟。第一周走順后，行政班子成員繼續(xù)輪流值班。王強主任作為指定的牽頭人，承受了科教局、活動中心、家長、學(xué)生及個別教師等多重壓力，劉慶兵主任連續(xù)三天開車往返活動中心接孩子。全體一、二年級老師在黃旭茹、黃帆級長帶著下全身心投入到學(xué)生接送工作中，教師的備課批改作業(yè)、課室的清潔衛(wèi)生受到了沖擊和影響，特別是面對家長的責(zé)罵，大家任勞任怨，把各項工作都安排得井井有條。沒有學(xué)生值日，刁智賢、程燦輝、于洪民等

10、老師就自己拿起掃帚拖把，清掃衛(wèi)生；白天忙得沒時間改作業(yè)，晚上就加班加點地批改，絕對不因為此事而影響了教育教學(xué)。王蕾、劉青、左娟等老師都曾為尋找學(xué)生急得直掉眼淚。 這件事的末期，適逢首屆讀書節(jié)誦讀晚會和校慶紀念日活動。演出現(xiàn)場我們不但沒有聽到家長們的半句怨言，反而聽到的是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。在年末科教局宴請學(xué)校中層以上干部的酒會上，黃鏡銓副局長對我們行政班子及全體教師在這件事的處理表示高度地贊賞和敬意。 疾風(fēng)知勁草。滄海橫流，方顯英雄本色。我們經(jīng)受住了考驗。 5、平安文明校園建設(shè) 校園平安是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的根底，沒有了平安保障，談何教育教學(xué)。在確保平安的根底上，文明校園那么是我們的一貫追

11、求。 為此，由趙曉天副主任直接負責(zé)，我們在xx年建立了消防平安、傳染病防治、食堂每日食品衛(wèi)生檢查制度、集會平安管理、平安報告等一系列制度，制定了疾病、治安、自然災(zāi)害等方面的應(yīng)急處理預(yù)案。學(xué)校成立平安工作小組，與松山湖消防大隊、交警大隊、紅棉派出所、松山湖社管局、松山湖綜治辦等單位建立校園平安聯(lián)系通道，逐步形成較為立體的平安管理體系。學(xué)校還特意增設(shè)了校園一鍵式報警系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)。 針對校園學(xué)生活動情況，學(xué)校建立并執(zhí)行了平安值日教師巡查制度，值日教師堅持早上7：30開始執(zhí)勤到晚上9：30結(jié)束，有效地保障了學(xué)校的校園平安。特別是每天的平安值日組長莫春榮、李周宏、邱衛(wèi)春、崔希泉、歐勁及寧俊玲、金靜

12、等老師，最是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在校園平安工作中起到了模范帶頭作用。 針對近年流感及水痘傳播情況，加強了晨檢、午檢；消毒、預(yù)防制度。如一年級刁智賢、王蕾、謝金鳳，二年級魏捷敏、黃帆、劉美玉、劉麗云，三年級管學(xué)軍、鄭彩虹、王曉琳，四年級林大鐵、孫璐，五年級魏彩霞、陽巧玲、黃燕，六年級覃世柏、陳曉燕、王范艷等老師們，每一天對每一疑似例都詳細記載，全程跟蹤。 針對學(xué)校周邊治安情況，增加了門衛(wèi)安保人員，安保器材，安保范圍，給遲接送學(xué)生家長開放校門外弧形通道，負責(zé)到車門，確保萬無一失。 在狠抓平安管理的同時，我們注重學(xué)生平安文明意識及素養(yǎng)的提高，將國防教育、環(huán)保教育、禮儀教育融為一體。 一是通過各種活動如周一升旗儀式"國旗下講話"和全校集會、黑板報、校園櫥窗、班隊活動等，對學(xué)生進行各種形式的平安文明教育，提高學(xué)生的平安文明意識。 二是加強家校聯(lián)系，通過家長信、家校通短信等向家長宣傳接各項平安文明常識，對家長進行各種形式的平安文明教育，提高家長的平安文明意識。 平安校園，人人有責(zé)；文明校園，人人用心。這是我們正在形成的習(xí)慣。 6、招聘教師 由于教師招聘政策的限制，xx年全