江蘇省中小學(xué)教師班主任知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽試題88分

1、學(xué)員做試卷江蘇省中小學(xué)教師班主任知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽（本卷為隨機(jī)組卷）88分試卷通過分?jǐn)?shù)：80 滿分:100 測試時(shí)間：120分鐘 最大提交次數(shù)：3 1、 題型：判斷題 分值：2 責(zé)任心是班主任專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是班主任道德情感的核心。 正確 錯(cuò)誤 2、 題型：判斷題 分值：2 班級(jí)活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生興趣和激情的原動(dòng)力。 正確 錯(cuò)誤 3、 題型：判斷題 分值：2 班主任由校長任免。 正確 錯(cuò)誤 4、 題型：判斷題 分值：2 情緒不應(yīng)該壓抑，應(yīng)該宣泄，不用考慮宣泄的場合與地點(diǎn)。 正確 錯(cuò)誤 5、 題型：判斷題 分值：2 班級(jí)日志、學(xué)生評(píng)語、電子相冊(cè)都可以成為學(xué)校的教育資源。 正確 錯(cuò)誤 6、 題型：判斷題

2、 分值：2 獲得學(xué)生真實(shí)的信息是教育針對(duì)性的起點(diǎn)，同時(shí)也是因材施教的基礎(chǔ)。 正確 錯(cuò)誤 7、 題型：判斷題 分值：2 班主任要努力理解家長，贏得家長的信任。 正確 錯(cuò)誤 8、 題型：判斷題 分值：2 一個(gè)人的性格具有穩(wěn)定性，不會(huì)出現(xiàn)變動(dòng)性。 正確 錯(cuò)誤 9、 題型：判斷題 分值：2 魯迅說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。?正確 錯(cuò)誤 10、 題型：判斷題 分值：2 所謂“外在表現(xiàn)上的傾聽”，是指班主任在談話過程中應(yīng)注意避免熱衷于發(fā)表自己的看法而忽略學(xué)生談話的內(nèi)容，也就是說既要主動(dòng)地聆聽學(xué)生的語言表述，也要仔細(xì)地觀察學(xué)生非語言信息的表達(dá)，不僅能聽出學(xué)生說話的表層意義，而且能從其行

3、為、語氣中“聽”出他話語中隱含的深層意義。 正確 錯(cuò)誤 11、 題型：判斷題 分值：2 班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體進(jìn)行自我教育的一種行之有效的方式。 正確 錯(cuò)誤 12、 題型：判斷題 分值：2 教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，教師心理不健康會(huì)潛移默化地導(dǎo)致學(xué)生心理不健康。 正確 錯(cuò)誤 13、 題型：判斷題 分值：2 學(xué)生傷害事故處理辦法自2012年9月1日起實(shí)施。 正確 錯(cuò)誤 14、 題型：判斷題 分值：2 不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，這是由著名的心理學(xué)家皮亞杰提出來的。 正確 錯(cuò)誤 15、 題型：判斷題 分值：2 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，因此學(xué)校、家庭、社會(huì)三者都要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，引

4、導(dǎo)青少年正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源、信息資源。 正確 錯(cuò)誤 16、 題型：判斷題 分值：2 一個(gè)有追求的教師若能充分發(fā)揮個(gè)人的作用，同時(shí)聯(lián)絡(luò)有上進(jìn)心的校內(nèi)外老師結(jié)成互助團(tuán)隊(duì)，共同追求進(jìn)步則更好。 正確 錯(cuò)誤 17、 題型：判斷題 分值：2 轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)學(xué)生要樹立正確的教育觀，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待后進(jìn)生。 正確 錯(cuò)誤 18、 題型：判斷題 分值：2 心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命過程中所發(fā)生的一系列心理變化。 正確 錯(cuò)誤 19、 題型：判斷題 分值：2 保持青春需要擁有愉悅的心境。我們應(yīng)該積極面對(duì)生活，樂觀處理身邊的事務(wù)，做事有毅力，對(duì)人有愛心。 正確 錯(cuò)誤 20、 題型：判斷題 分值

5、：2 學(xué)生心理健康教育主要通過學(xué)校教育來實(shí)現(xiàn)。 正確 錯(cuò)誤 21、 題型：判斷題 分值：2 學(xué)校會(huì)安排專職的心理輔導(dǎo)老師，所以心理輔導(dǎo)是專職心理輔導(dǎo)老師的事，與一般任課教師無關(guān)。 正確 錯(cuò)誤 22、 題型：判斷題 分值：2 古語曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作時(shí)要注意自省。 正確 錯(cuò)誤 23、 題型：判斷題 分值：2 研究表明：教師壓力主要來源于學(xué)生的不良行為和學(xué)生對(duì)教師工作的惡劣態(tài)度。 正確 錯(cuò)誤 24、 題型：判斷題 分值：2 心理學(xué)是研究人的心理和行為的科學(xué)。 正確 錯(cuò)誤 25、 題型：判斷題 分值：2 “你比豬還笨！”“你簡直就是個(gè)廢物！”根據(jù)新修訂的未成年人保護(hù)法，班主任若針

6、對(duì)未成年人說出類似的侮辱性語言，將會(huì)受到懲處。 正確 錯(cuò)誤 26、 題型：單選題 分值：2 父母對(duì)孩子的愛與班主任對(duì)孩子的愛心是（ ）的。 一致 同一 對(duì)立 相反 27、 題型：單選題 分值：2 某班主任在班級(jí)管理中堅(jiān)信“樹大自直”，對(duì)于在課間活動(dòng)中隨意打鬧的學(xué)生不聞不問，這位班主任屬于（ ） 強(qiáng)硬專斷型 仁慈專斷型 放任自流型 民主管理型 28、 題型：單選題 分值：2 在學(xué)生成長過程中，班主任起著（ ）的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。 管理 裁判 導(dǎo)師 法官 29、 題型：單選題 分值：2 素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書屬于（ ）溝通方式 家長到訪日 書面溝通

