【精選】小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課各科教案大全

1、小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課各科教案大全開(kāi)學(xué)第一課如此上:教學(xué)目的：1.讓學(xué)生初步理解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。2.明白上課要恪守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音嘹亮。3.熟悉校園，教育學(xué)生愛(ài)校、尊師，為本人成為一名小學(xué)生而驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：師生初步熟悉，理解學(xué)校生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺(jué)。教學(xué)預(yù)備：幻燈 兒歌教學(xué)過(guò)程：一、老師自我介紹。1.靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(老師提早1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。)師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(小孩們靜靜地傾聽(tīng)。)鈴聲響過(guò)，師：這確實(shí)是上課鈴

2、聲，多嘹亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(老師示范，表?yè)P(yáng)做得好的小孩)師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽(tīng)就明白，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)啦!2.通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)展老師的自我介紹。師：小朋友，你們明白我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文 老師。(故作神奇)想不想明白我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫(xiě)在黑板上。(一筆一劃寫(xiě)上本人的名字)小朋友，這確實(shí)是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就明白讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)

3、幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!明白老師名字的小朋友舉手，都明白啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直截了當(dāng)喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該如何和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)明白禮貌的好小孩!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)3.老師展示本人的專長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有非常多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜愛(ài)什么?(老師依照本人的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)本人看書(shū)的故事)音符(喜愛(ài)音樂(lè))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)表達(dá)對(duì)小孩的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。師：

4、我還喜愛(ài)什么呢?對(duì)啦，邵老師最喜愛(ài)小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太歡樂(lè)啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把本人變得更棒!二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的驕傲感。1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的驕傲。師：如今，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友能夠跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了歡樂(lè)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么歡樂(lè)呢?是呀，我們?nèi)缃褚呀?jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫-小學(xué)生?？鞓?lè)嗎?老師恭喜你們!(非常莊重非常認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)看書(shū)，會(huì)許多

5、許多本領(lǐng)，多了不起!誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話：我是小學(xué)生!(你來(lái)說(shuō)，多自信的小學(xué)生!我真喜愛(ài)這位小學(xué)生!)一起說(shuō)說(shuō)。，2.明白學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，老師講解：位置，功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?3.填寫(xiě)表格(拼音)。(反面印兒歌)學(xué)校：姓名：班級(jí)：教室所在位置：我的老師：(請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀本人填寫(xiě)的內(nèi)容)三、上下課根本規(guī)則訓(xùn)練。1.學(xué)習(xí)上下課兒歌。上課下課歌上課鈴響，快進(jìn)課堂。 下課鈴響，不慌不忙。坐姿端正，專心聽(tīng)講。 做好預(yù)備，再出課堂。積極動(dòng)腦，發(fā)言嘹亮。 走路悄悄，入廁及時(shí)。自覺(jué)做好，人人夸獎(jiǎng)。 游戲文明，爭(zhēng)做典

6、范。師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該如何做呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的標(biāo)準(zhǔn)。(留意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)展，切忌匆忙，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要訓(xùn)練到位，在進(jìn)展下個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練)下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的預(yù)備工作，書(shū)本文具擺在什么位置，上課如何站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿態(tài)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。四、總結(jié)。師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有漂亮的花壇，潔凈的操場(chǎng)，寬闊的教室，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，喜愛(ài)我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親恩愛(ài)，在這個(gè)大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活吧!其他要留意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用，時(shí)

7、間同意的話，可參加第一課時(shí))：一、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓小孩們互相認(rèn)識(shí)，明白這是一個(gè)受歡迎的新集體。)二、明白養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。進(jìn)口語(yǔ)文 課本進(jìn)展訓(xùn)練(讀書(shū)看書(shū)姿態(tài)，握筆姿態(tài)，坐姿，站姿)三、接著進(jìn)展坐姿訓(xùn)練、聽(tīng)課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前預(yù)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。四、參觀校園，進(jìn)展路隊(duì)訓(xùn)練。五、行為要點(diǎn)。1.保護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要保護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上游玩。2.保護(hù)本人的學(xué)慣用品，包括書(shū)本、練習(xí)本、鉛筆

8、、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查本人的學(xué)慣用品有沒(méi)有帶整齊。3.下課之后立即先去廁所，去過(guò)之后再游玩，并做到不爭(zhēng)不搶，文明入廁。4.講文明，明白禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。要尊敬老師，向所有見(jiàn)面的老師咨詢好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。5.遇到不能處理的困難要及時(shí)向老師求助，找老師協(xié)助。6.按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。7.講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要潔凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。8.我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，同時(shí)留意不隨意亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果

