月考總結(jié)發(fā)言稿

1、月考總結(jié)發(fā)言稿親愛(ài)的各位老師，同學(xué)們：大家好！很榮幸能在這里，今天我能在病了一段時(shí)間以后取得年級(jí)第一的佳績(jī)，這要?dú)w功于我的老師們，感謝他們不辭勞苦的為我補(bǔ)課，為我付出。在此，我十分感謝我的老師們，老師您辛苦了！在此發(fā)言，月度考試的成績(jī)大家都已經(jīng)知曉了。 你是高興？還是失落呢？這些都不重要， 重要的是，你是否對(duì)這次的考試成績(jī)有所感觸，有所總結(jié)呢？人生的考試有許多， 我們不能一直停留在這一次，應(yīng)該把這一次的成功或失敗當(dāng)做踏板，跳得更高，看得更遠(yuǎn)。很多同學(xué)在課下時(shí)總問(wèn)我是怎么考的， 怎么學(xué)的，說(shuō)我生病了一段時(shí)間還能考得很好是不是有什么秘訣呢？然而不是！ 成功是沒(méi)有任何秘訣的！愛(ài)迪生還說(shuō)過(guò)：“成功是

2、99%的汗水 +1%的智慧。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并不是聰明、秘訣影響的，而是有許多因素在影響，比較重要的是：學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)品質(zhì)等。以上這些因素，較大的影響了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)， 所以我們不得不去重視。 可是有些同學(xué)又要問(wèn)了，怎么才能有這些好的因素呢?！八街?，可以攻玉?！蔽覀円伤酥L(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。采納別人好的方法、品質(zhì)、態(tài)度，不過(guò)最好的，還是找一個(gè)適合自己的方法。 這樣才會(huì)事半功倍。 比如，思緒敏捷，聰明伶俐的同學(xué)可以給自己找些有挑戰(zhàn)性的題目， 開(kāi)發(fā)智慧，開(kāi)闊視野。 那我反應(yīng)比較慢，理解能力比較差怎么辦？那你就要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)， 在基礎(chǔ)知識(shí)贏過(guò)對(duì)方。 可以用“滴水穿石”的方法來(lái)鞏固自己的基

3、礎(chǔ)。有利于自己成績(jī)的提高。有些同學(xué)更好奇的是， 我病了怎么成績(jī)沒(méi)有下降， 平常我走一下神就學(xué)不會(huì)了。 這里就體現(xiàn)了一個(gè)自學(xué)能力的問(wèn)題。 成績(jī)與學(xué)習(xí)時(shí)間的影響并沒(méi)有一些其他因素大， 只要不錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)內(nèi)容， 加上自己的自學(xué)，效果其實(shí)與課堂并不相差多少，更何況我們平常都要聽(tīng)課，再加上自己的自學(xué)能力， 學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有所提高的。 自學(xué)能力也是有差異的，你可以與其他同學(xué)一起自學(xué)，填補(bǔ)自己的不足。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，有老師們的辛勞，當(dāng)然個(gè)人努力很重要，希望我的建議能給大家?guī)?lái)幫助， 尋找一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。 希望大家在下次考試時(shí)再創(chuàng)佳績(jī)！謝謝大家！同學(xué)們：月考已經(jīng)結(jié)束，月考最重要的作用在于檢測(cè)階段性復(fù)習(xí)效果

4、以及發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。 梳理自己存在的問(wèn)題， 在知識(shí)方面？還是在應(yīng)試的技能、規(guī)范性、心理方面？比如卡號(hào)涂錯(cuò)、答案寫(xiě)錯(cuò)位置、到嘴邊的知識(shí)就是想不起來(lái)、把正確答案改錯(cuò)等等。高考前的一切月考統(tǒng)考聯(lián)考等大大小小考試都是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的目標(biāo)。所以能理性對(duì)待月考， 每次都抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待， 你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲。 通過(guò)不斷考試， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)考試心態(tài)變得日趨成熟，考試技巧會(huì)更加?jì)故?，意志變得更加?jiān)強(qiáng)，你的目標(biāo)變得更加清晰。成功的高三復(fù)習(xí)需要腳踏實(shí)地的努力。高三復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既有對(duì)過(guò)去所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，又有拓寬、綜合、加深。系統(tǒng)性與綜合性很

