《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí)缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究7無(wú)答案新人教版202005033118》

1、缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究71、校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：提出問(wèn)題這瓶溶液是什么溶液？查閱資料（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（2）堿性的na2co3溶液與中性的cacl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)提出猜想猜想一：這瓶溶液是：氯化鈉溶液；猜想二：這瓶溶液是：碳酸鈉溶液；猜想三：這瓶溶液是：_實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，該興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證猜想一和猜想二序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋取少量該溶液

2、于一支試管中，向其中滴加2-3滴無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞試液變紅該溶液不可能是_理由是_另取少量該溶液于一支試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸_溶液中一定含有的溶質(zhì)是碳酸鈉，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)由此，興趣小組的同學(xué)得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液你認(rèn)為，該結(jié)論是否正確？理由是_實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證猜想三實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋_該溶液是氫氧化鈉溶液2、小明在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，在無(wú)機(jī)物藥品柜中發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽只剩下“oh”字樣的白色固體（如圖所示）以下是小明對(duì)這瓶白色固體進(jìn)行的探究過(guò)程請(qǐng)你參與：（1）根據(jù)標(biāo)簽殘留的化學(xué)式判斷，這瓶試劑屬于_（選填“酸”、“堿”或“鹽”）（2）已知多種金屬化合物在灼燒時(shí)

3、，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，如下表：所含金屬元素鈣鈉鉀銅火焰顏色磚紅色黃色紫色（透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃片）綠色小明取這瓶試劑的樣品在火焰上灼燒，觀察到火焰呈黃色你認(rèn)為，該試劑瓶標(biāo)簽上的化學(xué)式是_（3）小明猜想這瓶試劑可能變質(zhì)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示小明猜想的依據(jù)：_（4）請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)對(duì)小明的猜想進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論_該瓶試劑已經(jīng)變質(zhì)變質(zhì)的生成物與你所加試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（5）小明準(zhǔn)備利用這瓶變質(zhì)的試劑通過(guò)一步反應(yīng)制備標(biāo)簽上的物質(zhì)，你認(rèn)為應(yīng)選擇的試劑是_（選填“稀鹽酸”、“氯化鈣溶液”或“氫氧化鈣溶液”），制備過(guò)程涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式是_3、 在一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)之后，小紅同學(xué)利用課外活

4、動(dòng)時(shí)間來(lái)到實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)藥品在一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，小紅發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上散亂地?cái)[放著下列藥品（1）小紅發(fā)現(xiàn)有兩瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶，標(biāo)簽已經(jīng)脫落，分別是硫酸和鹽酸請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別兩瓶試劑（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法和判斷依據(jù)）（2）小紅將脫落的標(biāo)簽貼上后，他按氧化物、酸、堿、鹽的順序?qū)⑵叻N藥品分類擺放，請(qǐng)根據(jù)他的分類的情況用序號(hào)填空：氧化物    （3）小紅從上面七種藥品選擇兩種，他準(zhǔn)備做一個(gè)中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)他在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了便于觀察反應(yīng)是否發(fā)生，他在所取的少量溶液中加入幾滴酚酞試液，試液變紅，當(dāng)他向所取的溶液中再滴加酸時(shí)，觀察到紅色變成無(wú)色根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

5、象寫(xiě)出一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式（4）小紅還發(fā)現(xiàn)試劑瓶沒(méi)有蓋上瓶塞，一直敞口放置著他猜想可能有一部分生石灰已變質(zhì)生成了碳酸鈣為確認(rèn)這一猜想，小紅稱取了10g樣品（假設(shè)樣品中只含有生石灰和碳酸鈣，且混合均勻），加入過(guò)量稀鹽酸60g，至樣品不再有氣體放出為止，稱量反應(yīng)殘余物質(zhì)質(zhì)量為69.56g他根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)確認(rèn)了生石灰發(fā)生了變質(zhì)及變質(zhì)的程度，請(qǐng)你計(jì)算此瓶生石灰的純度4、 某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體（如圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究大膽猜想猜想一：水  &

6、#160; 猜想二：稀硫酸    猜想三：過(guò)氧化氫溶液小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理理由是    設(shè)計(jì)方案同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口實(shí)驗(yàn)與事實(shí)按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論與解釋（1）以上事實(shí)證明猜想    是正確的；（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表為    反思與評(píng)價(jià)（1）在實(shí)

7、驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為    （填“有”或“沒(méi)有”）必要（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意    實(shí)驗(yàn)室有半瓶敞口放置的標(biāo)簽殘缺的白色固體（標(biāo)簽如圖），小明、小亮根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行下列探究【交流討論】（1）小明與小亮一致認(rèn)為堿石灰的用途能做干燥劑，理由是_；（2）取適量該固體放入燒杯中，加入適量的水充分?jǐn)嚢瑁l(fā)現(xiàn)燒杯中有白色沉淀燒杯外壁發(fā)熱，于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰小明認(rèn)為不一定，小明的理由是_（3）他倆將（2）燒杯中的混合物過(guò)濾，對(duì)濾

8、液和白色沉淀的組成情況進(jìn)行了進(jìn)一步探究【猜測(cè)】（1）小明猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)是：naoh     ca（oh）2、naoh、ca（oh）2     ca（oh）2、na2co3     na2co3、naoh【交流討論】小亮認(rèn)為小明的猜測(cè)中_不合理（填序號(hào)），小亮猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)還可能是_【活動(dòng)探究】小明對(duì)濾液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究（資料：bacl2溶液顯中性，baco3為不溶于水的白色固體）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論a、取少量濾液加入過(guò)量的bacl2溶液產(chǎn)生白色沉淀一定有_b、將a中的混合物過(guò)濾，向