9、皮紙屑。9.爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻留意平安。放學(xué)路上靠右走，不在路上游玩，要準(zhǔn)時(shí)回家。訓(xùn)練要求：1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。2.聽(tīng)課發(fā)言要求：聽(tīng)課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨意講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽(tīng)，假如有話要說(shuō)，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要嘹亮。3.課前預(yù)備和上課標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練要求：依照課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上

10、角(或右上角),動(dòng)作要輕。師生咨詢好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立即端正坐姿。4.下課訓(xùn)練要求：老師說(shuō)下課，小朋友們?cè)僖?jiàn)，小朋友起立，說(shuō)老師再見(jiàn)。然后悄悄收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具悄悄擺好。悄悄走路，悄悄說(shuō)話，及時(shí)入廁，平安游戲。5.路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案：教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、掌握初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。3、明確本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入走近語(yǔ)文，魅力無(wú)窮。1、“家”字解析-上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代消費(fèi)力低下，人們多在

11、屋子里養(yǎng)豬，因而房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。2、笑話-公交車(chē)內(nèi)超擠，有一女人站在門(mén)口。從車(chē)后面擠過(guò)來(lái)一個(gè)gg要下車(chē)，跟那女的說(shuō)了一句：“讓一下，下車(chē)”。那個(gè)女的沒(méi)有動(dòng)。gg擠過(guò)去時(shí)就踩到她了。結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你!神經(jīng)病啊你!”，還超大聲，搞得全車(chē)都在看。gg不斷沒(méi)有說(shuō)話，下車(chē)時(shí)忍不了了，回頭對(duì)那女人說(shuō)：“復(fù)讀機(jī)呀你!”后邊有幾個(gè)搞笑的小孩，不停地扮演剛剛的一幕，甲說(shuō)：“你神經(jīng)病呀你!”乙說(shuō)：“你復(fù)讀機(jī)呀你”全車(chē)人暴笑!后來(lái)，有個(gè)小mm也要下車(chē)，擠過(guò)去怯怯地說(shuō)：“我我我想下去，我不是神經(jīng)病!”全車(chē)人再次暴笑!那個(gè)女人沒(méi)有說(shuō)話，但是從邊上飄來(lái)一句話：“你是不是沒(méi)電了?”全車(chē)

12、人暴笑不止!(適當(dāng)分析，語(yǔ)文在生活中的妙用)3、咨詢學(xué)生：在生活中，是否見(jiàn)到語(yǔ)文的身影?舉例說(shuō)明。-日常交談、廣告、對(duì)聯(lián)、合同二、語(yǔ)文的概念1、語(yǔ)文“語(yǔ)文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長(zhǎng)。1905年，中國(guó)官方創(chuàng)辦新學(xué)堂，當(dāng)時(shí)的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語(yǔ)文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱為“國(guó)文”課。30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語(yǔ)文”的概念。2、“大語(yǔ)文”工具性、人文性的統(tǒng)一。3、聽(tīng)-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)明白外表意思，聽(tīng)出弦外之音。說(shuō)-在聽(tīng)的根底上精確表達(dá)本人的意思，學(xué)會(huì)表達(dá)的技巧，或直白或委婉或幽默讀-學(xué)會(huì)閱讀寫(xiě)-寫(xiě)作三、新生如何學(xué)好語(yǔ)文知變化(1)、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段

13、學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考?jí)毫Υ?，需要合理安排時(shí)間，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式。(2)、小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單，初中知識(shí)豐富內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣。(3)、小學(xué)學(xué)語(yǔ)文以老師教讀帶讀為主，中學(xué)學(xué)語(yǔ)文則在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生需要本人用心去體會(huì)感受。(4)、小學(xué)以上課聽(tīng)課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生本人自主學(xué)習(xí)，本人發(fā)覺(jué)咨詢題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)才能提高，老師由過(guò)去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)本人的自學(xué)才能。那么、如何學(xué)好語(yǔ)文呢?1、首先，要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師，想一想語(yǔ)文的重要性，想一想語(yǔ)文在生活中給我們帶來(lái)的樂(lè)趣

