教育督導室工作總結暨工作計劃

1、教育督導室工作總結暨工作計劃20××年，我市教育督導工作，在省政府教育督導辦的指導下，在市政府的高度重視和市教育局的正確領導下，圍繞省、市教育工作部署，不斷創(chuàng)新工作舉措，強化督政工作，敢于克服困難，奮勇攻堅，取得明顯成效，全市提前實現(xiàn)義務教育發(fā)展基本均衡的目標。一、創(chuàng)新舉措強化督政我市教育督導工作在市政府的領導下，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，審時度勢，及時調整“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建規(guī)劃，加快進度，將原定20××年創(chuàng)建的大田縣和寧化縣提前到20××年完成。在大力推進義務教育均衡發(fā)展的過程中，不斷創(chuàng)新舉措，強化教育綜合督政。(一)成立教

2、育督導委員會在市政府的高度重視下，積極會同各有關部門，成立了“××市教育督導委員會”，全市各縣（市、區(qū)）政府也都成立了教育督導委員會，有力地強化了教育督導的組織領導機構，促進了國務院教育督導條例的進一步落實。（二）實施督導約談制度根據(jù)教育督導條例，借鑒省政府教育督導辦公室有關約談的做法，我市在接受省督導辦約談后，于7月27日，啟動市級約談制度，市政府領導分別對尤溪縣、大田縣、建寧縣、寧化縣就創(chuàng)建“義務教育發(fā)展基本均衡縣”整改工作進行約談，對提高各縣推進縣域義務教育均衡發(fā)展的重視程度，進一步明確重大責任，加大整改力度，全面做好迎接國檢工作起到有力的促進作用。 （三）落實督導跟

3、蹤督查我市堅持落實督導跟蹤督查制度，在3-4月份市級核查、5-6月份省級督導評估后，都開展教育督導跟蹤專項督查，了解各地整改落實情況，指導采取有效工作措施，督促整改落實到位，確保義務教育均衡發(fā)展工作的有效推進。今年秋季開學后，除了按照常規(guī)進行開學工作督導外，為了進一步貫徹落實創(chuàng)建國家“義務教育發(fā)展基本均衡縣”省、市級評估整改要求，指導受檢縣做好迎接國家督導辦對“義務教育發(fā)展基本均衡縣”評估認定的各項準備工作，市政府教育督導室迎難而上，迅速組織督導組，于20××年9月下旬至10月上旬深入尤溪、大田、建寧、寧化四個受檢縣，進行專項督導，并逐縣下發(fā)專項督導的反饋意見，要求針對問題

4、，舉一反三，抓緊整改，扎實做好迎國檢的各項準備工作，確保了國檢的順利通過。（四）實行市級督學掛縣制度為了保證各縣整改工作落實到位，確?？h域義務教育均衡發(fā)展工作目標的如期實現(xiàn)，我市實行市級督學掛縣制度，分工負責。將每個縣劃給每位市級督學，作為市級督學的責任區(qū)，每人負責一個縣，深入到責任縣，實地督查全縣義務教育階段所有中小學，查找問題，督促整改，指導幫扶，補足短板，成效明顯。（五）實施教育督導中的“精準扶貧”在教育督導工作中，重點關注5個省級扶貧開發(fā)重點縣，實現(xiàn)義務教育發(fā)展整體推進。1.統(tǒng)籌規(guī)劃，不落下一個貧困縣。將5個省級扶貧開發(fā)重點縣（明溪縣、清流縣、泰寧縣、寧化縣、建寧縣）納入"義

