小學(xué)“比師德、比師能、比業(yè)績”活動階段工作總結(jié)

1、小學(xué)“比師德、比師能、比業(yè)績”活動階段工作總結(jié)一、目前已完成的工作：、完成了學(xué)習(xí)宣傳動員階段任務(wù)1、成立了學(xué)?！氨葞煹?、比師能、比業(yè)績”活動領(lǐng)導(dǎo) 小組，討論、制定了學(xué)?；顒臃桨?。2、利用每周一下午教師集中學(xué)習(xí)時間向全體教師宣講 了活動方案，布置了活動安排。、校內(nèi)組織實施階段完成部分任務(wù)、開展“比師德，講奉獻”活動?；顒悠跞朦c：關(guān)愛系列活動：關(guān)愛從我做起。將活 動與師德月活動、學(xué)校關(guān)愛特色活動有機結(jié)合。 撰寫"我的關(guān)愛座右銘”。每位教師收集一則典型關(guān) 愛故事，撰寫一條關(guān)愛座右銘。 進行了 “關(guān)愛敘事”征文評比。每位教師結(jié)合自身 實際工作，撰寫了一篇關(guān)愛敘事。學(xué)校組織評委進行了評 比，并

2、公示、獎勵。、開展“三優(yōu)”競賽活動?；顒悠跞朦c：關(guān)注課堂，重塑行為：“有效預(yù)設(shè)與智慧 生存”研究。將活動與教學(xué)研究相結(jié)合，開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu) 質(zhì)案例、優(yōu)秀論文等“三優(yōu)”競賽活動。開展了 “關(guān)注課堂，重塑行為”語文、數(shù)學(xué)、英語、 體育等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽。完成了 “有效預(yù)設(shè)與智慧生存”優(yōu)質(zhì)案例競賽前期 工作：教師“案例素描”或“課例診斷”撰寫培訓(xùn)。、開展“比業(yè)績，講貢獻”活動?；顒悠跞朦c：尋找身邊的偉人一一榜樣。將活動與學(xué) 校規(guī)范建設(shè)相結(jié)合，與政教處、教導(dǎo)處、教科室工作相結(jié) 合。以活動為載體，樹立身邊的榜樣，激發(fā)和引導(dǎo)全體教 師積極投入到建功立業(yè)勞動中去。 開展了 “常規(guī)展示”示范活動。從“作業(yè)批改、教

3、 案復(fù)備、家校聯(lián)系”微觀入手，小切入，大動作，用榜樣 引導(dǎo)、激勵、帶動他人。 開展了 “常規(guī)達標驗收”活動。一周一評，一月一 達標驗收，對“行為習(xí)慣示范班”進行了授牌、掛牌表彰。 典型人物做了經(jīng)驗交流。 開展了 “關(guān)注課堂，重塑行為”一一課堂教學(xué)中“ 有效預(yù)設(shè)與智慧生成”系列校本研究活動。 啟動了 “愛心幫扶天使”行動，建立了相關(guān)資料檔案。 開展了學(xué)生及家長評教評學(xué)調(diào)查。在全校學(xué)生及家長中從“學(xué)生基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況、 學(xué)校工作”四方面進行調(diào)查，真實、有效地加強了家校聯(lián) 系與溝通，擴大了學(xué)校辦學(xué)影響力。 二、下一階段要完成的工作：1、開展“關(guān)愛教育”沙龍活動：針對我校學(xué)困生、特

4、 異體質(zhì)學(xué)生相對較多的現(xiàn)狀，探討、交流學(xué)困生、特異體 質(zhì)學(xué)生的教育問題。先組內(nèi)交流，再每組推薦一名教師代 表本組在全校交流。要求提出具體的操作辦法和相關(guān)的理 論依據(jù)。2、啟動教師“愛心義務(wù)幫扶”行動。全面推廣教師一 幫一或一幫多的義工式活動，對活動進行啟動，即選定幫 扶對象；實施，即義務(wù)輔導(dǎo)；驗收，即全面檢驗幫扶成果。3、舉辦關(guān)愛從我做起師德演講比賽。4、開展“有效預(yù)設(shè)與智慧生存”優(yōu)質(zhì)案例競賽。5、開展學(xué)科專題或課題優(yōu)質(zhì)論文競賽。每位教師根據(jù) 本學(xué)期所教學(xué)科研究專題或課題研究撰寫一篇較有價值的 論文，學(xué)校學(xué)校組織評委進行評比，并編輯成冊。有學(xué)術(shù) 價值的論文將推薦到相關(guān)教學(xué)雜志或網(wǎng)站上發(fā)表。6、“愛心幫扶天使”行動成功經(jīng)驗交流。7、組織學(xué)