14、，你就會(huì)對(duì)學(xué)語(yǔ)文充滿興趣。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是要處理四個(gè)咨詢題：a、大聲朗讀課文，利用工具書(shū)掃清閱讀障礙。包括不會(huì)讀的字，不會(huì)解釋的詞，不好理解的語(yǔ)句。b、理解課文大意，如文章寫(xiě)了一件什么事，介紹了什么人或描寫(xiě)了什么景，抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理。c、在通讀全文的根底上，試完成課后題。d、讀了這篇文章，你本人有什么真實(shí)的感受，能寫(xiě)下來(lái)。e、圈點(diǎn)勾畫(huà)法養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫(huà)圈點(diǎn)的符號(hào)非常多，常見(jiàn)的有以下幾種：“”畫(huà)在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)?！啊碑?huà)在文章

15、的主旨句或中心下面。“”畫(huà)在文章段落旁邊(精彩語(yǔ)段或結(jié)論)“?”點(diǎn)在生字、生詞下面?！啊比Ξ?huà)出重要的字，詞或優(yōu)美詞語(yǔ)?！?”畫(huà)在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真考慮?！?”畫(huà)在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽(tīng)課時(shí)有疑咨詢，需向人請(qǐng)教或查閱參考書(shū)。“、”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)。書(shū)上做的標(biāo)記符號(hào)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，你也能夠本人設(shè)計(jì)一套合適本人學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號(hào)使用，標(biāo)記符號(hào)一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)留意不要在書(shū)上標(biāo)注太多的符號(hào)，由于標(biāo)的太多反而起不到提示作用了。(2)、學(xué)會(huì)上課聽(tīng)講。要做到：看、聽(tīng)、記、咨詢、思五點(diǎn)：a、眼看科學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，從經(jīng)歷的保持速度上說(shuō)，“看

16、”的經(jīng)歷為，上課時(shí)看老師講課，看黑板上的板書(shū)，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要留意看老師的表情，手勢(shì)等各種體態(tài)語(yǔ)言，板書(shū)是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭(zhēng)做到過(guò)目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。b、耳聽(tīng)上課時(shí)要耳聽(tīng)一方。聽(tīng)老師的講析，聽(tīng)老師的提咨詢，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極考慮，聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽(tīng)，聽(tīng)出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅能夠以點(diǎn)帶面，提高經(jīng)歷力，還能夠加強(qiáng)理解力。c、筆記老師提的要求是重點(diǎn)，如“××段要重點(diǎn)分析理解，××內(nèi)容理解即可?！崩蠋?/p>

17、講的結(jié)論也是重點(diǎn)，這往往是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆。記在哪?語(yǔ)文課上一般記在書(shū)上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過(guò)程又是一次消化吸收的過(guò)程。怎么樣記?充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書(shū)時(shí)搶記，逐步培養(yǎng)聽(tīng)記結(jié)合的才能。d、積極答咨詢課上答咨詢，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自咨詢默答;另一種是老師提咨詢時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。e、思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只用用心考慮，才能獲得屬于本人的知識(shí)，但是假如在老師啟發(fā)下，本人有了比擬好的辦法，能夠在筆記本上記下來(lái)，等下課后再去深化考慮或請(qǐng)教老師和同學(xué)。總之，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。(3)、認(rèn)真復(fù)習(xí)德國(guó)有一位的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯

18、，他是發(fā)覺(jué)經(jīng)歷遺忘規(guī)律的第一人。他做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)展一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%;一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢?jiàn)，及時(shí)復(fù)習(xí)能夠在學(xué)習(xí)上得到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案：第一單元預(yù)備課第一課時(shí)：數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第25頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目的：1.通過(guò)觀察，協(xié)助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1-10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等。3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和環(huán)保認(rèn)識(shí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一.按要求觀

19、察。(課本2.3兩頁(yè)的主題圖)1.看第2頁(yè)的圖，這是一個(gè)漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高歡樂(lè)興地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢?誰(shuí)能告訴大家，從這幅圖上你明白了些什么?2.細(xì)心觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報(bào)的時(shí)候要說(shuō)清晰，個(gè)數(shù)是1的是什么，個(gè)數(shù)是2的是什么，個(gè)數(shù)是10的是什么?3學(xué)生獨(dú)立觀察。二.匯報(bào)。1.生按1、2、3的順序匯報(bào)，師板書(shū)1、2、3個(gè)數(shù)是1的有紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場(chǎng)、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球個(gè)數(shù)是2的有雙杠、跳繩、門(mén)柱個(gè)數(shù)是3的有石凳、帽子個(gè)數(shù)是4的有垃圾箱、國(guó)旗護(hù)欄咨詢：你是如何明白有4個(gè)垃圾箱的?個(gè)數(shù)是5的有高樓、個(gè)數(shù)是6的有花、大樹(shù)、個(gè)數(shù)是

