【精選】小班分甜餅教案

1、小班分甜餅教案 篇一：幼兒小班綜合說課稿：小甜餅 目的： 1、 能認(rèn)識(shí)圓形，并嘗試區(qū)分區(qū)分圓形與其它形狀; 2、 嘗試邊操作邊講述; 3、 體驗(yàn)與別人分享食物的樂趣 預(yù)備： 小熊、小兔玩具，各種形狀的紙制餅干、實(shí)物餅干 活動(dòng)流程： 一、認(rèn)識(shí)圓形 師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)バ?dòng)物家做客了，老師預(yù)備了許多小甜餅送給小動(dòng)物作禮物，請(qǐng)小朋友們看看這些餅干是什么樣的?(糾正幼兒如：圓的、圓圈等不正確的說法) 二、小甜餅像什么? 老師引導(dǎo)幼兒從小甜餅的圓形狀發(fā)散想象生活中的圓：你還見過什么東西向小甜餅一樣是圓形的? 三、送餅干1、師：“小熊圓圓喜愛吃圓形的餅干，小兔丁丁不喜愛吃圓形的餅干，如今我們?nèi)グ尚?/p>

2、甜餅送給他們，想想如何送小動(dòng)物才會(huì)歡樂。” 2、每位幼兒拿一塊餅干送到相應(yīng)形狀的小動(dòng)物處，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你。” 3、集體檢查正誤，送錯(cuò)的請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正 四、餅干品味會(huì) 幼兒品味餅干，邊與同伴交流吃到的是什么形狀的餅干篇二：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)分餅干 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)分餅干 活動(dòng)目的： 1、在正確感知圖形的根底上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征（顏色、形狀或大?。┻M(jìn)展分類。 2、能愉快地參加操作活動(dòng)，并在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。 活動(dòng)預(yù)備： 每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標(biāo)記。 活動(dòng)過程： 一、游戲：進(jìn)車間。練習(xí)按物體的單一特征分類。 老師以廠長的身份交代游戲規(guī)那

3、么。 師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那兒去，那么紅袖套的呢？ 幼兒按照袖套顏色分別找位置，老師檢查找位置情況，幼兒互查。 二、游戲：分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。 1、引導(dǎo)幼兒指認(rèn)圖形。 師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？按照幼兒講述出示圖形。 2、啟發(fā)幼兒探究分類方法。 師：如今我們要把這些餅干分裝到兩個(gè)盒子里，你們想想看，哪些餅干能夠放在一起？ 3、幼兒操作：老師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是如何樣分的。 4、個(gè)別幼兒講述分類方法。 師：你是如何分的

4、？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請(qǐng)按形狀、大小分類的幼兒講述。老師提出再次操作要求：這些工人干得都特別棒，我們覺察，能夠按餅干的顏色分、形狀分、大小分，如今我們?cè)儆脛e人的方法也來試試看。 5、幼兒再次練習(xí)，老師巡視并給動(dòng)作快的幼兒餅干盒上貼星。 三、游戲：運(yùn)餅干。學(xué)習(xí)按物體的兩種特征分類。 1、推出小貨車，指認(rèn)標(biāo)記。師：餅干包裝好了，如今我們要把它分別裝到這4輛車內(nèi)，每輛車內(nèi)裝的餅干是不同的。（老師邊指標(biāo)記邊講述）這輛車內(nèi)裝紅盒子上有星的餅干，這輛車內(nèi)裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車內(nèi)裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的) 2、幼兒分組來裝餅干，老師檢查分裝情況，小結(jié)：

5、表揚(yáng)工人們能干。 3、（鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，立即給你們送來，再見！”師生推車出活動(dòng)室。篇三：小班夾心餅干的教學(xué) 篇一：小班教案夾心餅干 篇二：夾心餅干 學(xué)前教育 小班 公開課教案 計(jì)算：夾心餅干 活動(dòng)目的： 1. 認(rèn)識(shí)方形、圓形、三角形，感受三種圖形的根本特征。 2. 能夠按照?qǐng)D形的特征進(jìn)展同類匹配，感受計(jì)算活動(dòng)的樂趣。 3. 有初步的操作常規(guī)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 圓形、方形、三角形餅干每組一盒（各是幼兒人數(shù)的23倍），果醬每組一瓶。 2. 幼兒人手一只盤子，一只小勺子。 活動(dòng)過程： 1. 游戲碰一碰導(dǎo)入，感受好朋友在一起游戲的樂趣。 2. 老師出示餅干 師：你