5、強(qiáng)。學(xué)習(xí)上的多個(gè)環(huán)節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，都貴在落實(shí)，這是高考取勝的根本。整個(gè)高三復(fù)習(xí)就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，從慢跑到加速到?jīng)_刺， 你們不可能跳過(guò)任何一個(gè)階段，也不可能提前就想要跨越現(xiàn)在的階段，所以我們?cè)诂F(xiàn)階段要做到：一要夯實(shí)基礎(chǔ)。每一節(jié)課起都要把自己的姿態(tài)放低， 從零起步。認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，記好每一次筆記，做好每一道習(xí)題。跟著教材走，跟著老師走。把每個(gè)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)記牢，學(xué)懂、千萬(wàn)不能蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，要知道“似是而非，考試?yán)仟N”。高考試題，百分之七十是基礎(chǔ)題，即使壓軸題，也不過(guò)是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)或簡(jiǎn)單題的拼湊組合，因此，抓好基礎(chǔ)，就抓住了大頭，就能夠贏得高考。二多記多練，厚積薄發(fā)。常言說(shuō)：“三天不讀

6、口生，三天不練手生”。語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、化學(xué)等學(xué)科，記憶的東西較多，應(yīng)多讀多記。早晨記憶效果最佳，應(yīng)抓緊時(shí)間高聲朗讀，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，思維訓(xùn)練多，同學(xué)們一方面要多理解、多感悟，多歸納梳理，使知識(shí)形成系統(tǒng)，不斷地由厚書(shū)變薄書(shū)；另一方面，要多動(dòng)手做題，這是很多優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)之談， 做題既是復(fù)習(xí)又是提高，通過(guò)做題，可以把不懂的弄懂，不熟的弄熟，可以培養(yǎng)我們的閱讀審題能力、運(yùn)算能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)理科不做題，就是在紙上談兵。三要端正態(tài)度把每次練習(xí)當(dāng)成考試。敘述要清楚，推理要嚴(yán)密，格式要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要工整，排版要美觀。懂而不會(huì)，會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，書(shū)寫(xiě)

7、潦草、丟三落四，慌慌張張這些都是解題大忌，應(yīng)堅(jiān)決克服，做完之后，還要養(yǎng)成反思檢查的習(xí)慣，還要有意識(shí)地一題多解，一題多變，一法多題。我相信，這樣的練習(xí)一定會(huì)達(dá)到以一當(dāng)十， 事半功倍的效果。 同時(shí)要珍惜自己的每一次錯(cuò)誤； 要時(shí)刻對(duì)自己說(shuō)， 現(xiàn)在犯這些錯(cuò)誤是為了高考時(shí)不再犯同樣的錯(cuò)誤。以上三點(diǎn)簡(jiǎn)單概括為： 多思考培養(yǎng)能力， 多練習(xí)鞏固提高，多發(fā)問(wèn)解決問(wèn)題，重基礎(chǔ)不搞偏難怪，重規(guī)范減少失誤，重落實(shí)走上成功之路?？偟膩?lái)說(shuō)對(duì)于高三復(fù)習(xí)要牢記： 那就是無(wú)論什么事， 做比不做好，早做比晚做好，現(xiàn)在的事情現(xiàn)在就做，請(qǐng)相信所有的艱難與痛苦都會(huì)得到補(bǔ)償，不會(huì)有讓汗水白白流過(guò)的惋惜，整天去羨慕別人，遠(yuǎn)不如去奮斗讓別人

8、羨慕。老師們：下午好 ! 轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個(gè)人方面的原因，我沒(méi)有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果， 各個(gè)任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)， 較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績(jī)看比期中有進(jìn)步， 這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對(duì)教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開(kāi)第三次月考質(zhì)量分析會(huì)：一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會(huì)， 就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī)， 以便于總結(jié)得

9、失， 使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在， 我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的， 我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心， 本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)， 懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊(duì)伍樹(shù)立了良好的榜樣 ; 龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作; 特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾， 把教學(xué)工作放在第一位， 默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?？梢哉f(shuō)，正是老師們的這種積極向上精神，才

10、使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和- 諧、愉快、奮發(fā)的局面。二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)略三、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：(1) 、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高， 使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。(2) 、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jī)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。(3) 、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科， 差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。(4) 、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。(5) 、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)

11、生活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。(6) 、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。(7) 個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。班級(jí)管理方面： 在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車(chē)一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級(jí)衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來(lái)到班級(jí); 自習(xí)課，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足, 主要表現(xiàn)在：(1) 班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂 ;(2) 學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按