20、7的有小鳥(niǎo)、個(gè)數(shù)是8的有小樹(shù)個(gè)數(shù)是9的有女同學(xué)個(gè)數(shù)是10的有男同學(xué)(同意學(xué)生說(shuō)10以上的。)2.指板書(shū)，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎?3.能完好的說(shuō)有1個(gè)什么，2個(gè)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。4.誰(shuí)上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(要求其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)對(duì)了要拍手。)三.討論。剛剛小朋友們都非常能干，如今你能找一找，我們教室里有些什么嗎?以小組為單位討論，等一下來(lái)匯報(bào)。四.匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都非常棒，如今你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門(mén)和窗等等東西，放學(xué)后，你們還能夠數(shù)數(shù)在家里或其他地點(diǎn)看到的東西。教后錄：這是

21、一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)的第一課。為了使學(xué)生理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。上下來(lái)之后感受根本學(xué)生對(duì)這一知識(shí)都掌握得較好，更重要的是通過(guò)讓學(xué)生大量的說(shuō)110在四周的發(fā)覺(jué)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更濃了。第二課時(shí)：比一比教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第67頁(yè)內(nèi)容及“做一做”，練習(xí)一的14題。教學(xué)目的：1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，明白“同樣多”的含義;初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比擬物體的多少，明白多、少的含義。?2.使學(xué)生通過(guò)操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：明白“同樣多”的含義，明白多、少的含義。?教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比擬

22、物體的多少，教具預(yù)備：錄音機(jī)，磁帶，實(shí)物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。學(xué)具預(yù)備：鉛筆.橡皮.梨片.蘋(píng)果圖.三角形.圓片.花朵片各假設(shè)干。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)故事，提咨詢題故事：三只小豬長(zhǎng)大了，要離開(kāi)爸爸、媽媽本人生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們高歡樂(lè)興搬進(jìn)了本人的小屋。但是有一天，來(lái)了一只又餓又渴的大灰狼，他先來(lái)到大哥的房子前，用勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里?？纱蠡依怯钟脛乓淮担Y(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒(méi)方法，哥倆抓緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼如何吹，磚頭房子一動(dòng)也

23、不動(dòng)。后來(lái)，三只小豬一起動(dòng)腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說(shuō)：“依然磚頭房子最鞏固?！?這一天，天氣可好了，河里的小魚(yú)歡樂(lè)地在水里游來(lái)游去，咦!為什么那邊的草地上那么喧鬧!小魚(yú)“嘩啦”跳出水面一瞧，哦，原來(lái)三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最鞏固的新房子呢!他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢!小房子非?？炀蜕w好啦!那邊的石桌上放著許多好吃的，確信是熱情好客的小兔招待小豬的。?(一)、教學(xué)“同樣多”?小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫三個(gè)豬兄弟。老師放錄音三個(gè)豬兄弟，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后答復(fù)(一邊看書(shū)一邊答復(fù))：1、三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?浸透德育：教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、

24、互相關(guān)懷、互相協(xié)助、熱情好客。2、圖上有幾只小兔?每個(gè)小兔搬多少磚?學(xué)生一邊答復(fù)，老師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。?3、一只小兔搬一塊磚，有沒(méi)有多余的磚頭?有沒(méi)有多余的小兔?一只小兔對(duì)著一塊磚，沒(méi)有多余的小兔，也沒(méi)有多余的磚頭。我們就說(shuō)：小兔和磚頭同樣多。(板書(shū)：和同樣多。)學(xué)生模擬說(shuō)一遍。不要求學(xué)生和老師說(shuō)得一模一樣，只要能完好說(shuō)明意思即可。4、圖上還有哪些物體同樣多呢?(隨意比擬)(二)、操作(教科書(shū)第8頁(yè)“做一做”第1題)1、師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。老師擺六塊橡皮后，要求學(xué)生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。指1名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。最后學(xué)生看本人擺的和投影儀上擺的是否一樣。?2