7、 網(wǎng)上溝通 攜手開展活動(dòng) 30、 題型：單選題 分值：2 以下對(duì)家校溝通的作用描述錯(cuò)誤的是（ ） 融洽家校關(guān)系 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 調(diào)整教育方向 增進(jìn)家校了解 31、 題型：單選題 分值：2 學(xué)生操行評(píng)語是班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)的一種重要手段，是（ ）的具體體現(xiàn)。 過程評(píng)價(jià) 定量評(píng)價(jià) 階段評(píng)價(jià) 定性評(píng)價(jià) 32、 題型：單選題 分值：2 分配學(xué)生座位是班主任的一項(xiàng)日常工作。分配座位時(shí)班主任最需要關(guān)心的是（ ）。 影響學(xué)生聽課效果 對(duì)課堂紀(jì)律的影響 后進(jìn)生的感受 人際關(guān)系的 33、 題型：單選題 分值：2 （ ）不是進(jìn)入青春期后常見的心理矛盾。 獨(dú)立性與依賴性的矛盾 果斷性與優(yōu)柔寡斷的矛盾 自制性與沖動(dòng)性

8、的矛盾 封閉性與開放性的矛盾 34、 題型：單選題 分值：2 班集體的功能與作用不包括（ ） 發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)人才的搖籃 師生第二家庭能產(chǎn)生強(qiáng)大的自我教育力量 全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育主陣地 學(xué)習(xí)知識(shí)，培育思想品德的基地 35、 題型：單選題 分值：2 被人們比喻為“疾風(fēng)驟雨期”的時(shí)期是( ) 青春期 幼兒期 成人期 老年期 36、 題型：單選題 分值：2 創(chuàng)造或捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)的前提是（ ）。 分析學(xué)生 完善自我 建立良好師生關(guān)系 及時(shí)了解研究學(xué)生 37、 題型：單選題 分值：2 人格的特征不包括 （ ） 穩(wěn)定性 統(tǒng)合性 功能性 表征性 38、 題型：單選題 分值：2 學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展與學(xué)

9、生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓德育于（ ）之中，把德育放在首位 生活 游戲 制度 教育教學(xué) 39、 題型：單選題 分值：2 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中班主任工作的意見明確指出：（ ）是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者. 校長 班主任 任課教師 德育主任 40、 題型：單選題 分值：2 從性格品德氣質(zhì)方面看，班主任應(yīng)（ ），具備耐心、寬容等品質(zhì)。 崇尚知識(shí)和創(chuàng)新 崇尚知識(shí)、正直熱情 積極向上 、崇尚知識(shí) 進(jìn)取、崇尚知識(shí) 41、 題型：單選題 分值：2 班主任應(yīng)協(xié)調(diào)好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，下列做法中錯(cuò)誤的是（ ）。 尊重、服從領(lǐng)導(dǎo) 加強(qiáng)溝通與交流 遷就領(lǐng)導(dǎo)、意氣用事 多些換位

10、思考 42、 題型：單選題 分值：2 意大利法理學(xué)家切薩雷•貝卡利亞說：“刑罰的威懾力不在于刑罰的嚴(yán)酷性，而在于其不可避免性?！边@句話給我們一線班主任的啟示是（ ）。 班規(guī)執(zhí)行要注重合作，而非命令，這樣有助于團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)的形成 執(zhí)行班規(guī)預(yù)防重于治療，把矛盾和問題消滅在萌芽期 班級(jí)管理制度不在于它的處罰措施有多么嚴(yán)厲，而在于學(xué)生違紀(jì)了，他必定要受到處罰 執(zhí)行班規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)指正和指導(dǎo)，盡量不要在大庭廣眾之下批評(píng)學(xué)生 43、 題型：單選題 分值：2 在以下表現(xiàn)中，屬于心理健康的是（ ）。 接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒 對(duì)同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 有自

11、己喜歡與不喜歡的人 經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) 44、 題型：單選題 分值：2 班會(huì)課的性質(zhì)是( ) 訓(xùn)練 活動(dòng) 上課 開會(huì) 45、 題型：單選題 分值：2 學(xué)生干部的對(duì)位概念是（ ） 學(xué)生 教育 歸屬 干部 46、 題型：多選題 分值：2 教師調(diào)控情緒自我緩解有哪些建議？（ ） 增強(qiáng)自信心 悅納自我 轉(zhuǎn)移注意力 保持樂觀的態(tài)度 47、 題型：多選題 分值：2 社會(huì)對(duì)教師的角色期待主要體現(xiàn)在哪些方面？（ ） 樹立長遠(yuǎn)育人目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才 言傳身教，愛崗敬業(yè)，真正成為學(xué)生的楷模 在教書育人中，遵循教育教學(xué)規(guī)律，針對(duì)實(shí)際情境創(chuàng)造性地進(jìn)行因材施教 根據(jù)一定社會(huì)規(guī)定的教育目的和學(xué)生身心特點(diǎn)培養(yǎng)人才 48、 題型：多選題 分值：2 班級(jí)精神是一種無形的力量，會(huì)對(duì)生活其中的每一個(gè)人產(chǎn)生潛移默化的影響。班級(jí)精