5、務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)每個扶貧縣的縣情和教育狀況，分別確定創(chuàng)建目標、年份，并適時調整創(chuàng)建進度，如將原本計劃20××年完成創(chuàng)建目標的寧化縣調整到20××年完成。2.傾斜幫扶，幫助扶貧縣攻堅克難。多次組織督導力量深入調研督查，幫助扶貧縣分析存在的薄弱環(huán)節(jié)和有待挖掘的潛力和優(yōu)勢，指導制定相應的整改方案和有針對性的創(chuàng)建舉措，激發(fā)信心，調動積極性，營造創(chuàng)建氛圍，使他們緊跟全市的創(chuàng)建步劃，不僅不掉隊，不拖后腿，還能夠凸顯創(chuàng)建成效，受到上級的肯定，如，泰寧縣成為全省第一個實現(xiàn)國家義務教育發(fā)展基本均衡的扶貧開發(fā)重點縣。3.重點指導，將扶貧縣作為市級督學

6、的責任區(qū)。在最后一批創(chuàng)均衡的4個縣中，有2個縣（寧化縣、建寧縣）是扶貧縣，均派出市級正科級督學，幫助攻堅克難，成效明顯。如建寧縣在創(chuàng)均衡的國家督導評估驗收中獲得了90.55分的好成績，受到充分肯定。同時，指導幫助五個扶貧縣成立縣級教育督導委員會，建立教育督導責任區(qū)，落實掛牌督導制度。并對督導中發(fā)現(xiàn)的問題提出限期整改的要求，實施督導問責機制。通過督導，5個扶貧縣共追補教育經(jīng)費1.21億元，追回使用不規(guī)范教育經(jīng)費1253.18萬元。（六）扎實開展“兩項督導”。認真做好對梅列區(qū)、三元區(qū)、沙縣、泰寧縣“兩項督導”省級評估的工作部署，組織有關縣（市、區(qū)）制訂相應的工作方案，深入一線加強業(yè)務指導。9月16

7、日、9月22日分別對梅列區(qū)、三元區(qū)進行省級督導評估前的專項督查，9月28日、9月29日分別對沙縣、泰寧縣進行省級督導評估前的專項督查。嚴格按照“兩項督導”評估辦法和標準，從領導職責、教育經(jīng)費投入與管理、辦學條件、教師隊伍建設、教育管理、教育改革與發(fā)展等方面進行全面督導檢查，有效引導和督促××市各縣（市、區(qū)）人民政府依法履行教育工作職責，順利通過省級督導，圓滿完成梅列區(qū)、三元區(qū)、沙縣、泰寧縣“兩項督導”省級評估。 通過20××年開展的督政工作，有4個縣（梅列區(qū)、三元區(qū)、沙縣、泰寧縣）完成教育“兩項督導” 省級評估；最后一批有4個縣（建寧、尤溪、寧化、大田）

8、順利通過創(chuàng)均衡國檢，其中尤溪縣、建寧縣取得90分以上的優(yōu)異成績。至此，我市100%實現(xiàn)了“國家義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建目標，比簽訂責任狀的計劃年份提早1年實現(xiàn)。二、落實責任加強督學在督學工作中，不斷完善和創(chuàng)新督學機制。（一）完善督學管理機制1.建立三年一輪的督學制度。在中小學校督導評估的具體實施中，實行三年一輪運作，三年內至少完成一輪，縣級根據(jù)轄區(qū)內學校的數(shù)量還可以自行調整中小學校督導評估年輪，有的縣三年內完成兩輪，全市中小學校督導評估工作呈現(xiàn)積極態(tài)勢。2.制定學校督導標準。近年來制定出臺了××市中小學素質教育督導評估辦法、××市中小學素質教育督導評

9、估標準（修訂）、××市農(nóng)村非完全小學建設標準、××市中等職業(yè)教育督導評估實施辦法和評估細則（試行）、××市教育局關于印發(fā)提升義務教育標準化學校建設水平實施意見的通知。3.實行市、縣分級負責制度。針對各級各類教育點多面廣的實際情況，督學工作應科學安排，實行分級負責。學前教育、義務教育階段學校的督導實行以縣為主，市級抽查；高中教育、職業(yè)教育實行縣級組織，市級統(tǒng)籌，市級參與。(二）建立督學責任區(qū)制度我市有創(chuàng)造性地建立教育督導責任區(qū)工作制度，形成比較完整的教育督導責任區(qū)建設與管理體系，包含教育督導責任區(qū)的設置與管理、隊伍的建設與分工、考核辦法