25、、全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多”。?在梨片(5個(gè))下面擺蘋(píng)果片，擺的梨片要和蘋(píng)果片同樣多。?擺好后答復(fù)：梨片有幾個(gè)?一個(gè)蘋(píng)果片對(duì)著一個(gè)梨片，有沒(méi)有多余的?梨片和蘋(píng)果片怎么樣呢?(三)、教學(xué)“多些、少些”?1、圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭?(學(xué)生一邊答復(fù)老師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。?)2、一個(gè)小豬頭對(duì)著一根木頭比，最后有沒(méi)有多余的小豬頭?有沒(méi)有多余的木頭?是小豬頭多依然木頭多?誰(shuí)多誰(shuí)少?學(xué)生交流后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表答復(fù)。老師板書(shū)：多、少。?老師說(shuō)明：木頭多、小豬頭少，我們還能夠說(shuō)木頭比小豬頭多，小豬頭比木頭少。學(xué)生模擬說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。3、圖上還能夠比什么?(隨意比擬)(四)、操作(“

26、做一做”第2題)全班同學(xué)動(dòng)手操作，1名同學(xué)到投影儀上操作。1.第1行擺5個(gè)，在下面擺，要比多1個(gè)。第2行擺幾個(gè)?2.第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花?二、運(yùn)用新知?1、第1題：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。(防止學(xué)消費(fèi)生思維定勢(shì))?2、第2題：學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子盡管擺的一樣長(zhǎng)，但疏密不同，進(jìn)而推斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。?3、第3題：學(xué)生在觀察到第一排蛋糕同樣多的根底上，只需比擬兩盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。?4、第4題;此題是在同一排中比擬多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時(shí)，只出現(xiàn)了一個(gè)黃 色珠子，因而黃珠多而紅珠少。介紹你的方法。三、

27、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，明白在比擬時(shí)，一定要一個(gè)對(duì)著一個(gè)比，才會(huì)得到正確的結(jié)果。英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教案：一、教材分析：本冊(cè)教材共分10個(gè)模塊、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用的實(shí)踐工程。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠、歌曲或韻句。其中歌謠中出現(xiàn)的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。學(xué)習(xí)模塊的課文中呈現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求老師做理論的講解，更不要求大家孤立地、脫離語(yǔ)境地掌握。復(fù)習(xí)模塊對(duì)前面的10個(gè)模塊所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展綜合和交融性復(fù)習(xí)，使大家的語(yǔ)言知識(shí)和相應(yīng)的語(yǔ)言技能得

28、到進(jìn)一步的提高與穩(wěn)固。本書(shū)還收錄有四個(gè)單詞表，包括：分模塊按出現(xiàn)順序收錄的單詞，按字母順序收錄的全書(shū)單詞，歌曲歌謠或韻句中出現(xiàn)的單詞以及人名、地名。補(bǔ)充閱讀為大家選用了篇幅小、內(nèi)容豐富、方式多樣的教材。教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐工程，供同學(xué)們依照興趣自由選擇使用。二、學(xué)生分析本學(xué)期一年級(jí)共220人，小孩剛走進(jìn)校門(mén)，對(duì)四周環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的緣故，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，關(guān)于僅有六歲多的小小孩在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩擅長(zhǎng)模擬、對(duì)新鮮事物感興趣，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的操縱才能差和思想留意力不

29、易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有根底，因而教學(xué)難度較大。因而在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)建互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。三、教學(xué)目的：本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、咨詢好、說(shuō)再見(jiàn)等;運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹學(xué)校、同學(xué)或老師，并能做出得體的照應(yīng);聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于顏色、小動(dòng)物、文具、玩具、數(shù)字、稱呼的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。在學(xué)習(xí)中擅長(zhǎng)模擬，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口。四、教學(xué)重、

30、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：各種物品、數(shù)字以及稱呼的聽(tīng)說(shuō)及認(rèn)讀，簡(jiǎn)單的日常交流的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：聽(tīng)明白、會(huì)說(shuō)的20組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。五、方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)建一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。6、多與學(xué)生交流，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度：模塊周數(shù)module1module610周期中復(fù)習(xí)1周module7reviewmodule8周期末復(fù)習(xí)1周總計(jì)20周音樂(lè)