12、時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少 ; 學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板 ; 學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí) ;課后不復(fù)習(xí) ; 運(yùn)用知識(shí)不夠靈活 ; 缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視 ; 學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神; 學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。(3) 、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差，教務(wù)處和我檢查時(shí)都幫助過(guò)任課教師維持秩序。四、對(duì)期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議， 僅供大家參考：現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比過(guò)去有所改善，但還是不盡人意。 學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體， 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。 因此，對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō)

13、， 首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)， 目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無(wú)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。我們說(shuō)教學(xué)， 離不開(kāi)兩個(gè)字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)， 學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。 各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō)， 都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流： 我們老師

14、一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流， 學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣， 才能對(duì)我們這門(mén)學(xué)科感興趣， 才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)， 才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。 我們有些老師恨鐵不成鋼， 希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門(mén)學(xué)科的重視， 從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大， 不僅沒(méi)有取得想要的效果， 反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一

15、個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)， 從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。同學(xué)們：第一次月考已經(jīng)落下帷幕， 經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)， 你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。 在你們中間有壯志在胸、 拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無(wú)聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。 課堂上、班級(jí)中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水， 他們是我們泰山中學(xué)的未來(lái)和希望。當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績(jī)不佳，老師想對(duì)你們說(shuō)，生活中誰(shuí)都難免遇到各種挫折和失敗。 與命運(yùn)抗?fàn)?，必須拿出勇氣、耐心和豁達(dá)的胸懷來(lái)。 如果總是生活在失望和抱怨中，生命永遠(yuǎn)不會(huì)撞擊出耀眼的火花。 把自己

16、從失敗的陰影中搬出來(lái)， 到陽(yáng)光中去，在藍(lán)天白云下，在花鳥(niǎo)清風(fēng)里，你會(huì)又一次獲得新生，用果敢和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)低頭，而且他會(huì)矢志不渝地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表?yè)P(yáng)與尊重。 考試失利的同學(xué)， 是要從失敗中反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹(shù)立了榜樣，我們就要向榜樣看齊； 當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中取樂(lè)

17、的事，孔子說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣， 變要我學(xué)為我要學(xué)，在此基礎(chǔ)上加上刻苦拼搏、持之以恒的品質(zhì)，就沒(méi)有學(xué)不好的知識(shí)，沒(méi)有解決不了的難題。學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種： 鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。 選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花， 如果要摘下它， 勤奮就是攀登的繩索。在勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能通過(guò)慎思提高自己的學(xué)習(xí)水

18、平?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們?cè)诔两诿Ｃ?shū)海時(shí)， 不時(shí)問(wèn)一個(gè)為什么，對(duì)知識(shí)來(lái)一個(gè)回頭望和總結(jié)， 整理好自己的錯(cuò)題整理本。 我們有不少同學(xué)看起來(lái)整天埋頭苦讀， 成績(jī)卻是停滯不前， 這個(gè)時(shí)候我們需要停下來(lái)審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)， 反問(wèn)一下自已的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)？第一次月考已經(jīng)結(jié)束， 無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期中一定會(huì)有更多成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c自豪！各位班主任、初二的全體同學(xué)們：下午好！今天

19、我們?cè)谶@里召開(kāi)本學(xué)期第一次月考成績(jī)總結(jié)會(huì)， 看到很多的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)， 作為老師，我感到很欣慰，也很替他們高興。首先我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們這次考試的大概情況：1、班級(jí)綜合值情況情況以及各科第一的班級(jí)情況2、年級(jí)前 10 名同學(xué)3、500 分以上優(yōu)秀學(xué)生情況4、進(jìn)步最快學(xué)生情況以及各班表現(xiàn)好的學(xué)生名單5、單科王學(xué)生對(duì)這些班級(jí)和同學(xué)，在此特提出表?yè)P(yáng)。接下來(lái)我想我送給大家三句話：第一句：態(tài)度決定一切。有這樣一句話： “當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦

20、。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)， 我們首先要調(diào)整心態(tài)， 以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中， 并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。我們成績(jī)好的同學(xué)就是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以學(xué)習(xí)也用心，成績(jī)也優(yōu)秀，相反現(xiàn)在在我們這個(gè)年級(jí)中有少數(shù)一部分同學(xué)， 態(tài)度極不端正， 下面我分別來(lái)用數(shù)據(jù)說(shuō)明（退步 100 名學(xué)生情況以及各班提出批評(píng)的同學(xué)名單）第二句：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的長(zhǎng)遠(yuǎn)大目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)

