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文檔簡介

1、北師大版一年級語文上冊教學(xué)參考計(jì)劃一、教材簡析:本冊共設(shè)置18個(gè)主體單元。這些單元陳列在一起,表達(dá)學(xué)生語文素養(yǎng)構(gòu)成和開展的"序",主體之間不構(gòu)成知識體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)-沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識短文等,各單元之間,不連成一條知識的"線"。每個(gè)單元的內(nèi)容,借"題"松散地組合在一起,"題"是"標(biāo)題"的意思,起著營建學(xué)習(xí)情境的作用,不是文學(xué)意義的"主題"沒有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用。"主題"不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心,各種語文學(xué)習(xí)的實(shí)

2、踐活動是借"題"發(fā)揮。單元里的內(nèi)容沒有"導(dǎo)-扶-放"的前后序列,教師可按照學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需要自行組織、安排、互換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動。每個(gè)單元有主題課文和"語文天地"兩部分組成。(留意:"語文天地"重的聯(lián)絡(luò),是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動,不是課外作業(yè),不是課后復(fù)習(xí),更不是考試內(nèi)容)第一、第十二單元是開放單元,沒有課文。學(xué)生是在活動中學(xué),在生活中學(xué)。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開放的活動內(nèi)容。拼音的幾個(gè)單元,課文在后面。二、教學(xué)目的和要求:小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的開展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)

3、培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫才能,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生遭到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的制造力,培養(yǎng)愛美的情趣,開展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品行。本學(xué)期一年級教學(xué)總目的和要求:(一)漢語拼音1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。(二)識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字400個(gè),會寫100個(gè)。3、掌握漢字的根

4、本筆畫,能按筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(三)閱讀1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。2、學(xué)慣用一般話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與別人交流。(四)口語交際1、學(xué)說一般話,逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話,努力理解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。4、有表達(dá)的決心。積極參加口語交際,積極發(fā)表本人的意見。三、學(xué)生根本情況簡要分析一年級全班有32人,其中男生16人,女生16人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng)、不標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同

5、的幼兒園,受一些客觀要素的阻礙,學(xué)生的知識經(jīng)歷、認(rèn)知水平和語言表達(dá)才能都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連本人的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的征詢題,個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自決心,能積極地發(fā)表本人的見解,而部分學(xué)生那么缺乏自信,較為害怕,學(xué)習(xí)的主動認(rèn)識不夠,對意愿的表達(dá)較為模糊。四、教學(xué)措施:1、關(guān)于5、6歲剛上一年級的小孩,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是單調(diào)乏味的,針對學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn),力求做到漢語拼音的教學(xué)具有興趣性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。2、識

6、字是閱讀和作文的根底,在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料,因此在識字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。3、"閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為"。因此在閱讀教學(xué)中,采納自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)開展閱讀才能。4、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入征詢題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)征詢,在征詢題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)才能。同時(shí),低年級語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利要素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生制造情境,鼓舞學(xué)生大膽去說。五、課時(shí)安排:上學(xué)了2課時(shí)1、字與畫23課時(shí)2、學(xué)寫字23課時(shí)3、數(shù)字4課時(shí)4、家45課時(shí)5、太陽和月亮46課時(shí)6、大海6課時(shí)7、外面的世界36課時(shí)8、字與拼音(一

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