31、開(kāi)學(xué)第一課教案：一、做好典范，先入為主在家里，父母是學(xué)生的第一老師;在學(xué)校，老師是學(xué)生的典范;關(guān)于新接任的班級(jí)，我會(huì)在上課前5分鐘到教室門(mén)口等待學(xué)生拾掇用品、整隊(duì)，做好到音樂(lè)教室上課的預(yù)備。這能讓學(xué)生感遭到老師對(duì)學(xué)生的注重，促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控。部分過(guò)程回放：師：“同學(xué)們，老師如今帶你們?nèi)ド弦魳?lè)課好嗎?”(一陣喝彩!)“誰(shuí)最快安靜下來(lái)，老師表?yè)P(yáng)他(她)!” (非?？彀察o)“到音樂(lè)教室后，先按教室的座位坐，聽(tīng)明白的舉手”“看誰(shuí)像老師一樣走得穩(wěn)(老師也帶著音樂(lè)課本)，排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，上完課后將得到漂亮的紅印花”?！跋旅?，請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì)，”···&

32、#183;··二、游戲結(jié)合，利用音樂(lè)調(diào)控課堂排好了路隊(duì)，分組走進(jìn)了音樂(lè)教室，給了他們指定的位置，學(xué)生有序做好。如今，我直截了當(dāng)讓學(xué)生先感受音樂(lè)課的常規(guī)要求，目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里，理解音樂(lè)課堂的常規(guī)要求，從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí)：好的課堂秩序，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展。部分過(guò)程回放：師：“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。我最喜愛(ài)跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”(立即非常多同坐正，老師邊走過(guò)去和同學(xué)握手)“老師真快樂(lè)!沒(méi)想到這么快就能交到坐姿端正的朋友?！薄跋旅?，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)敲一敲老師的音樂(lè)寶盒，用手敲三下，聽(tīng)到音樂(lè)后，請(qǐng)你哼唱出來(lái)，能唱出唱名的同學(xué)更棒?！?事先預(yù)備的精巧塑料盒，學(xué)生敲完，我

33、就在琴上彈一小段音樂(lè))”“這確實(shí)是柯老師在音樂(lè)課上讓大家坐端正的音樂(lè)，我們?cè)俪槐?，記住它，等?huì)要考考你們的經(jīng)歷力和反響才能?！薄安坏幸魳?lè)，老師的音樂(lè)寶盒里還有音樂(lè)呢!”······三、露一手，互相理解作為音樂(lè)老師，都有本人的專長(zhǎng)，在第一節(jié)音樂(lè)課上，為學(xué)生展示你本人的風(fēng)采，學(xué)生無(wú)不仰慕，也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引。課堂上，我利用音樂(lè)盒的游戲，讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”。部分過(guò)程回放：“同學(xué)們，最近是否看中國(guó)好聲音的節(jié)目，想聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎?老師給同學(xué)們唱一首?！睅熝莩?#183;···

34、83;·“事實(shí)上，好聲音就在我們四周，下面老師想聽(tīng)聽(tīng)我們班的好聲音，誰(shuí)是我們班最英勇者，把你的歌聲帶給大家?！?請(qǐng)生唱一唱)“通過(guò)，剛剛的演唱，老師和同學(xué)們，有了一點(diǎn)的理解，大家還想對(duì)老師有更多的理解嗎?”“那接下來(lái)老師跟打家做一個(gè)自我介紹?！?(ppt盛大介紹本人，包括本人的興趣愛(ài)好、專長(zhǎng)、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等)四、與學(xué)生共同討論“音樂(lè)在人們生活中的意義”關(guān)于五年級(jí)的同學(xué)而言，讓其認(rèn)識(shí)“音樂(lè)在人們生活中的意義”是非常重要的，因而，我列舉了幾個(gè)咨詢題，與同學(xué)們進(jìn)展討論：如：(1)你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽(tīng)到音樂(lè)?(2)你喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)嗎?經(jīng)常聽(tīng)哪些類(lèi)型的音樂(lè)?(3)你覺(jué)得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽(tīng)音樂(lè)?