6、們都有好朋友的，是不是?。拷裉鞆埨蠋熞矌砹艘蝗盒】腿?，我們瞧瞧是誰吧？ 3找朋友 師：今天餅干寶寶也要找到他的好朋友來碰一碰。你瞧。這塊餅干要去找他的好朋友了，誰是他的好朋友??？(a老師從盤子里拿出一塊圓餅干，再拿一塊形狀不一樣的餅干，引導(dǎo)幼兒觀察并說是不是，不斷找到形狀一樣的餅干為止)。 師：我的餅干找到了他的好朋友，如今請(qǐng)你們拿一塊方形餅干，來幫他找到好朋友。（提示幼兒聽明晰要求） 師：找到好朋友，請(qǐng)你給他們碰一碰，哎呀，如何碰不住啊，要掉下來的，這可如何辦??？（幼兒想方法） 師：感謝你們幫我想了那么多方法，如今我也有一個(gè)好方法，你們看，我請(qǐng)誰來協(xié)助啦（出示果醬） 老師示范涂果醬 師：我

7、先從盤子里拿一只小勺子，在瓶中舀一勺果醬，在一塊餅干寶寶的肚子上涂一涂，涂好了，小勺子要回家了，回到哪里去?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察小勺子放回小盤子）再把這塊餅干的好朋友拿起來，朝著涂了果醬的那一面碰一碰，哈哈，兩個(gè)好朋友連在一起分不開了。 師：這里還有好多餅干沒有找到好朋友，你們?cè)敢鈦韰f(xié)助他們嗎？在幫餅干寶寶找到好朋友之前，徐老師有一些要求： 要找到形狀一樣的餅干找朋友。 果醬要涂在餅干寶寶的肚子上，小勺子用好后，要把它送回本人的家里去。 幫餅干寶寶找到朋友的時(shí)候不能吃，老師看看誰幫餅干寶寶的朋友找得對(duì)，還要發(fā)五角星呢！ 6.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 重點(diǎn)指導(dǎo)：尋找同一形狀的餅干配對(duì)，操作中的常規(guī)。

8、7.欣賞講評(píng)幼兒的作品，和家長一起分享品味餅干。 篇三：好朋友夾心餅干教案 好朋友夾心餅干教案 意圖： 小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，逐步習(xí)慣集體生活，隨著他們的動(dòng)作、認(rèn)知、情感、語言和社會(huì)交往的范圍有所擴(kuò)大，他們也有了和同伴進(jìn)一步交往的愿望，開場認(rèn)同和接納同伴，但是這時(shí)候他們不明白如何把本人的情感表達(dá)出來。好朋友夾心餅干這個(gè)活動(dòng)一好朋友為主線，通過找朋友、制造夾心餅干等游戲讓幼兒主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛，讓幼兒體驗(yàn)和好朋友在一起的歡樂。 活動(dòng)目的： 1、體驗(yàn)和好朋友一起游戲、制造夾心餅干的歡樂； 2、明白擁有好朋友是一件特別歡樂的事情； 3、能大方、主動(dòng)地用語言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛。

9、活動(dòng)預(yù)備： 1、手工小花； 2、音樂1234567； 3、兒歌好朋友夾心餅干； 4、制造夾心餅干的材料； 5、濕紙巾。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入： 師：小朋友們，你們喜愛上幼兒園嗎？每天和這么多小伙伴在一起游戲是不是特別歡樂?但是有一朵小花它不歡樂了。她如何了，讓 我們一起看一看吧！ 2、讓一名幼兒為這多小花找朋友。 師：花朵說呀，它的好朋友是跟她長得一模一樣的小花。 3、跟隨音樂，讓小朋友為剩下的小花找朋友。 二、游戲好朋友，我喜愛你。 師：小花都找到了本人的好朋友，那我們小朋友也有本人的好朋友。如今，我請(qǐng)每個(gè)小朋友找到本人的朋友，面對(duì)面地對(duì)他說一句好聽的甜甜話，并做一個(gè)親切的動(dòng)作。 老師找一個(gè)小朋友上來示范一下。 二、學(xué)唱兒歌好朋友夾心餅干。 1、引入夾心 餅干。 老師提征詢：（1）你們吃過夾心餅干嗎？ （2）夾心餅干是什么模樣的？ （3）夾心餅干是什么滋味的？ 2、學(xué)說兒歌好朋友夾心餅干 師：老師有一首好聽的兒歌，大家聽一聽兒歌里講了些什么？ 老師示范邊說兒歌邊示范動(dòng)作。 3、師幼游戲。 老師數(shù)123，每個(gè)小朋友立即找到本人的好朋友面對(duì)面站到一起，跟著兒歌一起做動(dòng)作。 三、幼兒制造夾心餅干，送給本人的好朋友。 師：我們玩了這么長時(shí)間的夾心餅干的游戲，都有點(diǎn)餓了。老師 預(yù)備了一些制造夾心餅