【精選】后進生轉(zhuǎn)化班主任個人工作參考計劃

1、后進生轉(zhuǎn)化班主任個人工作參考計劃為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素養(yǎng)教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，接著加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探究新情勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓學生得以生動、爽朗、主動、健康的開展。一、樹立正確的教育觀，加強對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解學校將有打算、有組織、有目的地組織老師深化學習有關(guān)理論。通過學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。老師應注重制造，構(gòu)建民主、平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時遭到感化、鼓舞和鼓舞。二、努力探究后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子，加強心理健康教

2、育1.學校將有打算、有目的地組織老師進展學生心理知識的學習，逐步提高老師素養(yǎng)。在課堂教學中，各任課老師要把心理素養(yǎng)教育作為教學的重要任務之一，浸透到日常課堂教學中去。所有教職工在教育、教學和治理過程中，要依照學生個性心理的開展情況，開發(fā)學生的心理潛能，構(gòu)成教書育人，治理育人，環(huán)境育人的雙育合力。2.加強對后進生的個別心理輔導。定期舉辦心理衛(wèi)生講座，深化學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進展研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。3.校內(nèi)、外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。我們還將通過家長、學校，定期舉辦“學生心理健康教育

3、”專題講座，使家長們明白心理健康教育在青青年成長中的重要意義，讓他們理解心理素養(yǎng)對各種學習，工作崗位上人的作用與妨礙。另外，通過家長委員會，把學生中在接受心理健康指導后獲得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，協(xié)助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的質(zhì)量。三、加強治理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性1.建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生落伍。對每一位后進生的思想，學習情況，性格特點，愛好專長，家庭情況等都作詳細記錄。2.對后進生堅持“四個不”、“五個先”原則?！八膫€不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓?！拔鍌€先”即：表揚鼓

4、舞優(yōu)先，關(guān)懷協(xié)助優(yōu)先，作業(yè)修改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。3.建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進展、評比。四、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量1.貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，老師要一直遵照“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動去體驗、獲取。對一些后進生，要給他們制造積極參與學習活動的時機，老師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。2.積極探究”低起點，多層次，高需求”的課堂教學形式?！暗推瘘c”確實是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽得明白，學得進。“多層次”確實是針對學生的共性和個性差異，因材施教?！案咭蟆贝_實是