10、和實施細則等。全市建立督學責任區(qū)58個，籌集專項經(jīng)費158.5萬元，其中培訓經(jīng)費30.5萬元。 1.重視隊伍建設。全市各縣（市、區(qū)）建立了縣、片、校的三級督學制度，按照隸屬關系或地域劃分督導責任區(qū)，各個督導責任區(qū)聘任了2位以上督導責任區(qū)督學，每所中小學校分別聘任了1位責任督學。據(jù)統(tǒng)計，全市聘請責任督學259名，其中兼職督學187名，形成完整的責任督學隊伍。2.制定督導規(guī)程。在明確建立督導責任區(qū)、督導責任校制度的目的意義的基礎上，制定了督導責任區(qū)工作規(guī)程，明確督導責任區(qū)（校）的工作原則、責任督學的工作職責與任務，細化督導責任區(qū)（校）督學和學校各自的工作要求，規(guī)范督導責任區(qū)（校）督學的工作程序。3

11、.實施掛牌督導。實行所有中小學校責任督學掛牌督導全覆蓋，每位責任督學每個月至少一次以上深入所掛牌學校進行現(xiàn)場督導，采取“三深入”、“三訪”、“三查”，即深入課堂、深入教研、深入食堂宿舍；訪談教師、訪談學生、訪談家長；查教師教案、查學生作業(yè)、查活動開展。了解情況，解決問題，督促整改，并做好隨機督導的記錄材料。4.出臺考核辦法。制定出臺××市各縣（市、區(qū)）教育督導責任區(qū)考核辦法（試行），主要考核教育督導責任區(qū)設置與督學配備、制度與機制、實施與管理、隨機性督導與及時性整改、總結與報告、考核與獎懲等情況，以及教育督導責任區(qū)督學的德、能、勤、績的履職情況。重視考核與獎懲，推動責任區(qū)制

12、度的落實。我們組織了對市直屬幼兒園、小學、初中、高中、職業(yè)學校的督導評估，進一步促進了市直屬學校的規(guī)范辦學。三、實施監(jiān)測提升質量（一）嚴密組織國家監(jiān)測20××年，我市建寧縣被國家教育質量監(jiān)測中心定為質量監(jiān)測樣本縣。開展了四年級和八年級數(shù)學測試、體育現(xiàn)場測試、影響學業(yè)質量的相關因素問卷。為了做好國家義務教育質量監(jiān)測工作，建寧縣進行了認真的籌備，按照時間節(jié)點上報學生和教師的相關信息，縣教育局統(tǒng)一為樣本校監(jiān)測學生配備了文具，并進行了答題卡填涂培訓。6月13日，在建寧縣城關小學舉辦現(xiàn)場組織模擬和觀摩培訓會，市級督學到現(xiàn)場進行指導；6月17日，又在全縣質量監(jiān)測責任督學（巡視員）培訓會

13、上再次強調質量監(jiān)測的工作要求和責任督學應該履行的職責，要求針對質量監(jiān)測當天的天氣情況做好體育現(xiàn)場測試的預案，確保了質量監(jiān)測工作的順利進行。由于建寧縣監(jiān)測工作組織嚴密，規(guī)范有序，榮獲國家教育部頒發(fā)的“質量監(jiān)測優(yōu)秀組織獎”。（二）周密做好省級監(jiān)測本年度，梅列區(qū)、泰寧縣作為××省義務教育質量監(jiān)測樣本縣，監(jiān)測學科為：小學五年級英語和初中二年級心理測試。認真按照省級監(jiān)測要求做好監(jiān)測各項工作，市級督學還前往梅列區(qū)進行指導，兩縣圓滿地完成了××省義務教育質量監(jiān)測任務。同時，按照省廳安排，先后派員參加南平延平區(qū)的國家監(jiān)測巡視和福州羅源的省級監(jiān)測巡視工作。（三）開展市級質