35、(4)生活中，哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂(lè)?上假如沒(méi)有音樂(lè)，會(huì)怎么樣?(5)你會(huì)去劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)嗎?在討論的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂(lè)在人們生活中的意義，在此根底上，我立即對(duì)學(xué)生加以教育，生活中人們離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)使人們歡樂(lè)，當(dāng)你上完語(yǔ)、數(shù)、英，來(lái)到音樂(lè)課學(xué)唱歌、聽(tīng)賞音樂(lè)，事實(shí)上是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事，假如每天都讓大家學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英，你會(huì)怎么樣?那么，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳?lè)課中互相尊重，互相學(xué)習(xí)，快樂(lè)度過(guò)每一個(gè)40分鐘。五、講明相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì)在引導(dǎo)學(xué)生討論“音樂(lè)在人們生活中的意義”之后，我以ttp的展示，向?qū)W生提出詳細(xì)的、全面的上課要求，讓學(xué)生讀一讀，記一記。講明要求及規(guī)定，讓學(xué)生心中有數(shù)，以便在日后

36、的課堂中更好的治理課堂。最后，也讓學(xué)生有所盼頭，與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)方法，這有助于學(xué)生對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生期待感。體育開(kāi)學(xué)第一課教案：一、工作要求：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極施行課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的方式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。2、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。要全面開(kāi)展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育老師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。在省、市、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課上

37、獲得好成績(jī)。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地開(kāi)展。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的課堂評(píng)價(jià)。正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，依照小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的本身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。學(xué)?！皟刹佟?、“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體相貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素養(yǎng)教育的一個(gè)窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校治理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)

38、學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。因而各班要認(rèn)真抓好廣播操和推轱轆訓(xùn)練工作，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與，師生共練。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)列全區(qū)前矛，培養(yǎng)全面開(kāi)展的學(xué)生。5、接著抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)：認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平，體育組決定對(duì)我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭(zhēng)在今年的市、區(qū)競(jìng)賽中獲得更好的成績(jī)，為校爭(zhēng)光。二、注重體育課平安咨詢題體育課的平安咨詢題是我們體育老師所必須注重的咨詢題。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否結(jié)實(shí)平安;在課堂中，應(yīng)細(xì)心觀察學(xué)生

39、的活動(dòng)情況;在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的平安教育，以免發(fā)生意想不到的損害事故。體育課考前須知一、課的內(nèi)容、教材要科學(xué)安排要依照不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容能全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)留意練習(xí)手段的選擇要符合年齡特征。二、要留意做好預(yù)備活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)是為了預(yù)先提高身體各器官的生理機(jī)能和神經(jīng)指揮系統(tǒng)的協(xié)調(diào)才能，加速血液循環(huán)、肌肉溫度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得正式鍛煉時(shí)身體容易習(xí)慣。三、注重做好整理活動(dòng)體育課完畢前的整理活動(dòng)，能加速疲勞的消除，促進(jìn)體力的恢復(fù)。四、課的運(yùn)動(dòng)量要合理運(yùn)動(dòng)量太大或太小，都不利于身體各器官的生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)不到加強(qiáng)體質(zhì)的效果，運(yùn)動(dòng)量一般使學(xué)生心率到達(dá)每分鐘120140為好。五、要

40、留意課的組織教學(xué)課的組織好壞，直截了當(dāng)關(guān)系到教學(xué)效果，關(guān)于一些容易受傷的運(yùn)動(dòng)工程，如投擲、器械體操等，一定要加強(qiáng)保護(hù)措施，預(yù)防脫手、受傷。六、體育課的服裝一定要合理、合體不要穿硬底鞋、塑料底鞋和皮鞋，口袋中也不要裝有鑰匙、小刀等硬物，以免出現(xiàn)意外。體育課在中小學(xué)階段是鍛煉身體、加強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因而平安上要留意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。(1)短跑等工程要按照規(guī)定的跑道進(jìn)展，不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求，也是平安的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要恪守規(guī)則，由于這時(shí)人身體的沖力非常大，精力又集中在競(jìng)技之中，思想上毫無(wú)戒備，一旦互相絆倒，就

41、可能?chē)?yán)峻受傷。(2)跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體平安的必要措施。(3)在進(jìn)展投擲訓(xùn)練時(shí)，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令進(jìn)展，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，假如擅自行事，就有可能擊中別人或者本人被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。(4)在進(jìn)展單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器械下面必須預(yù)備好厚度符合要求的墊子，假如直截了當(dāng)跳到堅(jiān)硬的地面上，會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動(dòng)作時(shí)，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑，防止從杠上摔下

