【精選】小學(xué)特級(jí)教師工作室2020學(xué)年度第二學(xué)期工作參考計(jì)劃范文

1、小學(xué)特級(jí)教師工作室2020學(xué)年度第二學(xué)期工作參考計(jì)劃范文指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新課程改革為中心，著力提高老師的綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)研究力度，引導(dǎo)力度，使"課程改革"的理念深化老師的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而深化淺出的顯露在教學(xué)實(shí)踐中，用老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在夯實(shí)根底、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，凸現(xiàn)"課程改革"的真正優(yōu)勢(shì)。詳細(xì)目的以師為本，塑造工作室老師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升老師個(gè)體在教育細(xì)節(jié)上的檔次，推出在全區(qū)以致全市具有較大妨礙力的老師；在關(guān)注學(xué)生需求的根底上，深化進(jìn)展課堂有效教學(xué)方式的探究；轉(zhuǎn)變老師的教育理念和教學(xué)方式，提升老師的教育研究認(rèn)識(shí)。通過老師間互

2、助合作，加強(qiáng)老師的理論水平和課堂教學(xué)操作才能。施行方案1、開展開放課堂活動(dòng)本學(xué)期大部分工作室老師均為各級(jí)骨干老師，在年組內(nèi)應(yīng)承擔(dān)起教學(xué)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，因而把每周二的第二節(jié)課設(shè)為開放課，供其他老師聽課學(xué)習(xí)。2、定期開展專題研究課活動(dòng)研究課是老師開展的有效切入點(diǎn)，立足于課堂教學(xué)研究，能夠讓老師體驗(yàn)到專業(yè)生活的興趣，構(gòu)成積極的專業(yè)工作態(tài)度。因而工作室老師每月圍繞本人的研究主題至少上兩節(jié)研究課，年組老師參與聽課評(píng)課。3、開展聽評(píng)課活動(dòng)工作室老師每周至少聽其他老師1節(jié)課，并與授課老師交換意見。4、開展校際間交流活動(dòng)本學(xué)期工作室與立山光明小學(xué)進(jìn)展教學(xué)交流活動(dòng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。5、圍繞研究主題

3、進(jìn)展專題研修講座。工作室每月進(jìn)展一次以"教學(xué)研究主題"為中心的專題研修講座。三月：趙婷婷、張晉四月：朱未華、曾亞娟五月：赫冬梅、吳磊六月：李春瑩、趙靜波6、建立工作室老師博客建立老師博客目的在于促進(jìn)工作室老師能夠記錄本人的教育教學(xué)歷程和體會(huì)，使學(xué)習(xí)更為自覺有效，引導(dǎo)老師使寫作真正成為樂趣。7、開展指導(dǎo)展示課活動(dòng)。指導(dǎo)同年組老師上課，并做評(píng)課。8、本學(xué)期至少看兩節(jié)精品課例，并做好評(píng)課記錄。9、完成一篇讀書心得。10、學(xué)期末召開"工作室老師教育教學(xué)"。主題性教研活動(dòng)詳細(xì)安排：年級(jí)主題內(nèi)容研究老師一年數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣徐巖語文：作文，從說開場(chǎng)趙婷婷二年數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究才能慕振華語文：寫話才能的培養(yǎng)張晉、楊柳三年數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究朱衛(wèi)華、王睿語文：觀察與想象的片段訓(xùn)練游佳、李春瑩、劉洋四年語文：應(yīng)用文初探讓細(xì)節(jié)描寫走進(jìn)學(xué)生的作文赫冬梅、黃小群五年數(shù)學(xué)：應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維才能曾雅娟語文：引導(dǎo)學(xué)生積累素材，培養(yǎng)學(xué)生