14、量監(jiān)測我市在市級層面也進行了質量監(jiān)測的探索，率先在2012年就建立了市級義務教育質量監(jiān)測制度，比省上提早一年實施。至目前，已經(jīng)抽測了小學語文、科學、數(shù)學、語文閱讀與寫作，初中物理、歷史、生物、實驗教學等。每年都抽取各縣（市、區(qū)）2-3所城區(qū)學校、3-4所農(nóng)村學校作為市級質量監(jiān)測樣本校。本年度，開展了全市小學六年級語文學科質量監(jiān)測，主要考察學生的閱讀與寫作水平，了解影響學習的主要因素，質量監(jiān)測工作順利完成。（四）建立質量監(jiān)測結果運用制度每年根據(jù)國家、省級、市級質量監(jiān)測監(jiān)測報告，做好兩件事：一是對比分析，研究對策。召開由教育行政管理、教研人員、樣本縣（校）領導參加的質量分析會，通過橫向、縱向對比分

15、析，查找問題及其存在的程度和原因，尋求對策措施。二是舉一反三分類指導。教育行政部門和教研部門以樣本縣、樣本學校存在的問題為線索，分別從管理層面和教學層面查找全市共性問題，下發(fā)整改要求和指導意見。四、開展熱點專項督導由于專項督導內容相對集中,方式靈活,是促進教育難點和熱點問題解決的重要手段。因此，我們高度重視教育難點和熱點專項督導制度的建立，堅持每年根據(jù)實際需要開展各種專項督導。近年來，我們根據(jù)社會關注的焦點和教育部門的自身工作重點，相繼開展義務教育學校標準化評估、中小學校素質教育督導、職業(yè)教育督導、省、市教育改革試點項目督查、義務教育階段學額鞏固監(jiān)測、師資配置、課程實施、學校安全專項治理、農(nóng)村

16、寄宿生生活設施設備建設、中小學幸福成長工程、國家學生體質健康標準、大課間陽光體育活動等專項督查。能夠針對熱點問題，適時矯正教育進程中出現(xiàn)的問題，確保教育的改革與發(fā)展。20××年根據(jù)群眾普遍關心的學前教育辦園質量，重點開展了示范幼兒園評估、中小學開學初工作督導檢查等教育專項督導。五、努力探究督導課題我室督學在教育督導的理論與實踐中不斷學習，不斷探索，取得明顯成效。(一)積極參與課題研究本年度，本室共承擔了5個省級課題和2個市級課題。其中，承擔省級教育督導重點課題完善政府履行教育職責督導體系研究，按照課題研究的要求和程序，本室人員結合平時深入基層的教育督導工作，采取“帶著問題訪

17、部門”、“帶著問題下基層”，分組下縣下鄉(xiāng)調研，收回各縣（市、區(qū)）根據(jù)調研提綱回答的有關報告23份。認真撰寫了完善政府履行教育職責督導體系研究的課題研究報告，上交省政府教育督導辦公室，研究取得初步成效，受到省上表揚。在此基礎上，承擔××省教育“兩項督導”指標和實施辦法修訂2個省級重點研究課題，此外，還向省人民政府教育督導辦公室報送了2個省級教育督導課題，向省電教館報送了1個信息技術研究課題，向市委教育工委宣傳部報送了2個德育研究市級課題。（二）開展教育督導工作案例征集活動全市共征集教育督導案例32篇，經(jīng)過篩選后推出13篇送省參評，在全省評出的獲獎案例中，我市有3篇督導案例進入