42、來(lái)，使身體受傷。(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí)，器械前要有跳板，器械后要有保護(hù)墊，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的工程，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。(7)參加籃球、足球等工程的訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)本人，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及別人。在這些爭(zhēng)搶劇烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)恪守競(jìng)賽規(guī)則關(guān)于平安是非常重要的。能夠踢足球，跳皮筋，踢毽子，丟手絹。美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案：教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生理解繪畫(huà)品種，關(guān)于繪畫(huà)構(gòu)成初步認(rèn)識(shí);2、掌握幾種繪畫(huà)的工具，及時(shí)協(xié)助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初做好工具的預(yù)備工作.教學(xué)重點(diǎn)：初步理解并掌握繪畫(huà)的幾種根本分類(lèi)，并能分辨每種繪畫(huà)所使

43、用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫(huà)品種。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞各畫(huà)種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫(huà)種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)美感。教學(xué)過(guò)程：一、直截了當(dāng)導(dǎo)入開(kāi)學(xué)第一課1、引趣提咨詢：同學(xué)們，你們明白幾種不同的繪畫(huà)工具?鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁等等2、層層遞進(jìn)，引出主題提咨詢：你明白那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又明白繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等二、做好開(kāi)學(xué)預(yù)備工作。1、學(xué)慣用品介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)慣用品與工具主要有：繪畫(huà)工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布)等。手工制造工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特別紙品。請(qǐng)學(xué)生

44、除特別課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里本人比擬喜愛(ài)和常用的一種工具隨堂攜帶。2、課前預(yù)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)慣用品預(yù)備好放在本人的課桌角上，等待老師上課。3、上課考前須知身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。提咨詢答復(fù)要求答復(fù)下列咨詢題要簡(jiǎn)約扼要，條理清晰，在答復(fù)下列咨詢題前進(jìn)展考慮，而不是想到什么都說(shuō)什么。對(duì)異議的答復(fù)，必須做到尊重別人，耐心聽(tīng)完答復(fù)，再進(jìn)展補(bǔ)充。作業(yè)評(píng)價(jià)表(展示)本學(xué)期仍進(jìn)展作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方法，展示表格，并要求學(xué)生留意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生咨詢題，提示學(xué)生在進(jìn)展作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。三、探究新知1、展示主要的繪畫(huà)

45、品種，直觀理解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)，讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。2、展開(kāi)認(rèn)識(shí)畫(huà)種并理解工具特點(diǎn)(1)兒童畫(huà)以兒童想象為主，表達(dá)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩艷麗。(2)水粉畫(huà)、水彩畫(huà)水粉畫(huà)是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品。小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：能夠大塊的鋪色，也能夠精細(xì)地繪畫(huà)。四、課外拓展最后，除了繪畫(huà)，我們還有非常多方法與手段進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)圖片欣賞各種制造方法，紙雕，木刻，綜合材料等，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于材料的認(rèn)識(shí)與理解，引起學(xué)生在課外關(guān)于豐富材料的探運(yùn)用。思想品德開(kāi)學(xué)第一課教案：面對(duì)新環(huán)境、新學(xué)校、新集體、新同學(xué)、新課程，一年級(jí)新生既興奮、激動(dòng)，又忐忑不

46、安，不知所措。俗話說(shuō)"良好的開(kāi)端是成功的一半"。上好小學(xué)第一節(jié)思想品德課，對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我是如此設(shè)計(jì)這一課的，供同仁們批判指正：一、自我介紹，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課我叫xxx，許多年前，我同大家如今一樣，是一名小學(xué)生，通過(guò)刻苦努力，考上大學(xué)，有了如今這份工作。非常歡樂(lè)能成為大家的思想品德課老師，常言道"百年修得同船渡"，能成為師生，是我們千年、百年修得的緣分;在以后的時(shí)間里，我們將一起度過(guò)，我希望大家好好珍惜每一天，好好珍惜我們這份師生緣。也希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期里，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，陽(yáng)光生活，每天過(guò)的愉快、幸福。我的原則是"課堂上是師生，課下是朋友"。二、心靈導(dǎo)航，感悟思想品德課非常重要如今的思想品德課由心理質(zhì)量、道德、法律、國(guó)策國(guó)情四塊內(nèi)容組成，首先表達(dá)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求，然后才是知識(shí)與技能，過(guò)程與方法的要求。同學(xué)們細(xì)想一下，這些內(nèi)容，非常是重要，因而說(shuō)思想品德課不是副課，而是非常重要的一門(mén)主要課程之一。常言道"學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品"次品、廢品不要去當(dāng)，即便當(dāng)了，也只是妨礙本人