【精選】地方院校畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾及應(yīng)對(duì)措施精選

1、地點(diǎn)院校畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾及應(yīng)對(duì)措施 地點(diǎn)院校畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾及應(yīng)對(duì)措施 關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文,應(yīng)對(duì)措施,矛盾,院校,就業(yè)地點(diǎn)院校畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾及應(yīng)對(duì)措施 介紹：畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)總結(jié)性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量是衡量高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和總體教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而不少地點(diǎn)高校為了增加就業(yè)率，提早讓學(xué)生進(jìn)展長時(shí)間的畢業(yè)實(shí)習(xí)。致使大部分高校的畢業(yè)論文安排時(shí)間與就業(yè)或?qū)嵙?xí)時(shí)間相重合。由于學(xué)生花大部分時(shí)間在找工作或?qū)嵙?xí)上，而留給畢業(yè)論文預(yù)備時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致了地點(diǎn)院校畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾及應(yīng)對(duì)措施 詳情：畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)總結(jié)性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量是衡量高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和總體教學(xué)水平

2、的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而不少地點(diǎn)高校為了增加就業(yè)率，提早讓學(xué)生進(jìn)展長時(shí)間的畢業(yè)實(shí)習(xí)。致使大部分高校的畢業(yè)論文安排時(shí)間與就業(yè)或?qū)嵙?xí)時(shí)間相重合。由于學(xué)生花大部分時(shí)間在找工作或?qū)嵙?xí)上，而留給畢業(yè)論文預(yù)備時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致了畢業(yè)論文質(zhì)量下滑。因此處理好畢業(yè)論文與就業(yè)之間的矛盾，關(guān)于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目的，提高學(xué)生的綜合才能和整體素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力等諸方面具有重要作用。畢業(yè)論文與就業(yè)率均是衡量高等院校教育質(zhì)量和辦學(xué)效果的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，協(xié)調(diào)好兩者之間的矛盾關(guān)系，成為各高校亟待處理的征詢題。本文結(jié)合湖南科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)中畢業(yè)論文與就業(yè)間矛盾現(xiàn)狀，提出幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施，以期為同行參考。一、論文（）與就業(yè)之間的矛盾1

3、.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。近年來財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)就業(yè)崗位需求下降，會(huì)計(jì)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)情勢(shì)特別嚴(yán)峻。地點(diǎn)院校畢業(yè)生就業(yè)難主要有以下三個(gè)方面的要素：一是，地點(diǎn)院校在經(jīng)濟(jì)、地理位置上與一線城市有一定的差距，部分用人單位不愿前往招聘，降低了大學(xué)生就業(yè)時(shí)機(jī)。而大學(xué)生為了獲取更多的就業(yè)時(shí)機(jī)需要輾轉(zhuǎn)不同城市，增加勞動(dòng)時(shí)間投入。二是，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)就業(yè)情勢(shì)認(rèn)識(shí)缺乏，選擇大城市就業(yè)造成其人才供過于求，而中小城市人才急缺。同時(shí)受雙向選擇，自主擇業(yè)“的阻礙，部分大學(xué)生對(duì)其本身才能可能過高，遇到有意向招聘單位而放棄簽訂就業(yè)協(xié)議，導(dǎo)致就業(yè)時(shí)機(jī)喪失。三是，在當(dāng)前的買方市場下，用人單位希望畢業(yè)生到崗就能勝任工作，往往簽訂就業(yè)協(xié)議就要求學(xué)生到

4、單位實(shí)習(xí)調(diào)查事實(shí)上踐才能1.2.大學(xué)生畢業(yè)論文現(xiàn)狀。畢業(yè)論文寫作是比較漫長的過程，通過畢業(yè)論文可以調(diào)查學(xué)生四年專業(yè)理論知識(shí)掌握程度，也可以表達(dá)學(xué)生理論實(shí)踐結(jié)合才能。絕大多數(shù)畢業(yè)生比較注重畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，希望能認(rèn)真做好。然而本科畢業(yè)論文現(xiàn)實(shí)情況并非理想，主要存在以下三個(gè)方面的緣故：一是，受社會(huì)輕論文重就業(yè)“的阻礙，使得大學(xué)生普遍對(duì)畢業(yè)論文重要性認(rèn)識(shí)缺乏，將絕大多數(shù)時(shí)間與精力放在找工作上；二是，高校擴(kuò)招，特別多高校師生比例嚴(yán)峻失調(diào)，有些教師帶一二十名畢業(yè)生，指導(dǎo)時(shí)間精力不夠，直截了當(dāng)導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑2;三是，大多數(shù)用人單位不注重畢業(yè)論文，讓學(xué)生覺得畢業(yè)論文只是順利拿到畢業(yè)證的一個(gè)條件，與就業(yè)

5、無關(guān)。3.畢業(yè)論文與就業(yè)的矛盾關(guān)系。部分院校一般將畢業(yè)論文寫作時(shí)間安排從大四第一學(xué)期末開始，直至第二年六月份辯論前。在這期間，也是各地用人單位向招聘應(yīng)屆大學(xué)生的黃金時(shí)期。畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾主要表達(dá)在以下幾方面：一是應(yīng)屆大學(xué)生大多缺乏相關(guān)工作經(jīng)歷，如通過校園招聘得不到適宜的崗位，再去人才市場與其他有經(jīng)歷的應(yīng)聘者競爭，為增加就業(yè)時(shí)機(jī)，將大部分時(shí)間與精力用于找工作，而對(duì)畢業(yè)論文寫作敷衍了事，甚至出現(xiàn)抄襲、請(qǐng)人代寫等惡劣現(xiàn)象3.二是為了單位經(jīng)濟(jì)效益，用人單位往往要求簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生提早報(bào)到上崗，同時(shí)往往要求在單位進(jìn)展畢業(yè)論文寫作，而校外缺乏相應(yīng)的文獻(xiàn)資源及標(biāo)準(zhǔn)的治理，從而阻礙畢業(yè)論文整體質(zhì)量。三是