21、現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到長(zhǎng)遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與具體目標(biāo)相比較。 反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)， 制定出切合實(shí)際、 通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)， 在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。第三句：勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌， 還需要常常反思。 有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)

22、識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)， 重視機(jī)械的完任務(wù)， 忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們要時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！最后，我特別要說(shuō)的是現(xiàn)在在我們初二年級(jí)有很多歪風(fēng)邪氣在蔓延，不讀書(shū)的，不思進(jìn)取的大有人在，上課講話的、睡覺(jué)的，不做學(xué)案作業(yè)的，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的，上課做小動(dòng)作的打架斗毆的，課間追趕打鬧的大有人在， 更有甚者上課男同學(xué)幫女同學(xué)揉肩按摩，男女同學(xué)在醫(yī)務(wù)室公然不檢點(diǎn)等等，完全不知廉恥！ 在今天的大會(huì)上我們重申紀(jì)律：一、嚴(yán)禁所有初二學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園和教室。二、嚴(yán)禁晚自習(xí)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，例如看

23、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、講小話，發(fā)呆等。三、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到早退曠課。四、嚴(yán)禁打架斗毆。五、嚴(yán)禁故意損壞公共財(cái)物。六、是關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題， 要求偏科的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生無(wú)條件的自己采取措施補(bǔ)課， 所有學(xué)生要消滅 E 等甚至 D等。這里我要通報(bào)一下年級(jí)總分低于 240 分同學(xué)的名單，大家看看有多少個(gè)人。學(xué)校與年級(jí)組將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查， 專門(mén)檢查同學(xué)們的假日時(shí)間的安排利用。現(xiàn)在我們有很多同學(xué)已經(jīng)在冒頭， 已經(jīng)暴露出很多完全不像個(gè)學(xué)生的思想行為，完全不服從管教。對(duì)這部分同學(xué)，我奉勸你好好收斂，如果繼續(xù)下去，我們將堅(jiān)決清除出去?？傊?，不管什么考試，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時(shí)也是比較，

24、是競(jìng)爭(zhēng)，是較量，更是機(jī)會(huì)。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績(jī)，在班級(jí)、年級(jí)的比較中找到自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步成長(zhǎng)， 在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。特別是應(yīng)該從第一次月考的成績(jī)中認(rèn)真的. 反思自己，總結(jié)自己的不足之處，一、充滿信心，勇往直前。請(qǐng)同學(xué)們先記住下面一組數(shù)據(jù)： 441 人，二本上線 1900 多人，三本上線揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在期中考試中考出自己理想的成績(jī)！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，同學(xué)們：大家好！很榮幸能作為教師代表發(fā)言。 月考的硝煙已經(jīng)消散， 但成績(jī)會(huì)在我們的心中久久激蕩， 不能忘懷。我只希望成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績(jī)暫時(shí)還不優(yōu)秀的學(xué)生牢

25、記垂頭不可喪氣， 驚慌不可失措。 下面我從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)：XX年高考，我校一本上線 2600 多人。這組數(shù)據(jù)意味著什么，意味著 XX年的我校學(xué)生本科上線率達(dá)到 85%以上。長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，我相信經(jīng)過(guò)大家的努力， XX年的高考，你們將創(chuàng)造靈寶一高高考史上的奇跡， 99.99%的本科上線率也是有可能的。所以我們要充滿信心，勇往直前。有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員參加一個(gè)五人小組的比賽，賽前教練對(duì)他說(shuō)，據(jù)我了解，其他 4 人的實(shí)力并不如你。于是，這名運(yùn)動(dòng)員輕松地跑了第一名。 后來(lái)教練又讓他參加了一個(gè)十人小組的比賽，教練把平時(shí)其他人的成績(jī)拿給他看， 他發(fā)現(xiàn)別人的成績(jī)并不

