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文檔簡介
1、學(xué)年小學(xué)一年級班主任工作參考計(jì)劃范文一、學(xué)生根本情況分析:我班現(xiàn)有學(xué)生38,一年級小孩正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)根本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,會(huì)寫100個(gè)字;能依照一定的情境或看圖,用一般話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)絡(luò)課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,認(rèn)識了句號、感慨號、咨詢號,并能讀出陳述、疑咨詢、感慨的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),如能掌握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)慣用品的良好適應(yīng)。在本學(xué)期
2、中我們應(yīng)該接著保護(hù)小孩學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)小孩們的學(xué)習(xí)興趣,讓小孩們在歡樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)小孩樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。上學(xué)期末的成績不錯(cuò)。本學(xué)期將致力于對學(xué)生根本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好質(zhì)量、我們周圍的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活,表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,把知識、才能、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將廣泛,防止了教材內(nèi)容的局限性。三、教學(xué)總目的(聽說讀寫才能的安排):(一)識字與寫字1、
3、喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字550個(gè),其中250個(gè)會(huì)寫。3、掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字適應(yīng),書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。5、初步認(rèn)識大寫字母,熟記漢語拼音字母表。6、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。(二)閱讀1、喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣。2、學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美妙的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有本人的感受和辦法,并樂
4、于與人交流。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,體會(huì)句號、文號、感慨號所表達(dá)的不同語氣。8、積累本人喜愛的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。(三)寫話對寫話有興趣,能簡單寫本人想說的話(四)口語交際1、學(xué)講一般話,逐步養(yǎng)成用一般話的適應(yīng)。2、能認(rèn)真同別人講話,努力理解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完好地講述小故事,能簡要講述本人感興趣的見聞。5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。6、有表達(dá)的自決心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表本人
5、的意見。三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。難點(diǎn):(1)在進(jìn)展課文教學(xué)時(shí),要注重學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的考慮題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑咨詢難的時(shí)機(jī),給學(xué)生充分發(fā)表本人見解的時(shí)機(jī)。(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。(3)加強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的認(rèn)識。四、打破重、難點(diǎn)措施:1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際識字。2、留意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來。3、采納多種方式,留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。4、在閱讀教學(xué)中要防止單調(diào)單調(diào)的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,
6、表演讀等等。5、注重開發(fā)學(xué)生的制造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)開展。五、教學(xué)措施:(一)識字與寫字:1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字才能來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓舞他們用本人喜愛的方式識字。能夠采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小教師等。2、采納多種方式,留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固,防止回生。3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,實(shí)在保證寫字質(zhì)量。(二)閱讀教學(xué):1、注重朗讀的指導(dǎo)。2、防止單調(diào)單調(diào)的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采納多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、注重學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的考慮題外,給學(xué)生質(zhì)疑咨詢難的時(shí)機(jī),給學(xué)生充分發(fā)表本人見解的時(shí)機(jī)。4、注重課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(三)口語交際教學(xué):1、
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