【精選】小學六年級英語教師下學期工作參考計劃

1、小學六年級英語教師下學期工作參考計劃2020小學六年級英語老師下學期工作打算范文2020小學六年級英語老師下學期工作打算范文1本學期的工作到如今為止，馬上完畢。本學期依照全新的思維角度與新課程體系相結合的指導思想，以把學生的終身開展作為主要目的的教育內(nèi)容，制造性的立體性的使用新的教材作為本學期教學的主導思想。通過一學期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進展客觀的全面的總結。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵照教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，

2、做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自決心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎么樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學打算，依照學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修正;在傳授學生知識時，誨人不倦，耐心教誨學生，還耐心腸輔導學生

3、復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生協(xié)助后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不明白讀的地點，我總是誨人不倦地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就明白，明白了會用。第二、在修正作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時修正，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽

4、英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。四、教學過程的總體把握1)在教學總體目的上，重興趣、重成就感、重自決心的培養(yǎng)。并通過多種鼓舞的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自決心，學習就渴望學習英語。在課程施行上，重環(huán)境、重頻率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內(nèi)容，活潑教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。2)在教學方式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重制造。要請教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內(nèi)容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、構造、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和構造為主線，

5、以任務型活動為目的安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有興趣的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，靈敏安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種方式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才可以使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能表達出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。4)努力總結和發(fā)覺咨詢題，及時調(diào)整教學策略。依照學生身心特點，總結規(guī)律，認真考慮，不斷探究，初步構成一些行之有效的方法和經(jīng)歷。5)六年級采納口試、聽力、

6、筆試相結合的方式，口試主要調(diào)查學生實際的語言應用才能，筆試主要調(diào)查學生聽力和讀的技能以及初步的寫作才能。有效的促進了英語教學的再提高。6)認真反思，積極考慮，全面提升我校語教學質(zhì)量。五、因材施教，做好培優(yōu)工作。在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，獲得一定的成績。但在教學工作中，本身尚有缺乏之處，還需接著努力提高本身的才能。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營建校園的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的開展作更大的努力。2020小學六年級英語老師下學期工作打算范文2一、班級學生情況分析今年我任教六年級四個班。我校六年級學生性格比擬好動，個性外向。從學習情況來看，學生的

7、英語根底知識一般，學習適應差：沒有養(yǎng)成認真細心的學習適應，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的適應;表達才能差，不擅長表達本人的思想;特別是學生的獨立閱讀才能差，兩級分化較嚴峻。本學期將接著以培養(yǎng)學生閱讀才能、學習適應，縮小兩極分化為重點，扎實提高學生的綜合語言運用才能。二、教材分析六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進展比擬全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的根底，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學

8、期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。三、教學目的1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀明白簡短語篇。2、能完成1個手工制造。3、能聽明白、會吟唱6首歌謠。4、能聽明白、會唱6首歌曲。5、能完成4個自我評價活動。6、能理解6個幽默小故事。7、能理解6項簡單的中西方文化知識。四、教材重難點重點：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，

9、發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽明白明晰的話語和錄音。難點：1.一般過去時、一般今后時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。2.對四會要求掌握所學句型的靈敏運用：對話、寫作、閱讀。3.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷知識層次的有機結合。122020小學六年級英語老師下學期工作打算范文五、教學措施1、融會話教學與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來協(xié)助進展單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進展單詞書寫的指導4、注重學生英語思維才能的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，構成一定的英語思維。5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓舞學生主動參與到課堂教學中

10、去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。7、學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。8、上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。六：復習本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復習時間。因此要有打算的安排好復習課，協(xié)助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否到達所規(guī)定的二級目的標準。從下面幾個方面給學生歸納1、語音：第二冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫方式。在本冊學完后，每個學生都能認讀26個字母。第三冊：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開場書寫單詞，出現(xiàn)四

11、會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫方式。第四冊：歸納并要求學生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學生通過學習后根本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開場寫句子，出現(xiàn)四會句型。五年級上、下冊：要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期出現(xiàn)了22個，下學期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。老師要經(jīng)常不斷地總結和藹于歸納，協(xié)助學生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的才能。要通過字母組合的方式認識該字母組合的音標。六年級上冊：要求學生認讀48個音標。學期完畢時，學生應根本認讀48個音標，并可以拼讀簡單的單音節(jié)詞。六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一

12、步學習和穩(wěn)固48個音標。2、語法：(1)(時態(tài))(通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓學生本人比擬歸納)從第一冊至第四冊學習一般如今時，簡單的祈使句。五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法。therebe的用法。五年級下：如今進展時。六年級上：begoingto(一般今后時)的用法。六年級下：描述詞比擬級;一般過去時。(2)(名詞)明白名詞有單、復數(shù)方式。(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(描述詞性、名性)。(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。3、話題：(不斷滾動復現(xiàn)已學知識的根底上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側重。老師在教學中留意知識的前后聯(lián)絡)第一冊：學慣用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。第二冊：同學;家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。第三冊：教室;學慣用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。第四