26、如自己，他又輕松跑了第一名。后來(lái)，換了一個(gè)地方，賽前，關(guān)于其他運(yùn)動(dòng)員的情況，教練并沒(méi)和他溝通過(guò)，在五人小組的比賽中，他勉強(qiáng)拿了第一名，后來(lái)十人小組的比賽中，他僅僅拿了第四名。而實(shí)際的情況是，這次各個(gè)組的其他參賽運(yùn)動(dòng)員，同第一次的水平完全相同。是的，生活中的我們往往就是這樣， 欠缺對(duì)對(duì)手能力的估量， 而往往給自己安排著一個(gè)較低的位置，就像上學(xué)時(shí)的我們：小學(xué)的時(shí)候，自己是班里的佼佼者，覺(jué)得第一名非自己莫屬；升到初中后，人多了，覺(jué)得自己能考個(gè)前十名就不錯(cuò)了，于是一旦考到前十名，便沾沾自喜；高中以后，定的目標(biāo)更低，即便考試稍有出入，也會(huì)安慰自己道：高手這么多，已經(jīng)很不錯(cuò)了。就這樣，他就會(huì)一步步從優(yōu)秀走

27、向了平庸。一個(gè)著名的企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)， 一個(gè)優(yōu)秀的人才，他的自信力，恒久不衰。假使我們?cè)仁且粔K金子， 也最后會(huì)因?yàn)槿狈τ篮愕淖孕?，而甘心變?yōu)橐涣Ｉ匙?。我們?cè)臼莾?yōu)秀的。只不過(guò)，是我們?nèi)狈ψ孕判?，一步一步把我們從?yōu)秀的高位上拉下來(lái)， 一直拉到了平庸的位置上。自甘平庸，是人生的一場(chǎng)災(zāi)難，也是人生的悲劇。只是，更多的時(shí)候，是我們自己，導(dǎo)演了這場(chǎng)災(zāi)難和悲劇。所以請(qǐng)同學(xué)們記住： 自信是一種機(jī)遇， 既需要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的“機(jī)遇”， 也要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造“機(jī)遇”； 自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開(kāi)拓進(jìn)??；自信也是一種成功的境界，它能擺脫內(nèi)心的恐懼，揚(yáng)帆起航，到達(dá)成功的彼岸。自信，是成功的第一

28、秘訣！二、學(xué)會(huì)借助外力，老師永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。韓愈在師說(shuō)里說(shuō)：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職責(zé)就是教書(shū)育人。所以說(shuō)，你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有什么疑問(wèn)，盡管放心大膽地來(lái)找老師。 靈寶一高的老師是三門(mén)峽教育界教學(xué)水平最好的老師，絕對(duì)能解決你們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。另外，我們也不要局限于詢問(wèn)自己的任課老師， 九門(mén)學(xué)科基本上都有班主任，班主任在校時(shí)間是最長(zhǎng)的，所以如果在下班時(shí)間其他老師都已休息你找不到自己的任課教師時(shí)，完全可以找仍堅(jiān)守在工作崗位上的各位班主任老師。所有老師都喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生， 而你一旦得到老師一對(duì)一的輔導(dǎo)，你的成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)。王安石在游褒禪山記中說(shuō)：有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而

29、無(wú)物以相之，亦不能至也。有了志氣與體力，也不盲從別人有所懈怠， 但到了那幽深昏暗、 令人迷亂的地方卻沒(méi)有必要的外物來(lái)幫助你，也不能到達(dá)你想到的地方。荀子在勸學(xué)里也說(shuō)：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。君子的本性跟一般人沒(méi)什么不同， 只是君子善于借助外物罷了。 這兩個(gè)名篇名句都告訴我們一個(gè)道理： 要學(xué)會(huì)善于借助外力。 而老師就是我們學(xué)習(xí)的外力，老師是你們考入一本甚至名校的推動(dòng)者和堅(jiān)強(qiáng)后盾， 所以希望大家多多利用老師這個(gè)優(yōu)勢(shì)資源。三、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。王安石的傷仲永講了天資聰穎的仲永因后天努力不夠而最后泯然眾人矣的故事。 天賦秉性并

30、不高但最終成為大清王朝中興名臣的曾國(guó)藩年輕時(shí)為背過(guò)一篇文章通宵達(dá)旦讀書(shū)的故事也讓我們感動(dòng)不已。沒(méi)有人能只依靠自己的天賦而輕易地取得成功。上帝只給了你的那份天賦，只有后天的勤奮才能將這種天賦轉(zhuǎn)化為真正的天才！而你如果感覺(jué)自己并不聰慧，那么也不要擔(dān)心，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，能爬上金字塔頂端的兩種動(dòng)物之一便有蝸牛，是蝸牛不懈的努力以及為了理想而埋頭苦干的精神成就了她的美名。各位老師，各位同學(xué)：大家好！緊張的月度考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力， 也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興， 也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地媽媽時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；課堂上 , 同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛 , 細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課