《九年級化學(xué) 第一單元課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案（第一課時） 人教版》

1、課題3、 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第一課時） 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，理解儀器的選擇和操作的原理過程與方法：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力、思維能力、分析能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)情感與價值觀：1、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，并進(jìn)行環(huán)保意識和節(jié)約能源意識的教育。 2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神。 3、初步學(xué)會觀察、對比、歸納的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：固體、液體的取用教學(xué)模式：實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)用品：藥匙、試管、量筒、滴管、鹽酸教學(xué)過程設(shè)計：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【引入】學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)化學(xué)必然要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

2、室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來探究化學(xué)的奧秘。 【說明】當(dāng)你走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時，首先要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，他們是你安全實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。傾聽    傾聽，理解點(diǎn)明本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣  對學(xué)生進(jìn)行安全、常識教育一、  藥品的取用 指導(dǎo)學(xué)生閱讀p151藥品取用規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo) 1、固體藥品的取用【說明】固體藥品通常保存在廣口瓶里（展示廣口瓶），取用固體藥品一般用藥匙（展示藥匙）。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備

3、下次使用?！狙菔尽?、取鋅粒 2、取少量碳酸鈉【解釋】固體藥品取用時，若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可 2、液體藥品的取用【說明】液體藥品通常保存在細(xì)口瓶里（展示細(xì)口瓶）?！狙菔尽恳后w的傾倒?！居懻摗?、細(xì)口瓶的塞子為什么要到放在桌面上？ 2、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？，應(yīng)該快到還是緩慢地倒？ 3、拿細(xì)口瓶倒液體時，為什么細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面一定要朝向手心？ 4、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。閱讀p151藥品取用規(guī)則     傾聽，觀察，記憶    觀察，動手

4、練習(xí) 理解，記憶      觀察，動手練習(xí) 思考，回答 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度       培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力    培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力  培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，運(yùn)用知識解決問題的能力【說明】取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。【演示】用量筒取用液體?！窘忉尅?、量筒讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。 2、當(dāng)接近刻度時，可用

5、膠頭滴管滴加液體至刻度3、取用液體，當(dāng)不說明用量，一般取12毫升【討論】量取液體時，如果實(shí)現(xiàn)沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響 【演示】滴管的使用，實(shí)驗(yàn)1-3 觀察并動手練習(xí)  理解，記憶   分析、思考、回答   動手練習(xí)       培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力【小結(jié)】1、固體的取用方法 2、液體的取用方法  板書設(shè)計 課題3、 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一、  藥品取用規(guī)則二、  藥品的取用1、   固體藥品的取用保存：廣口瓶取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（快狀）注意：若不指明用量，一