【精選】四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作參考計(jì)劃

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作參考計(jì)劃本學(xué)期，我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)根底教育課程改革，把握機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算才能是小學(xué)生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識(shí)和根本才能。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地

2、學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比擬、小數(shù)點(diǎn)位置的挪動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此根底上學(xué)習(xí)比擬復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生非常好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)慣用小數(shù)知識(shí)處理咨詢(xún)題。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步理解確定位置的方法。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)依照統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制造單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看明白此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)依照統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，構(gòu)成統(tǒng)計(jì)

3、的觀念。在用數(shù)學(xué)處理咨詢(xún)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)處理生活中的簡(jiǎn)單咨詢(xún)題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹(shù)咨詢(xún)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)目的1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置挪動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算才能。3認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)依照三角形的邊、角特點(diǎn)

4、給三角形分類(lèi)，明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4初步掌握確定物體位置的方法，能依照方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡(jiǎn)單的道路圖。5認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依照統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題、提出咨詢(xún)題、處理咨詢(xún)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢(xún)題的才能。7理解處理植樹(shù)咨詢(xún)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)咨詢(xún)題的認(rèn)識(shí)，初步培養(yǎng)探究處理咨詢(xún)題有效方法的才能，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建

5、立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。二、整體打算：本學(xué)期，為了更好的引領(lǐng)老師們領(lǐng)會(huì)編者意圖，理解教材內(nèi)容及課后練習(xí)的設(shè)置，更好的效勞學(xué)生，學(xué)校開(kāi)展了教材分析系列活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組的每位老師選擇一個(gè)單元進(jìn)展詳細(xì)解讀，其他老師輔助進(jìn)展整理，進(jìn)展集體備課，為了更好的開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，也為了更好的提高本人的教學(xué)水平，本學(xué)期我們教研組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)展努力：（一）充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀各種書(shū)刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，細(xì)心閱讀教學(xué)參考的詳細(xì)要求；（二）以學(xué)校的教材解析為契機(jī)，全面提高本組成員的教學(xué)水平，在平時(shí)的教研中，我們要

6、努力做到如此幾點(diǎn)：1、認(rèn)真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù)；2、全面理解學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)歷，在這方面能夠是在平時(shí)的練習(xí)中通過(guò)練習(xí)處理，還能夠通過(guò)與年級(jí)段的老師的交流處理，如此既能夠式教學(xué)更好的為學(xué)生效勞，也能夠非常好的構(gòu)成教育合力，到達(dá)教育的最正確效果；3、關(guān)于每個(gè)單元的教材分析，要注重起來(lái)，催促每個(gè)人提早做好預(yù)備，（主備人提早出來(lái)教材分析，整體把握，教學(xué)設(shè)計(jì)，習(xí)題處理意見(jiàn)，要提早將材料打印成冊(cè)，使其它參與人員能夠更好的參與進(jìn)來(lái)，依照本人情況加以改良）分析時(shí)要有針對(duì)性、有時(shí)效性、不走過(guò)場(chǎng)，要留意做好教研記錄；4、要留意積累材料，我們的解析分為兩個(gè)層次，一是教研時(shí)的有預(yù)備解析，如此我們要留意將交流情況和改動(dòng)情況進(jìn)展記錄，以便以后更好的進(jìn)展教學(xué)，第二種情況是隨時(shí)的教研，這種教研也許在沒(méi)有預(yù)備的情況之下依照本人教學(xué)情況和遇到的咨詢(xún)題進(jìn)展交流，因此一定要留意將這種無(wú)預(yù)備之仗變成有預(yù)備的，