6、大學(xué)生就業(yè)率作為衡量高校辦學(xué)效果的重要指標(biāo)，學(xué)校為增加就業(yè)率，也不得不睜只眼閉只眼，成為目前各高校出現(xiàn)的共同現(xiàn)象。四是部分教師諒解學(xué)生就業(yè)難，對(duì)畢業(yè)論文采取寬容遷就的態(tài)度，使得畢業(yè)生放松了對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量要求。二、處理畢業(yè)論文與就業(yè)之間矛盾應(yīng)對(duì)措施1.提早進(jìn)展畢業(yè)論文寫作。畢業(yè)論文與就業(yè)的主要矛盾在于時(shí)間沖突，針對(duì)這一矛盾學(xué)?？梢赃m當(dāng)將畢業(yè)論文時(shí)間提早至大學(xué)三年級(jí)下學(xué)期和大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期。由各系部組織指導(dǎo)教師與學(xué)生見面會(huì)，指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹本人的研究方向、研究興趣、課題內(nèi)容，并擬定部分標(biāo)題供學(xué)生參考，減少其在選題過程中的盲目性。通過師生互選，院系調(diào)控“的方法，突出學(xué)生在論文寫作中的主體地位，并充

7、分調(diào)動(dòng)其積極性3.另外，從大學(xué)二年級(jí)開始，部分選修課程考核方式以論文的方式，甚至學(xué)?？梢蚤_設(shè)畢業(yè)論文寫作課程，通過提早進(jìn)展畢業(yè)論文寫作技能的培養(yǎng)，可以使得學(xué)生在大四畢業(yè)論文寫作中較快地保質(zhì)、保量地完成4.2.合理安排回校時(shí)間。初次接觸畢業(yè)論文寫作的學(xué)生往往感受無從下手，論文寫作口語化嚴(yán)峻，格式、論文框架不符合專業(yè)論文寫作要求。因此，學(xué)生需要騰出一整段時(shí)間靜下心來進(jìn)展畢業(yè)論文寫作。目前我院規(guī)定畢業(yè)生需在4月10日前返校，指導(dǎo)教師加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，落實(shí)學(xué)生返校情況，爭取于4月12日前與學(xué)生見面，同時(shí)檢查學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表，在實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表上給定成績等級(jí)并簽字后返回

8、給學(xué)生，并盡快布置畢業(yè)論文工作，指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告。筆者作為指導(dǎo)教師認(rèn)為，在簽訂就業(yè)協(xié)議簽前，學(xué)校就業(yè)處或?qū)W生需與用人單位相關(guān)負(fù)責(zé)人提早溝通，保證學(xué)生的畢業(yè)論文預(yù)備時(shí)間，學(xué)生才能安心踏實(shí)地預(yù)備畢業(yè)論文。3.利用現(xiàn)代媒介與學(xué)生交流。在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，筆者遇到部分學(xué)生在單位實(shí)習(xí)時(shí)，用人單位往往回絕畢業(yè)生請(qǐng)長時(shí)間的假期進(jìn)展畢業(yè)論文的寫作，學(xué)生面臨畢業(yè)論文與工作時(shí)機(jī)兩難的選擇。學(xué)生面對(duì)費(fèi)力找到的工作不愿輕易放棄，只得將困難向指導(dǎo)教師求助。指導(dǎo)教師既要保障學(xué)生的工作崗位，又要保證畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量，那么通過現(xiàn)代媒介進(jìn)展遠(yuǎn)程論文指導(dǎo)不失為一個(gè)好的方法。通過現(xiàn)代媒介的方式，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展

9、開題報(bào)告、論文大綱、論文方法等的寫作，并指出學(xué)生在論文寫作中存在的征詢題，學(xué)生按照指導(dǎo)意見進(jìn)展修正。4.畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)接軌。畢業(yè)實(shí)習(xí)是由指導(dǎo)教師推薦或?qū)W生本人聯(lián)絡(luò)企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)事務(wù)所等，尋找會(huì)計(jì)相關(guān)工作的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。畢業(yè)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生理解真實(shí)企業(yè)工作環(huán)境下的消費(fèi)運(yùn)營過程，以企業(yè)存在的征詢題作為課題來源，或者在指導(dǎo)教師安排下搜集相關(guān)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)以更好地完成畢業(yè)論文的案例分析；另一方面，學(xué)生在準(zhǔn)就業(yè)“的狀態(tài)下積極投身實(shí)際工作，表現(xiàn)突出者將被用人單位留用，從而處理了部分學(xué)生就業(yè)5.三、完畢語綜上所述，畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾不斷是目前學(xué)校、教師、學(xué)生需處理的征詢題，而大學(xué)生普遍注重就業(yè)而無視畢業(yè)論文導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑。我們提出采取提早進(jìn)展畢業(yè)論文寫作、合理安排回校時(shí)間、通過現(xiàn)代媒介與學(xué)生交流及畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)接軌等措施，協(xié)調(diào)畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾。關(guān)于保障畢業(yè)論文寫作質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)率，加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)效益，具有重要意義。參考文獻(xiàn)：1劉繼峰.畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾之分析及處理-以本科生法學(xué)專業(yè)為根底j.中國法學(xué)研究，2009，（3）：1852黃靜，柳斌.畢業(yè)教學(xué)安排與擇業(yè)的矛盾及處理方法j.貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2011，（4）：176-178.3張良苗，岳寶華