18、獲獎行列，其中案例疑似危房的果斷處置榮獲一等獎，并在全省督學培訓班上進行交流。六、認真完成上級部署各項任務按照省政府教育督導辦及市政府、教育局統(tǒng)一部署的各項工作任務，圍繞工作目標，認真抓落實，撰寫各種文字材料，下發(fā)有關文件，整理科室內務檔案，撰寫教育督導大事記，圓滿完成省市部署的各項任務。20××年工作要點20××年是“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的開局之年，我市教育督導工作要以黨的十八屆三中、四中、五中全會和全國教育工作會議、國務院教育督導委員會第三次會議及全省教育督導工作會議精神為指導，緊緊圍繞××教育改革和發(fā)展大局，深化教育督導改革

19、，健全督導機制，強化督導力量，有效履行督政、督學、評估監(jiān)測職責，為促進我市教育事業(yè)科學發(fā)展，努力辦好人民滿意教育提供保障。一、深化督政，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展（一）做好國家認定的義務教育發(fā)展基本均衡縣監(jiān)測復查。在我市提前全面完成“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建目標任務的基礎上，推動各縣（市、區(qū)）義務教育向優(yōu)質均衡發(fā)展。對通過國家認定基本均衡縣差異系數(shù)進行三年跟蹤，結合其它督政項目對國家督導檢查中發(fā)現(xiàn)問題整改進行“回頭看”，對資源配置、差異系數(shù)等指標出現(xiàn)較大滑坡和問題整改措施不力的縣（市、區(qū)）進行跟蹤督導。（二）推進“教育強縣”創(chuàng)建工作。根據(jù)新修訂的××省“教育強縣”評估辦法與標

20、準，認真制定我市“十三五”“教育強縣”創(chuàng)建實施方案，明確全市創(chuàng)建目標任務。指導和督促梅列區(qū)、三元區(qū)、永安市、沙縣、泰寧縣等縣（市、區(qū)）加大整改力度，全面提升各級各類教育發(fā)展水平，力爭首批通過“教育強縣”省級評估認定；推進尤溪縣、將樂縣“教育強縣”創(chuàng)建申報工作，加快推動各縣創(chuàng)建步伐，推進縣域教育現(xiàn)代化。（三）籌劃新一輪教育“兩項督導”評估。制訂各縣（市、區(qū)）“十三五”教育“兩項督導”分年度督導評估指導性計劃，全面開展“十三五”全市教育“兩項督導”，督促縣級政府教育治理責任落實到位。督促指導永安市做好20××年迎接省教育“兩項督導”評估工作。(四）開展新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導。推

21、動各縣開展新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作責任目標落實督查。指導各縣（市、區(qū)）制定新一輪督導計劃，市結合其他督政項目進行抽樣督查。（五）開展教育重點工作專項督導。根據(jù)省、市教育重點工作布置，開展各級各類教育專項督導。重點開展全面改薄工作進展情況、開學初工作、鄉(xiāng)村教師支持計劃、責任督學掛牌督導、加強美育工作等專項督導。二、強化督學，全面推進素質教育（一）深化責任督學掛牌督導工作。有效落實中小學責任督學掛牌督導辦法，完善督學考核評價和工作保障機制，加大責任督學掛牌督導工作的指導力度，進一步推進督學責任區(qū)建設工作。推動各縣(市、區(qū))中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣建設，推進梅列區(qū)、永安市加快創(chuàng)建申報工作。開展20××年掛牌督導工作優(yōu)秀案例評選，并向省報送優(yōu)秀案例。（二）開展中小學校督導評估工作。指導各縣有效開展新一輪中小學校督導評估工作，完善“三年一輪”中小學校督導機制。開展市直屬中小學校新一輪素質教育督導工作，加強校長績效考核。（三）做好義務教育質量監(jiān)測工作。指導做好國家對尤溪縣、永安市四年級和八年級的語文、藝術學科及其相關因素監(jiān)測以及省級義務教育質量監(jiān)測樣本縣工作，組織市級義務教育質量監(jiān)測；加強質量監(jiān)測結果應用的指導，增強數(shù)據(jù)分析研判能力，為提高教育質量和教育決策服務。三、深化